Развитие мелкой моторики у дошкольников
статья по теме

                         Развитие мелкой моторики у дошкольников                                                    

                                                             «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки,

                                                                               а умелые руки способствуют развитию мозга».

                                                                                                                                                             И. П. Павлов. 

В последнее время мы часто слышим о мелкой моторике и необходимости ее развивать. Что же такое мелкая моторика и почему она так важна?

О важности развития мелкой моторики написано множество статей и научных трудов. Дело в том, что важнейшие центры головного мозга, моторный и речевой, расположены совсем рядом друг к другу. Стимуляция моторного центра приводит к развитию речевого. Другими словами, чем раньше малыш станет держать в руках ложку, собирать несложную пирамидку, играть с конструктором, тем раньше он заговорит и впоследствии легче освоит чтение и письмо.

Оказывается, у большинства современных детей, особенно городских, отмечается следующие проблемы: 
• слабая функция мелкой моторики пальцев рук. 
• нарушение мышечного тонуса рук. 
• недостаточная подвижность мышц обеих рук. 
• недостаточная подвижность артикуляционного аппарата. 

Чем можно объяснить такую тенденцию?

Еще лет двадцать назад взрослым, а вместе с ними и детям, большую часть домашних дел приходилось выполнять руками: стирать и отжимать белье, перебирать крупу, вязать, вышивать, штопать, подметать и мыть полы, чистить и выбивать ковры, готовить еду и т.д. Сейчас многие операции за человека выполняют машины - кухонные комбайны, стиральные машины, моющие пылесосы. Все эти тенденции самым непосредственным образом отражаются на развитии моторики рук. Можно говорить о том, что уровень моторного развития рук (сила, ловкость, скорость и точность движений) и ручных навыков (использование различных инструментов - ножниц, иголки, лопатки др., застегивание и расстегивание застежек и т.д.) в дошкольном возрасте является диагностическим фактором, определяющим уровень развития общей моторики и речи. И если руки плохо развиты, то это часто свидетельствует о некотором отставании в развитии ребенка.

Вот и сегодня родителям и воспитателям предлагается использовать ряд приемов для развития мелкой моторики рук. Они очень просты, освоить их под силу даже очень молодым и неопытным мамам и папам.

Развитие мелкой моторики – процесс довольно длительный и кропотливый. Он требует терпения не только от родителей и воспитателей, но и от малыша.

Основная деятельность дошкольника, как известно - это игра. А если игра содержит в себе рифмованную речь и движения, то она полностью соответствует потребностям, присущим дошкольному возрасту, и нравится детям.

Приемы стимуляции мелкой моторики у ребенка:

• Пальчиковые игры.
• Самомассаж кистей и пальцев рук. Для этого можно использовать различные предметы, которые есть под рукой: различные шарики, пружинки от ручек, карандаши, грецкие орехи и т.д.; играть с прищепками; нанизывать бусы. 
• Различные виды театров: настольный, теневой, пальчиковый. 
• Изготовление поделок с использованием бумаги разных видов. 
• Изготовление поделок методом оригами. 
• Изготовление поделок из пластилина. 
• Изготовление поделок посредством пластилинографии: пластилин наносится тонким слоем на картон, затем можно рисовать спичкой, зубочисткой или тонкой палочкой. 
• Рисовать, раскрашивать, лепить! 

Пользуясь этими не сложными приемами с ребенком, вы поможете ему справиться с более интенсивными учебными нагрузками. Он быстрее научится писать, освоит рисование, чтение, удивит учителей логическим мышлением, развитой речью и крепкой памятью.

Хочу поделится с вами дидактической игрой которую можно изготовить в домашних условиях, которая будет способствовать не только развитию мелкой моторики, но и решению задач для коррекции и развития речи.

Это пособие пригодится как в работе с детьми, так и для времени провождения с пользой дома.

Дидактическая игра «Волшебные прищепки» (многофункциональное пособие).

Цель: развитие мелкой моторики, коррекция и развитие речи.

Задачи:

• Развитие и обогащение лексико-грамматических средств речи;
• Развитие математических способностей;
• Развитие зрительного восприятия;
• Развитие памяти.

Как сделать игру:

1.Берем картон, желательно плотный и не очень толстый.

2.Распечатываем картинки.

3.Приклеиваем их на картон.

4.Вырезаем.

5.Покупаем прищепки нужного цвета.

Игра готова!

Варианты игры:

1.Самый популярный вариант –игра «Солнышко»

Цель: развитие мелкой моторики, ловкости пальцев.

Ход игры: малыш должен прикрепить солнышку лучики, чтобы солнышко светило ярче. (варианты игры: иголки ежику, дождик из тучки, перья лука и многое другое)

2. «Рыбки».

Цель: развитие мелкой моторики, координации движения ручек.

Ход игры: предложите накормить малышу рыбок, показав, как рыбки-прищепки открывают рот, пробуя захватить мелкие предметы-пуговицы, макароны и т.п.

3. «Жуки»

Цель: развитие внимания.

Ход игры: Прикрепить прищепки в разных местах комнаты-на шторы, на скатерть, на книжку и т.п. скажите ребенку, что это жуки и их нужно поймать и посадить в коробку.

4. «Уголки»

Цель: развитие математических способностей.

Ход игры: дайте малышу геометрические фигуры из картона. Предложите прикрепить прищепки к уголкам. Эта игра помогает изучить понятие «угол». С детишками постарше можно посчитать углы, расширяя понятия о многоугольниках.

Вот несколько вариантов игры. Их гораздо больше, для этого потребуется лишь ваше воображение!

Успехов вам в ваших начинаниях!