КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ СО СЛОЖНЫМ ДЕФЕКТОМ ТЕМА: ЗНАКОМСТВО С КРУГОМ.
план-конспект занятия (младшая группа) на тему
ТЕМА: ЗНАКОМСТВО С КРУГОМ.
ЦЕЛЬ: Учить различать форму круга.
1. Образовательные задачи: выявлять знания детей о форме «круг», знакомить с понятием «круг»; различать форму «круг».
2. Коррекционно - развивающие задачи: развивать связную речь, зрительное восприятие и внимание, психические процессы, фонематический слух и восприятие, конструктивный праксис, общей, мелкой и артикуляционной моторики, координацию речи с движением.
3. Воспитательные задачи: формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам , культуру поведения.
ОБОРУДОВАНИЕ: магнитофон (или компьютер), диск, мягкая игрушка, фитбол, модули, обруч, игрушки домашних животных, лист бумаги А 3, фломастеры - 4 основных цвета, масса для лепки, дощечка, влажная салфетка, ширма, куклы бибабо (герои сказки « Колобок»), стул для ребенка.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Приветствие.
Ребенок заходит в кабинет его встречает кукла бибабо – Петрушка. Он здоровается и ждет ответной реакции от ребенка.
Петрушка: Ой, кто к нам пришел! Здравствуй, (имя ребенка)!
Заходи, заходи, заходи, малыш!
Я тебе рада, я тебе рада, я тебе рада от души!
Ты ладошки, ты ладошки ну-ка мне покажи,
Ножками, ножками попляши, попляши!
Молодец, молодец, пляшет, пляшет наш малыш.
Вот какой ты большой – наш малыш.
Вот какой ты большой – наш малыш!
2. Игра с большим мячом фитболом.
- Если ты отгадаешь мою загадку, тебя ждет интересная игра.
Ростом, да удал,
От меня он ускакал. (Мяч.)
Если ребенку тяжело отгадать загадку, предлагается стихотворение – подсказка:
Я прыгун веселый… (мячик),
Не люблю того, кто плачет.
Не люблю того, кто плачет,
А люблю того, кто скачет.
( Ребенок показывает на мяч). Конечно, это наш веселый, круглый мяч.
Появляется большой фитбол.
- Давай произнесем имя, к кому мяч прикатится, тот называет свое имя.
- Мяч круглый катится, прикатился к…(имя ребенка.) Повторяем игру включая педагога (педагог произносит свое имя).
- Поиграем с мячом: покатаем его, потолкаем его, поднимаем, сядем и покачаемся, попрыгаем сидя, спрячемся за него, погладим наш мяч, скажем «спасибо».
- Поиграли с мячом и отправили его в домик.
Даем ребенку маленький мяч в руки.
- У тебя мяч какой?.. (Круглый.)
3. Дыхательная гимнастика. Игра « Мячик сдулся».
Мячик круглый – непоседа,
Вдруг наткнулся на соседа,
Лопнул бедный, ай-яй-яй-
Снова мячик надувай!
- Покажи как мячик сдулся.
Ребенок выполняет по образцу – произнося звук «ф» на одном выдохе.
- Теперь мячик надо надуть. Возьмем насос и будем надувать наш мяч.
Ребенок произносит звук «с».
4. Ручной праксис.
- Мяч какой?.. (Круглый.) А домик у мяча какой будет?... (Круглый.)
- Возьмем лист бумаги и нарисуем домик для мяча. Это будет кружок.
Ребенок вместе с педагогом, рука в руке (или самостоятельно), разместившись за столом (полу или мольберта), рисует пальцем, затем фломастером на бумаге кружок и раскрашивает его.
- У тебя какой домик?..(Круглый.) И у меня круглый.
5. Песня – звукоподражание.
- Теперь мы можем отправляться в путешествие. На чем мы поедем( (На машине, автобусе, поезде и т.п.)
- Но сначала машину надо построить. (Ребенок строит машину из модулей.)
- Все заняли свои места, можно отправляться, но чего же нам не хватает? ( У водителя должен быть руль.)
Ребенок получает маленький обруч – «руль». Держа в руке обруч, малыш под музыку отправляется в «путешествие».
- Внимательно смотри в окно, впереди нас ждет много интересных встреч.
Ребенок под руководством педагога поет песню « У кого какая песня?» (музыка А. Жалинскиса).
- Посмотри, (имя ребенка), кого мы встретили… (Показываем ребенку игрушки домашних животных.) Да это же … (корова).
1. У коровы какая песня? 4. А у кошки какая песня?
У коровы какая песня? У кошки какая песня?
Му-му-му-му, му-му-му, Мяу-мяу-мяу-мяу!
Му-му-му-му, му-му-му! Мяу-мяу-мяу-мяу!
2. У собачки какая песня? 5. У свиньи какая песня?
У собачки какая песня? У свиньи какая песня?
Гав-гав-гав-гав, гав-гав-гав! Хрю-хрю-хрю-хрю!
Гав-гав-гав-гав, гав-гав-гав! Хрю-хрю-хрю-хрю!
3. У лошадки какая песня? 6. А у мамы какая песня?
У лошадки какая песня? А у мамы какая песня?
Иго-го-го, иго-го! Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля!
Иго-го-го, иго-го! Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля!
6. Знакомство со сказкой « Колобок».
- Вот мы ехали – ехали и приехали в театр. Наша машина отправляется в гараж, а мы готовимся к просмотру сказки. Мы все должны соблюдать правила поведения в театре:
Ножки наши отдыхают,
Ручки наши отдыхают,
Не шалят и не играют,
Ушкам слушать, глазкам видеть
Сказку не мешают.
- Чтоб узнать, о ком будет рассказана сказка, надо внимательно послушать и постараться отгадать:
На сметане мешён,
На окошке стужён,
Круглый бок, румяный бок –
Покатился … (колобок).
Педагог инсценирует сказку « Колобок» с помощью кукол бибабо за ширмой.
Обсуждение сказки:
- Тебе понравилась сказка? О ком она?
- От кого убежал колобок?
- Кто сумел перехитрить колобка?
- Что лиса попросила сделать колобка?
7. Пальчиковая гимнастика.
- Плачет дед, плачет баба – жалко колобка. Давайте и мы с вами слепим колобка. Но для этого нам нужен пластилин (масса для лепки).
- Чтобы наши ручки хорошо работали, мы должны их подготовить.
Гимнастика для ладошек.
Я леплю колобок,
У него румяный бок,
Круглый бок, круглый бок.
Вот какой, вот какой
Колобок смешной.
Вот какой, вот какой
Колобок смешной.
8. Лепка.
Ребенок лепит колобок ( с помощью), отмечают у него с помощью стеки глаза, нос, рот. Затем кладут его на выставку.
9. Самомассаж.
- Потрудились наши ручки – погладим их, потрудились наши ножки – погладим их, потрудилась наша голова – погладим её, мы играли вместе - обнимемся и пожалеемся.
10. Заключительный хоровод.
До свидания, до свидания, до свидания, малыш!
Я тебе рада, я тебе рада, я тебе рада от души!
Где твой носик? Где твой носик? Ну-ка мне покажи.
Где же щечки? Где же щечки? Ну-ка мне покажи.
Молодец, молодец, пляшет наш малыш.
Вот какой, вот какой наш малыш.
Вот какой ты большой – наш малыш!
11. Прощание с игрушкой.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/10/13/32.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/13/picture-491592-1413192612.jpg)
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ СО СЛОЖНЫМ ДЕФЕКТОМ ТЕМА: КРУГ И РАЗМЕР. СКАЗКА «КОЛОБОК».
ТЕМА: КРУГ И РАЗМЕР. СКАЗКА «КОЛОБОК».ЦЕЛЬ: учить различать форму круга и его размер. Образовательные задачи: продолжать формировать понятия «круглая форма»;выявлять знани...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/13/picture-491592-1413192612.jpg)
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ СО СЛОЖНЫМ ДЕФЕКТОМ ТЕМА: КРУГ И РАЗМЕР. СКАЗКА «КОЛОБОК». (обобщение)
ТЕМА: КРУГ И РАЗМЕР. СКАЗКА «КОЛОБОК».(обобщение)ЦЕЛЬ: закреплять знания детей о форме, его размерах.ЗАДАЧИ: а) образовательные задачи: обобщить знания детей о понятиях « круглая фор...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/25/picture-1056649-1603650481.jpg)
Конспект занятия для детей старшей группы по теме: «Знакомство с русским святым Сергеем Радонежским»
Конспект занятия для детейстаршей группы по теме:«Знакомство с русским святымСергеем Радонежским»...
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/19/picture-635715-1432061911.jpg)
Конспект занятия для детей старшей группы по теме: «Знакомство с русским святым Сергеем Радонежским»
Конспект занятия для детей старшей группы по теме: «Знакомство с русским святым Сергеем Радонежским»...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-686373-1444660773.jpg)
Конспект занятия для детей старшей группы по теме «Знакомство с природой».
Цель: Расширить представление детей о диких животных (лиса, заяц, медведь, белка), их образе жизни;Подвести к представлению о зверях, или млекопитающих, диких животных;Формировать интерес к жизни живо...
Конспект занятия для детей старшей группы на тему «Знакомство с театром»
Цель: поддержка познавательно-творческой инициативы детей, создание условий для художественно-эстетического развития детей посредством ознакомления с театром, как видом искусства.Задачи: поз...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/14/picture-1288614-1673714602.jpg)
Конспект занятия для детей средней группы на тему: "Знакомство с ментальной арифметикой".
Тема: " Знакомство с ментальной арифметикой".Программное содержание:- Познакомить с абакусом, с его устройством и правилами работы на нём.- Развивать мелкую моторику и межполу...