Перспективный план реализации проекта по ознакомлению дошкольников с народной игрушкой
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

№ п/п

Тема

Задачи

Участники проекта

месяц                                                              НОЯБРЬ

1.

2.

3.

4.

Анкетирование родителей по теме «Народное искусство в жизни вашей семьи».

Консультация для родителей «Народная игрушка. Советы родителям».

Декоративное рисование «Роспись дымковской барышни».

Родительское собрание «Знакомство родителей с целями и задачами программы для старшей группы».

Выявить уровень заинтересованности родителей данной темой.

Углубить знания родителей о разнообразии народных игрушек. Умение организовывать совместную и самостоятельную игровую деятельность с народной игрушкой.

Закрепить знания детей о народных промыслах. Учить детей полностью раскрашивать фигуру дымковской барышни. Развивать творческие способности и эстетический вкус. Воспитывать уважение и интерес к народным промыслам.

Познакомить родителей с целями и задачами программы на данный учебный год, выяснить, с какими трудностями сталкивались дети в средней группе, чтобы родители хотели увидеть на открытых мероприятиях в этом учебном году.

Родители, воспитатели.

Воспитатели, родители.

Дети, воспитатели.

Воспитатели, родители.

ДЕКАБРЬ

1.

2.

3.

4.

5.

Беседа «Знакомство с русской народной матрешкой».

Выставка детских рисунков «Узор на платье» (дымковская роспись).

Анкетирование родителей на тему «Создание условий для декоративного рисования дома».

Консультация для родителей «Создание условий для декоративного рисования дома».

«Народная игрушка. Игротека для детей дошкольного возраста».

Дать детям знания о матрешке; учить называть свойства и качества предметов; формировать грамматически правильную речь; развивать эстетический вкус.

Расширять представления о народном промысле. Развивать глазомер, чувство цвета, формы. Учить  уверенно (без отрыва) проводить прямые и волнистые линии. Обучать навыкам росписи.

Выявить уровень заинтересованности родителей данной темой.

Показать родителям материал, необходимый для занятий по декоративному рисованию, дать совет по выбору материала для расширения знаний детей по декоративно – прикладному творчеству.

Создание развивающей среды для обогащения игрового опыта детей, приобщение к народной игровой культуре.

Дети, воспитатели.

Дети, воспитатели, родители.

Родители, воспитатели.

Родители, воспитатели.

Родители, воспитатели.

ЯНВАРЬ

1.

2.

3.

4.

Экскурсия в мини – музей «Народные промыслы» с последующим рисованием.

Разработка презентации «Ознакомление дошкольников с народной игрушкой».

Рисование «Дымковский конь».

Консультация для педагогов «Использование народных игрушек на занятиях по изобразительной деятельности».

Сформировать знания детей об особенностях росписи игрушек, колорите, основных элементах узора. Развивать интерес к изучению народных промыслов.

Знакомить детей с разнообразием народной игрушки; развивать познавательные интересы, эстетическое восприятие; развивать коммуникативные навыки.

Инициировать декоративное оформление вылепленных фигур – украшение элементами декоративной росписи (кругами, точками, прямыми линиями, штрихами). Обратить внимание на зависимость узора от формы изделия.

Показать эффективность достижения результата при использовании народных игрушек на занятиях с детьми.

Дети, воспитатели.

Дети, воспитатели.

Дети, воспитатели.

Педагоги детского сада.

        ФЕВРАЛЬ        

1.

2.

3.

4.

Знакомство с творчеством филимоновских мастеров.

Разработать совместное детско – родительское развлечение. Разработка конспектов занятий; развлечений; дидактических игр. Подбор литературного и фольклорного материала для игр с народными игрушками (стихи, потешки, пословицы и поговорки, загадки).

Оформление папки – передвижки «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуре».

Презентация «История развития филимоновской игрушки».

Познакомить детей с творчеством филимоновских мастеров. Расширять представление о народной игрушке. Формировать эстетическое отношение к действительности средствами народного декоративного – прикладного искусства. Воспитывать уважительное отношение к народным мастерам.

Рассказать родителям, что ознакомление детей с народными промыслами России, мастерством народных умельцев позволят развивать любовь к декоративно – прикладному искусству, чувствовать себя частью русского народа.

Расширять представления детей о многообразии филимоновской игрушки. Показать особенности выполнения росписи различных бумажных силуэтов.

Дети, воспитатели.

Воспитатели, родители.

Дети, воспитатели.

        МАРТ

1.

2.

3.

4.

Знакомство с каргопольской игрушкой; с творчеством каргопольских мастеров.

Подготовить вместе с родителями атрибуты к досугу «Диво дивное, чудо чудное».

Провести досуг «Диво дивное, чудо чудное».

Привлечение родителей в приобретении игрушек для групповой игротеки.

Познакомить детей с народным промыслом, с характерными особенностями игрушек, отличающих их от всех остальных народных игрушек.

Приобщение родителей к истокам народного искусства.

Установление эмоционального контакта между педагогами и детьми, обогащение детского опыта эстетической оценки произведений народного искусства с точки зрения законов красоты и эстетического идеала.

Пополнение центров развития детей; приобретение игрового материала.

Дети, воспитатели.

Воспитатели, родители.

Дети, родители, воспитатели.

Родители, воспитатели.

АПРЕЛЬ

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Разработать модель конспекта НОД.

Провести занятие на тему: «Путешествие в мир народной игрушки».

Просмотр слайдфильма.

Изготовление совместно с родителями альбома «Филимоновская игрушка».

Рассматривание альбомов о народных промыслах.

Роспись лепной филимоновской красавицы.

Консультация для родителей «Народные промыслы в системе художественно – эстетического воспитания дошкольников».

Создать оптимальную развивающую среду для исследовательской деятельности. Формировать навык работы с глиной. Прививать любовь и интерес к русской культуре, своей Родине и её истории.

Способствовать накоплению знаний детей о мастерах филимоновских игрушек.

Развивать познавательные интересы, воспитывать эстетическое восприятие.

Продолжать расширять представления детей о филимоновской игрушке. Учить расписывать лепную филимоновскую красавицу. Формировать желание доводить начатое дело до конца. Развивать творчество и инициативу.

Познакомить родителей с народными промыслами России, особенностями росписи народных игрушек и изделий народных мастеров.

Воспитатели.

Дети, воспитатели.

Дети, воспитатели.

Родители, воспитатели.

Дети, воспитатели.

Дети, воспитатели.

Родители, воспитатели.

МАЙ

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Разработать материал для проведения с детьми КВН.

Провести КВН «Творчество богородских мастеров».

Провести дидактическую игру «Откуда эта игрушка?»

Лепка курицы – свистульки.

Итоговое анкетирование родителей «Что мы узнали о народной игрушке».

Родительское собрание в форме «Что, где, когда?»

«Что мы изнали о народной игрушке».

Познакомить детей с творчеством богородских мастеров. Воспитывать уважение к народным мастерам.

Расширять знания детей о народных промыслах, развивать наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к народной игрушке. Учить детей узнавать ту или иную игрушку народных умельцев.

Продолжать знакомить детей с филимоновской игрушкой. Показать особенности лепки игрушки – свистульки. Формировать эстетические чувства при восприятии народной игрушки.

Выяснить, обогатился ли опыт родителей по ознакомлению детей с декоративно – прикладным искусством, каков объем знаний об особенностях той или иной народной игрушке.

Способствовать накоплению опыта родителей о народной игрушке, ее истории и мастерах.

Воспитатели.

Дети, воспитатели.

Дети, воспитатели.

Дети, воспитатели.

Родители, воспитатели.

Родители, воспитатели.