«Кто лучше знает правила дорожного движения?»
материал (старшая группа) на тему

 «Кто лучше знает правила дорожного движения?» игра

Воспитатель: Сизова И.В.

Задачи: 

1. Формировать у детей умения ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливым, внимательным друг другу.

2. Обобщать знания детей о труде водителей машин. Формировать умению делать правильный выбор.

Игровое задание. Ориентироваться в дорожной ситуации и выбрать машину с первоочередным грузом.

Правила игры:

- Соблюдать правила дорожного движения. Контролировать выполнение правил другими.

- Ответить на вопросы милиционера. При желании проехать первым поднять руку.

Материал. Медальоны- дорожные знаки: «светофор» , « пешеходный переход», «дети», « въезд запрещен», «место стоянки», «пункт медицинской помощи», «движение прямо» и другие.

Медальоны- легковые и грузовые машины различного назначения. Контрольные талоны с отрывными лепестками. Зверюшки. Атрибуты милиционера: фуражка, жезл.

Игра. Дети делятся на пешеходов, дорожные знаки, автомобили и надевают на себя соответствующие медальоны – атрибуты. Дорожные знаки занимают свои места. Вначале в путь отправляются пешеходы. Нарушивших правила движения знаки задерживают. Автомобили оценивают правильность поведения пешеходов и требования дорожных знаков. Потом они сами отправляются в путь. Недисциплинированных или невнимательных знаки задерживают, а их поведение оценивают пешеходы.

Вспомнить вместе с детьми, каким внимательным должен быть милиционер, регулирующий движение: ведь по улице в разных направлениях едет много машин. Куда они направляются? Об этом дети узнают, получив медальоны- путевки с изображением машин разного назначения.

Милиционер- регулировщик спрашивает водителей, куда они едут, что везут и почему их надо быстрее пропустить. Когда водитель ответит на все вопросы, ориентируясь на свой медальон, милиционер вместе с другими детьми решает, стоит ли его пропустить первым.

Вариант. Придумать проблемные ситуации, в которых могут оказаться незадачливые пешеходы – зверюшки. Например, зайчишка побежал на красный свет. Предложить детям разыграть  альтернативные разрешения данной ситуации: автомобили резко затормозили, наехали друг на друга, образовалось пробка; кто – то наехал на зайца; заяц успел перебежать улицу, но сбил с ног пешехода.

Проблемные ситуации. На перекрестке встретились три машины. Милиционер - регулировщик решает, кого надо пропустить первым. Дети обсуждают его решение, соглашаются или возражают:

Автобус с детьми, грузовик со строительным материалом, фургон с мороженным.

«Скорая помощь», машина с хлебом, фургон с мебелью.

Пожарная машина, молоковоз, фургон с книгами.

Машина с военными, с овощами, с мясными продуктами.

По сигналу «Путь открыт!» водитель объезжает комнату, кладет медальон на стол и садится на место. Когда все водители вернутся, медальоны разбирают другие дети. Оставшиеся придумывают новые проблемные ситуации.

.