Конспект сюжетно – ролевой игры «Экскурсия в лес» 2 младшая группа
методическая разработка (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 48 «Золотой петушок».

Конспект сюжетно – ролевой игры

«Экскурсия в лес»

2 младшая группа

Воспитатель:

Козлова Эллина Викторовна

г. Нижневартовск

 «Экскурсия в лес»

Программное содержание:

1. Развивать у детей умение  реализовывать игровой замысел.          
2. Развивать речевую активность детей.
3. Закреплять  название  предметов  чайной посуды.
4. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, играть дружно.
5. Воспитывать любовь к животным и сочувствие к ним.
6. Воспитывать культурно – гигиенические навыки.
7. Воспитывать    интерес к художественному слову.

Игровой материал:  кран с раковиной, мыло, чайная посуда, предметы – заместители (конфеты, печенье), заяц,  полотенце,  корзинка,  муляжи фруктов и овощей ( виноград, ананас, яблоко, морковка, капуста).

Предварительная работа: Изготовление из стульчиков и строительного материала автобуса; чтение стихов и рассказов о животных; с/р игры «Путешествие», «Кукла в гости к нам пришла».

Ход игры

 Воспитатель:  «Ребята,  скоро весна,  природа просыпается,  давайте  с вами отправимся  на экскурсию в лес, посмотрим, что там происходит?  Кто поедет со мной? Приглашаю всех:  Ксюшу, Надю, Кирилла, Верочку, Лолиту, Маргариту. Ну на чём же мы поедем? А давайте сделаем автобус. Каждый возьмёт стульчик и поставит его  друг за другом  по два. Кто с кем хочет сидеть? А я буду водителем. А чтобы мы в лесу не проголодались, я возьму с собой корзинку с едой.

Дети рассаживаются на места. Воспитатель включает фонограмму «Мы едем, едем…..»  

Ребята, вот мы и приехали. Здесь тропинка, она ведет в лес. Мы пойдем по ней по одному. Вот и лес. Как тут хорошо! Какой воздух!

Дыхательная гимнастика: Как хорошо дышится в лесу. Дышим глубоко через нос, выдыхаем через рот.

• «Дети, смотрите там кто-то сидит. Ой, это же зайчик. Он почему-то грустный. Зайчик, что с тобой случилось?
• Я отстал от братьев и сестер, замерз и очень хочу кушать.
• Дети, давайте поможем зайчику. Ну как? (Ответы детей). Поиграем вместе, чтобы зайчик согрелся».

Игра «Зайчик беленький сидит».

• Ну что, зайчик, ты согрелся? А теперь давайте его покормим, у нас же есть корзинка с едой. Ребята, вы знаете, что любят зайцы?  (Дети отвечают).
• Давайте заглянем в корзинку и выберем ту еду, которой можно угостить зайчишку.

Дети выбирают нужные продукты (морковку, капусту, яблоко), а воспитатель их путает.

• Может он хочет конфету или печенье, а может виноград или ананас.

Дети поправляют воспитателя: «Нет, зайчик это не любит». Берут угощенье и  кладут зайчику в ведерко.

• Ребята, нам пора прощаться с зайчиком и возвращаться в детский сад.

Дети прощаются с зайчиком, по дорожке возвращаются к автобусу и под фонограмму отправляются в детский сад.

• Ребята, мы немного устали, проголодались. Давайте  выпьем чай. Ну прежде сесть за стол, что нужно сделать?
• Вымыть руки.
• Вот мыло, вот полотенце. Кто покажет, как правильно мыть руки?

Художественное слово: «Водичка, водичка…»
Дети «моют» руки, воспитатель читает потешку.

• Ребята, кто поможет мне накрыть на стол? Какую посуду мы возьмем, что
  бы пить чай?

Дети выбирают нужную посуду, говорят,  как она называется: чайник, сахарница, чашки, блюдца. И накрывают стол.

Воспитатель берет предметы-заместители (маленькие детали строительного материала), ставит на стол и предлагает к чаю конфеты и печенье.

Во время чаепития воспитатель общается с детьми:

• Вера, подай мне, пожалуйста, сахар. Спасибо.
• Кто хочет печенье? Маргарита, угощайся.
• А с чем еще можно пить чай?

В конце игры воспитатель благодарит детей и предлагает им убрать со стола, отмечая, что посуду надо вымыть и убрать на место, только делать это надо аккуратно, чтобы не разбить.

.