Методическое обеспечение сенсорного развития детей 2-3 лет по теме « Осень»
календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (организация предметно-развивающей среды)

Взаимодействие

с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

- Пальчиковая гимнастика «Мы капусту режем» (ОО «П», «К»).

- Беседа «Что растёт на грядке» (ОО «П», «К»).

- Рассматривание овощей (ОО «П», «К»).

- Дидактическая игра «Чудесный мешочек» ( с использованием муляжей овощей) (ОО «П», «К»).

- Дидактическая игра «Найди по цвету» (ОО «П», «К»).

- Дидактическая игра «На что похоже?» (ОО «П», «К»).

Прогулка № 1

- Наблюдение за трудом взрослых «Сбор урожая» (ОО «П», «К», «Т»).

-Дидактическая игра «Узнай по описанию» (ОО «П», «К»).

- Дидактическая игра « О чём рассказывает Чиполлино» (ОО «П», «К»).

- Отгадывание загадок об овощах. (ОО «П», «К», «ЧХЛ»).

- Подвижная игра «Огуречик» (ОО «П», «К», «З», «Б», «Ф»).

- Игра малой подвижности «Съедобное - несъедобное» (ОО «П», «К», «ФК», «Б»).

Обед

- Ситуативный разговор «Из чего варят суп?» (ОО «П», «К»).

- Игровая ситуация «Игрушки готовятся к обеду» (ОО «П», «К»).

Вечер

- Побудка «Ох, устали мы тянуть, дайте-ка нам отдохнуть» (ОО «З», «К»).

- Дидактическая игра «Овощное лото» (ОО «П», «К»).

- Раскрасим и подарим овощи Петрушке. (ОО «П», «К», «ХТ»).

- Дидактическая игра «Накормим зверей овощами» (ОО «П», «К»).

- Дидактическая игра «Приготовим овощной салат». (ОО «П», «К»).

- ЧХЛ «Репка» с элементами театрализации. (ОО «П», «К», «ЧХЛ»).

- Игровая ситуация «Доктор Айболит (объясняет детям, что нужно мыть руки)» (ОО «П», «К», «З», «Б»).

- Игровая ситуация «Магазин овощей» (ОО «П», «К»).

-Дидактическая игра «Узнай по вкусу» (ОО «П», «К»).

- Прослушивание   Р.Н.П. « Во саду ли в огороде» (ОО «П», «К», «М»).

Прогулка № 2

- Игра малой подвижности с мячом «Где овощи, где фрукты?» (ОО «П», «К», «ФК»).

- Подвижная игра с бегом «Собери урожай(ОО «П», «К», «ФК»,

- Подвижная игра «Прокати арбуз» (ОО «П», «К», «ФК»).

Актуальная среда

- картинки с изображением овощей и фруктов (разного размера и цвета).

- муляжи овощей, мешочек, корзины.                                          

книжки об осени,

-книжки- малышки, книжки- вкладыши, иллюстрированный альбом загадок

 -шапочки, маски для подвижных игр,

-  геометрические фигуры разные по цвету форме величине.

- кукольные персонажи: Айболит, Петрушка, Чиполлино, зверюшки.

- мягкие игрушки: …..

 - набор настольно- печатной игры «Сказка «Репка».

мячи (большие и маленькие) для подвижных игр, обручи по цвету.

-музыкальные инструменты для шумового оркестра.

Тема:

-Семейный фотоальбом «Наша дача»

-Презентация овощных блюд

-Совместная деятельность: Дегустация овощных блюд приготовленных в детском саду.

-Выставка «Рекорды нашей дачи» (взвешивание, измерение овощей, фруктов).

-Конкурс «Весёлый урожай»

-Рекомендации родителям « Руки мыть - здоровым быть».

-Составление газеты «У нас на даче» ( из опыта работы»

- Конкурс на лучшее семейное стихотворение или загадку об овощах.

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная

Приходит зайчик и приносит чудесный мешочек.

Воспитатель от имени зайчика достаёт овощи из мешочка и раздаёт детям.

   Дети здороваются с зайчиком и заинтересовываются содержанием мешочка.

Основная

1.Предлагает  рассмотреть овощи и назвать, какие овощи принёс зайчик.

2.Предлагает определить форму овощей и их цвет.

3. Хвалит детей за ответы и предлагает детям попрыгать вместе с зайчиком.

3 . Предлагает детям поблагодарить зайчика за сюрприз и вылепить угощение- морковку  для зайчика.

4. Раздаёт дощечки с комочками пластилина. Показывает детям приём раскатывания между ладошками движениями вперёд- назад.

4.Предлагает изготовленные морковки положить  на тарелочку и подарить зайчику.

5. От лица зайчика благодарит детей за вылепленные морковки.

6. От лица детей прощается с зайчиком.

Каждый ребёнок берёт по овощу и называет его, определяя цвет.

Дети показывают зайчику свой овощ, называют форму и цвет.

Прыгают, как зайчики.

Все соглашаются с воспитателем.

Берут пластилин и приёмом раскатывания  лепят морковку.

.

Дети подносят морковки и складывают их на тарелочку.

Попрощавшись с зайчиком,  дети идут мыть руки.

Заключительная

Хвалит детей, отмечает, что все работали хорошо, у всех получились замечательные морковки.

Радуются, обсуждают встречу с зайчиком.

Название центра (микро-центра)

Материальный компонент среды

Организационный

компонент среды

(ГДЕ и КАК

ПРЕДСТАВЛЕНЫ?)

Личностный компонент среды

(ЧТО ДЕЛАЮТ?)

Перечень материалов

(ЧТО?)

Характеристика материалов

(КАКИЕ?)

Игровой центр, центр сенссорики

- муляжи овощей, фруктов

пластмассовые,  восковые.

в корзинке,

в лоточках, в чудесном мешочке

обследуют, рассматривают, сравнивают.

Центр сенсорики

-картинки с изображением овощей и фруктов (разного размера и цвета)

картонные

в коробочке

обследуют, рассматривают, сравнивают.

Центр коммуникации

- книжки об осени,            

книжки- малышки, книжки- вкладыши, иллюстрированный альбом загадок

картонные, фабричные бумажные, самодельные

в книжном, познавательном уголке

рассматривают, листают, описывают, рассказывают.

Центр игровой, физкультурный

-шапочки, маски для подвижных игр,

самодельные картонные, тканевые

в коробочке, на вешалке, в свободном доступе

меряют, надевают на голову, рассматривают, обыгрывают.

Центр конструирования, сенсорики

-  геометрические фигуры разные по цвету форме величине

пластмассовые, деревянные, плоскостные, картонные

в строительном уголке в коробках, ящичках

рассматривают, изучают, собирают, складывают, строят.

Центр театральный, игровой уголок

кукольные персонажи: Айболит, Петрушка, Чиполлино, зверюшки.

- мягкие игрушки: Зайка, Козлик

мягкие, пластмассовые

в игровом уголке, на стойке, на полках, в коробочке

рассматривают, играют,  обыгрывают

Театральный центр

- набор настольно- печатной игры «Сказка «Репка»

деревянные, картонные

на полочках, в коробке

обыгрывают, переставляют, манипулируют, рассматривают.

Физкультурный центр, центр двигательной активности

-мячи (большие и маленькие) для подвижных игр, обручи по цвету

пластмассовые, резиновые

в корзине, висят на крючке

катают, перебрасывают, бросают, играют.

Центр художественного творчества, музыкальный центр

-музыкальные инструменты для шумового оркестра

пластмассовые, металлические, деревянные.

на полочках

играют, рассматривают.