Самообразование "Малые фольклорные жанры в формировании звуковой культуры речи".
материал (подготовительная группа) на тему

Тема по самообразованию воспитателя МДОУ №4 «Калинка» Федотовой  Татьяны Григорьевны на 2014-2015год.                                              

  Тема: «Малые фольклорные жанры в формировании звуковой культуры речи».

                            Актуальность.

      Фольклор как сокровищница русского народа находит своё применение в различных областях работы с детьми дошкольного возраста. Детский фольклор – это особая часть народной культуры, которая играет важную роль в жизни каждого народа. С помощью детского фольклора взрослый легко устанавливает с ребёнком эмоциональный контакт эмоциональное общение. Интересное содержание, богатство фантазии, яркие художественные образы привлекают внимание детей, доставляют им радость и оказывают на них своё воспитательное воздействие. Дети с особым удовольствием повторяют звукосочетания, которыми так богаты произведения малых фольклорных жанров. Благодаря тому, что легко заучивает и по несколько раз произносит тексты, насыщенные звукосочетаниями разной степени сложности, у него вырабатывается умение различать на слух близкие по звучанию слова, улучшаются произношение и дикция, формируется фонетическое восприятие, которое имеет огромное значение для успешного овладения грамотой. Знакомство с детским фольклором развивает интерес и внимание к окружающему миру, народному слову и народным обычаям.

                                             Цель.

        Формирование звуковой культуры речи через малые фольклорные жанры. Малые фольклорные жанры включают произносительные качества, характеризирующие  звучащую речь, элементы звуковой выразительности речи, связанные с ними двигательные средства выразительности,  а также элементы культуры речевого сообщения. Речевой слух и речевое дыхание - являются предпосылкой и условием для возникновения звучащей речи.

                                       Задача.

       Продолжать развивать речь детей, используя малые фольклорные жанры (потешки,  приговорки, игровые припевы и приговоры, считалки, скороговорки). А также познакомить детей с пестушками и песенными прибаутками. Продолжать работу со скороговорками, так как они чётко учат, быстро и правильно говорить, становится источником веселья. Расширять их словарный запас, совершенствовать грамматическую структуру речи. Развивать память, восприятие, внимание детей. Развивать тембровый слух, чувство ритма, воображение.

                            Используемая литература.

1.Новицкая М.Ю.Народная детская поэзия. - М.:1999г.

2.ПомеранцеваЭ.В.Детям на потеху. Русские народные песни, загадки, пословицы. - М.:1987г.

3.Журнал «Логопед» №5 2008г.

4.Агеева И.Д.500 стишков для зарядки язычков. - М.:2011г.

5.Мазнин И.Д.500 скороговорок, пословиц, поговорок. М.:2004г.