КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ СТЕПАШКИ»
опыты и эксперименты (младшая группа) на тему

Ход НОД

Действия педагога

Действия и предполагаемые ответы детей

      - Ребята, посмотрите,  сколько гостей к нам сегодня пришло.  Давайте поздороваемся.

      -   К нам хотел придти еще один гость.

А кто он, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Всех боится он в лесу:

Волка, филина, лису.

Бегает от них, спасаясь,

С длинными ушами…(заяц)

- Правильно, это заяц. Трудно ему в лесу зимой. Давайте расскажем про то, как жил заяц в лесу.

Заходят в группу. Встают полукругом около воспитателя.

Пальчиковая игра «Жил – был заяц»

Жил-был зайчик     -      (хлопают в ладоши)

Длинные ушки        -      (три пальца в кулак, указательный и средний - ушки).

Отморозил зайчик  -      (сжимают и разжимают пальцы обеих рук)

Ушки на опушке     -      (три пальца в кулак, указательный и средний - ушки).

Отморозил носик    -      (трут кончик носа),

Отморозил хвостик -     (прячут руки за спину)

И поехал греться     -     (крутят руль)

К ребятишкам в гости.

Там тепло и тихо     -     (медленно разжимают кулаки обеих рук),

Волка нет                  -    (хлопают в ладоши),

И дают морковку на обед  - (поглаживают живот ладонью ведущей руки по часовой стрелке).

    - Вот и к нам сегодня хотел прийти один знакомый зайка. У него сегодня день рождения. Но он не знает, как ему устроить праздник для  своих друзей. Как вы думаете, мы сможем ему помочь?

     - Вы слышите, звонит телефон, давайте послушаем, может это он  нам звонит?! Алло, здравствуй,  Степашка. Ребята ждут тебя, приходи, мы тебе поможем.

     - Пока зайка добирается до нас, давайте начнем накрывать стол. Что нам нужно для праздничного стола?

- У меня есть разноцветные ложки, Давайте подберем к ним такие же по цвету тарелки и стаканы.

«Да».  «Нет».

«Скатерть, посуда, угощение».

Подбирают посуду по цвету к предложенным ложкам, расставляют на столе.

- Индивидуальные вопросы каждому ребенку:

Какого цвета у тебя посуда?

- А еще нам  нужны салфетки. Вот они здесь на подносе.  Какие салфетки?

- Как вы думаете, почему они мокрые?

 - Возьмите по одной салфетке. Давайте на них подуем,  и они высохнут. Возьмите салфетки за уголки, расправьте и подуйте на них.

Высохли?

- А как ваши мамы сушат белье?  

- И мы тоже с вами сейчас развесим салфетки на веревку. Подберите к своей салфетке такую же по цвету прищепку.

- Итак, посуда расставлена, салфетки сохнут.

- А теперь подойдите к столу. Нам нужно приготовить напиток для Степашкиных гостей.

Для этого  нам понадобится вода. (Ставит на стол большой прозрачный стакан с водой).

- Ребята, а как вы считаете, какого цвета вода?

(Ставит на стол большой прозрачный стакан с молоком).

- Какого цвета молоко?

- А можно сказать,  что вода белого цвета?

-  Сейчас мы это проверим. Давайте поиграем в прятки. Попробуем спрятать эти камешки.

- Возьмите по одному камешку. Девочки опустят камешки в стакан с молоком,  а мальчики в стакан с водой.

- Получилось спрятать?  

В каком из стаканов камешки не видны: с молоком или с водой?

 - Итак, в стакане с  водой мы камешки видим, потому что вода прозрачная, у нее нет цвета – она бесцветная. Какая вода?

- А молоко – непрозрачное, оно белого цвета.

Называют цвет подобранной посуды: красная, желтая, зеленая, синяя.

Трогают салфетки (мокрые).

«Постирали, намочили»

Разворачивают, дуют.

«Нет».

«Вешает  на веревку».

Подбирают прищепки по цвету салфеток, прикрепляют на натянутую веревку.

«Белая»

«Белое»

Ответы.

По очереди опускают камешки в стаканы.

«Да».  «Нет»

«С молоком»

Повторяют слова – прозрачная, бесцветная

  - А теперь проходите, садитесь за столы. Давайте с вами приготовим для Степашкиных гостей напитки.  Что нужно для этого сделать?

- Сейчас я налью в ваши стаканы воду.

  Что делает вода?

 - Правильно вода может литься, наливаться.

 - Потрогайте, каким  стал стакан?

 - Почему?

- А теперь, ребята, возьмите ложки и попробуйте воду на вкус.

Какая она? Сладкая? Солёная? Кислая?

   - Значит, у воды нет вкуса, она безвкусная.

Какая вода?

   - А сейчас я насыплю в ваши стаканы с водой  волшебный песок, который  находится у меня вот в этой бутылке (насыпает сахарный песок). Размешайте ложкой.  А теперь подуйте в воду через трубочку (раздает трубочки для коктейля).

 - Что делает вода?

- Попробуйте воду.  Какая она стала на вкус?

- Как вы думаете, что я добавила в воду?

 - А почему сахара не видно в воде? Куда он исчез?

- Сахар растворился. Оказывается, если в воду положить сахар,  она станет сладкой. А если мы положим соль, – какая будет вода? А если лимон?

- Вот и готов сладкий напиток.

-  А вот и Степашка (вносится игрушка). Давайте с ним поздороваемся и покажем наш сюрприз для него.

- Посмотрите, Степашка принес торт. Сейчас мы поставим его на стол.

«Налить воду в стаканчики».  

«Льется»

«Теплый».

«Налили теплую воду»

«Нет»

Повторяют: безвкусная

Размешивают ложкой воду, затем дуют.

«Булькает».

«Сладкая».

«Сахар, сахарный песок».

«Растаял, растворился»

«Соленая, кислая»

Здороваются, приглашают посмотреть стол.

- Вот теперь, когда стол готов, мы можем немного порезвиться. Давайте научим Степашку играть в  «Буги-вуги». У меня есть  для игры вот такие бутылочки с водой. Какая вода в бутылочках? (крышки окрашены гуашью с внутренней стороны).

- Нужно держать бутылочки с водой в правой руке, вот так (показ) и повторять за мной все движения. Все готовы?

Музыка  заканчивается.

- Что случилось с водой в ваших бутылочках?

- Понравилась тебе игра,  Степашка!

 Давайте еще раз посмотрим на наш накрытый стол, вам нравится? Помогли мы Степашке?

Воспитатель поправляет торт и находит под ним еще сюрприз для детей – мыльные пузыри (в форме мороженого-эскимо).

- Посмотрите-ка. Похоже на мороженое. Давайте попробуем открыть (демонстрирует).

- А вы знаете, из чего получаются такие красивые пузыри?

 - Давайте поблагодарим Степашку за такой подарок, теперь мы сможем поиграть с мыльными пузырями.

«Прозрачная»

Звучит музыка «Буги-вуги». Дети выполняют движения по показу воспитателя. Вода в бутылочках окрашивается в разные цвета.

«Окрасилась, стала цветная».

«Да»

Ловят пузыри.

«Из воды, мыла»

Благодарят Степашку.

Итог.

- Какое же доброе дело мы сегодня с вами сделали? (Помогли Степашке подготовиться к встрече гостей)

- А еще сегодня мы узнали много интересного о воде.