Проект «Обучение дошкольников правилам дорожного движения»
проект (младшая группа) на тему

Проект

«Обучение дошкольников правилам дорожного движения»

Авторы  проекта:     Казак Ирина Николаевна

Вид проекта:   познавательно - игровой

Участники проекта:  Дети, родители и воспитатель группы «Звоночки»

 Каждому участнику проекта важно помнить о том, что реализация проекта, способствует не только формированию основ безопасного поведения на улице, но и развитию ребёнка как личности (его мышления, речи, эмоциональной сферы, сенсорных навыков, физическому развитию).

Продолжительность:  Долгосрочный (с 1 октября 2013г.  – по 31 мая 2014г.)

Актуальность: Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения.  Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.  Взрослые должны быть примером для подражания, строго соблюдать правила дорожного движения, никогда не нарушать их ни под каким предлогом, особенно  в присутствии детей, либо с их участием. 

Цель:  Построение здоровьесберегающего пространства посредством формирования у детей младшего  дошкольного возраста основ безопасного поведения на дороге, на улице и в транспорте совместно с родителями, социумом.

Задачи:

1. Создать необходимые условия для обучения детей правилам дорожного движения.
2. Дать детям необходимый минимум знаний, понятий, навыков поведения на дороге.
3. Научить ребёнка грамотно использовать полученные знания.
4. Организовать  совместную  работу дошкольного учреждения, семьи, социума по предупреждению детского  дорожно -транспортного травматизма.

Гипотеза:   Если дети с ранних лет поймут и усвоят правила дорожного движения, они смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь.  Если будут дети хорошо ориентироваться  на улице, знать тротуар и дорогу, пешеходный переход и перекресток, если будут знакомы со светофором, то соблюдение правил дорожного движения станет привычкой.

Проблемные вопросы: 

1. Зачем надо формировать у детей знания правил дорожного движения?
2. Какова роль игры в изучении правил дорожного движения?
3. Какую роль выполняют родители в формировании правил поведения на улице?
4. Как научить ребёнка полученные «теоретические» знания применять в   продуктивной деятельности, а затем реализовывать в играх и повседневной жизни?
5. Какая опасность может возникнуть на улице, если ребёнок  не умеет правильно оценивать ситуацию?

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный   -  октябрь  
2. Основной   -  ноябрь - апрель
3. Заключительный     -  май

1. этап - Подготовительный:

1. Постановка цели и задач.
2. Определение методов исследования.
3. Составление календарно – тематического плана по правилам дорожного движения.
4. Подбор наглядно-иллюстративного материала.
5. Подбор художественной литературы по теме.
6. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.
7. Создание картотеки дидактических  игр.
8. Оформление настольного макета дороги с пешеходным переходом, перекрёстком и улицей поселка.
9. Подбор материала для продуктивной деятельности.
10.  Анкетирование родителей, изучение актуального педагогического опыта, опыта семейного  воспитания.

Предметно-развивающая среда по обучению детей ПДД: проектор, экран, медиатека.

• Игрушки и игровое оборудование: автобус, машины легковые и грузовые, куклы, коляски, конструктор. Светофор. Шапочки или нагрудные знаки: «Пешеходный переход», «Осторожно: дети!». Перекресток с зеброй (из ткани), рули. Макет дороги с пешеходным переходом, перекрестком и улицей поселка. К нему маленькие машины, светофор.
• Наглядно-дидактические пособия: картинки с изображением общественного транспорта: автобус, поезд, такси, легковые и грузовые автомобили. Картинки с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар. Картинки с изображением различных ситуаций: катание на велосипеде, на санках, игра детей в мяч на дороге. Иллюстрации с изображение светофора, со знаком «Пешеходный переход». Картинки с изображением всех частей машин (грузовых и легковых).
• Сюжетно-ролевая игра: «Шоферы»
• Атрибуты к играм и для инспектора ГИБДД
• Дидактические игры: «Угадай, на чем повезешь», «Правильно-неправильно», «Разрешено-запрещено», «Дорожное поле», лото «Транспорт», «Собери машину по частям».

2 этап - Основной:

Проведение комплекса мероприятий по теме: «Правила дорожного движения». Включает в себя: 

1. Работа с детьми
2. Работа с родителями, социумом.

Работа с детьми:

• непосредственно-образовательную деятельность (на прогулках и в повседневной жизни)
• специально организованная деятельность (экскурсии,  развлечения, беседы)
• совместную деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции;
• самостоятельную деятельность детей.

Познавательная деятельность по обучению детей ПДД

• Тематические занятия (НОД).
• Знакомство с профессией сотрудника ГИБДД, шофера.
• Отгадывание загадок.
• Чтение художественной литературы по теме.
• Рассматривание плакатов по ПДД.
• Наблюдение за транспортом.
• Беседа.
• Создание собственных проблемных ситуаций с помощью моделей.

Игровая деятельность по обучению детей ПДД

• Сюжетно-ролевые игры:
• «Автобус», «Шофёры»
• Дидактические игры:
• «Собери знак», «Наша улица», «Угадай, какой знак?»,
• «Собери машину по частям», «Транспорт», «Кому что
• нужно для работы?»,  «Светофор»», «Дорожные знаки».
• Подвижная игра:
• «Цветные автомобили»,
• «Красный, желтый, зеленый»,
• «Воробушки и автомобиль»,
• «Поезд», «Автобус».

Продуктивная деятельность по обучению детей ПДД

Конструирование,

Рисование,

Лепка,

Аппликация

На темы: «Улица», «Транспорт», «Дорожные знаки», «Светофор»

Работа с родителями:

• Проведение консультаций
• Анкетирование
• Оформление уголка по ПДД
• Оформление папок-передвижек
• Памятки
• Беседы
• Проведение праздников, развлечений
• Оформление фотоколлажа

3 этап - Заключительный (обобщающий):

1. Закрепление знаний детей и поведенческих навыков в процессе проведения праздника  «В гостях у светофора» (совместно с родителями);

2. Обобщение результатов работы.

3. Презентация опыта работы по теме «Обучение детей правилам дорожного движения»,  на Межмо, педагогическом совете,  посвященном неделе педагогического мастерства «Безопасность в ДОУ».

Ожидаемые результаты:

1. К окончанию проекта сформировать  у детей знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге. Они должны знать:

- Назначение светофора и каждого его цвета;

- Правила поведения на проезжей части, в транспорте;

- Как правильно переходить улицу;

- Чем различаются проезжая часть и тротуар;

- Какой транспорт передвигается по дороге (проезжей части);

- Составные части транспорта;

- Кто такие пешеходы;

- Профессия «Шофер».

2. Создать необходимые условия для организации деятельности ДОУ по обучению детей дошкольного возраста ПДД (предметно-развивающая среда):

              Разработать конспекты НОД;

Игрушки и игровое оборудование;

Наглядно-дидактические пособия;

Картотека сюжетно-ролевых игр и атрибуты к ним;

Картотека дидактических игр;

Картотека подвижных игр;

Картотека со стихами и загадками.

                      Создать уголок ПДД в группе.

3. Вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте,  и безопасному поведению на дороге.
4. Координировать деятельность родителей по воспитанию детей ПДД.
5.  Оформить фотовыставку на тему: «Как мы изучали ПДД».

Вывод:

Если ребёнку вовремя не дать специальных знаний и навыков, то дети будут действовать только в соответствии с присущими им возрастными психологическими особенностями, а значит, опасно, не контролируя своё поведение. Перед нами встаёт вопрос: как и чему учить детей? Какие знания и навыки им нужно привить? Ребёнка с детских лет следует учить, управлять своими желаниями, правильно относиться к понятиям «можно,  «надо», «нельзя». Это касается всех сфер жизни, в полной мере относится и к поведению на улице и дороге. Ребёнок должен твёрдо усвоить, что каждый участник дорожного движения, и взрослый, и ребёнок, обязан выполнять установленные правила. При этом он вправе рассчитывать, что их будут выполнять и другие участники движения.

Перспективный план с детьми во 2 младшей группе по ПДД

Октябрь        

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

 Май

Планирование работы с родителями по правилам дорожного движения

во второй младшей группе