Педагогический проект "Люблю берёзку русскую"
проект (старшая группа) на тему

         Педагогический проект Люблю березу русскую»

подготовила воспитатель средней  группы  Баулина С. Н.

              Возраст детей  4-5лет

Вид проекта: Познавательно-исследовательский.

Тип проекта: групповой, краткосрочный (с 1.06.2014 по 30.08.2014г.).

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

Цель проекта: формировать познавательный и исследовательский интерес детей, воспитание чувства гордости и любви к русской берёзке – символ   России.

Задачи проекта:

.  Приобщение детей к традициям русского народа, связанных с березой.

.  Познакомить детей с приметами, поговорками, песнями, стихами, музыкальными произведениями и творчеством художников, связанными с березой. 

.  Дать представление о самом почитаемом дереве  в России – берёзе;

.  О значении её в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном;

.  Развитие у детей познавательной активности, активизации и обогащении их словаря;

.  Привлекать родителей к совместной деятельности: изготовлению пособий, поделок, рисунков и т. п.

Актуальность проекта: Мы редко обращаем внимание на деревья, которым много лет. А ведь они могут многое рассказать нам. Это целая история жизни. Данный проект позволяет изучить вместе с детьми эту историю, провести исследования, составить паспорт дерева, окружить его вниманием и заботой. А так же познакомиться с традициями русского народа, связанными с выбранным деревом, произведениями художников, поэтов, писателей и композиторов.

Форма работы: познавательные игры, способствующие реализации цели проекта, экологические экспертизы, походы, тематические встречи с интересными людьми, праздники и развлечения.

Совместная деятельность с детьми и родителями:

1Наблюдения за берёзой;

2.Составление творческих рассказов «Сказка о берёзе»;

3.Беседа за круглым столом «Целебное лукошко».

4

.Мастер-класс в рамках ДОУ «Наблюдение за берёзой  на прогулке»

6.Сочинение сказок о  русской березке.

Итог:

1.Отчёт на педагогическом совете.

2.Развлечение «Во поле береза стояла».

3.Презентация на тему «Люблю берёзку русскую»

Подготовительный этап:

1.Подготовить материал для изобразительной, музыкальной деятельности детей.

2.Подобрать детскую и педагогическую  литературу, картины, иллюстрации, грамзаписи, дидактические игры;

3.Сделать ширму о лечебных свойствах берёзы «Целебное лукошко».

Содержание проекта:

1.Провести с детьми цикл наблюдений за берёзой, обсуждать наблюдаемые явления, заносить их в альбом в виде рисунков, фотографий, рассказов;

2.На основе наблюдений провести комплексное познавательное занятие с элементами изобразительной деятельности на тему: « Люблю березу русскую», расширяющее представление детей о берёзе;

3.Предложить родителям  придумать сказку о берёзке, стихи.

4.Прогулка в березовую рощу.

Реализация проекта:

1.Занятие познавательного цикла:              

 -познавательное занятие с элементами изобразительной деятельности «Люблю березку русскую»;

-занятие по экологии на тему: «Чтобы мама не болела»;

-развлечение « Во поле  березка стояла»;

 -беседа « С кем ты дружишь, березка?»

-.наблюдение за берёзой  на прогулке

2.Чтение, заучивание наизусть, пересказ:

.пересказ сказки « Как коза избушку построила»;

.заучивание стихотворений  А. Прокофьева  «Люблю березу русскую», С Есенина « Береза белая».

3.Деятельность детей:

.рисование -  « Люблю березу русскую», пластилиновая живопись «Березовая роща»;

. аппликация «Веточка березы»;

. коллаж из сухих листьев березы совместно с педагогом;

. «Хоровод березок» - соленое тесто;

. пение русских народных песен « Во поле береза стояла», «Ой да у дороженьки»;

. народные хороводы «Мы на луг ходили», «Белая березонька» музыка и слова И.Осокиной;  

.слушание «Ах, ты береза» Раухвергера,  «Ай, да березка» т.Попатенко, песни «Наш край» Д.Б.Кабалевского;    

. рассматривание репродукций картин В. Бакшеева « Голубая весна»,

  И. Грабаря « Февральская лазурь».