Долгосрочный проект "Волшебница зима" средняя группа
проект (средняя группа) на тему

Организованная образовательная деятельность, осуществляемая в разных видах детской деятельности

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей ( с использованием ресурсов среды)

Развивающая среда

Чтение литературы, рассматривание иллюстраций по теме.

Наблюдение что происходит за окном, как падает снежок. Беседа по вопросам : « Как люди одеваются зимой? Почему? Зачем Деду Морозу и Снегурочке шубы?.

Игры с пазлами «Сложи картинку о зиме». Обводка и закрашивание диких зверей и птиц.

Оформление книжного уголка по зимней тематике.

Познание «Составь зимнюю картинку». Цель: развивать творческое воображение, умение ориентироваться в пространстве, распознавать условные обозначения.

Беседы «Как животные живут зимой? Чем питаются?»

Пальчиковая гимнастика «Снежок». Чтение рассказа М. Пришвина «Беличья память». Ознакомление с поговорками и пословицами, загадывание загадок о декабре и зиме.

Рассматривание картины Г. Нисского «Зима»

Рассматривание иллюстраций диких животных в зимний период, чем питаются и как живут.

В уголок познания внесена иллюстрация с изображением обитания диких животных в зимний период.

Чтение художественной литературы + Коммуникация Тема «Зима» .Цель: формировать умения  детей отвечать на вопросы, пересказывать своими словами смысл стихотворения и читать его с выражением, составлять описательный рассказ.

Беседа на тему «Чем зима отличается от других времен года?», беседа о птицах «Чем питаются птицы? Кто о них заботиться?»

Дыхательное упражнение «Сдуй снежинку». Чтение стихотворения «Снег идёт» М. Познанской. Рассматривание иллюстраций с изображением разных времен года. Прогулка. Наблюдения за деревьями и кустарниками под снегом, беседа о зиме и её признаках.

Сюжетно – ролевая игра «Накормим зверей зимой». Игра в экскурсию «Деревня. Зима». Конструирование «Лесной детский сад».

Рисование кругов разной величины по пунктиру «Лепим снеговика». Релаксация «Снежна перинка».

Украшение окон по зимней тематике.

Внесение новой литературы.

Познание «Зимние дорожки». Цель: формировать представления как раскладывать предметы по убывающей длине.

Рисование «Украшение свитеров для мальчиков и девочек». Цель: закрепить представления о зимней одежде.

Музыкальный досуг «Ой ты, Зимушка – зима!». Чтение стихотворения З. Александровой «Ёлочка», В.  Берестова  «Снегопад», М. Познанской «Снег идёт»

Беседа на тему «Что происходит с рекой зимой? Как лед?. Упражнение «Назови свойства льда?» (прозрачность, по нему можно ходить, от тепла тает)

Лепка фигурок зимних животных обитающих в наших лесах. Игра «Что это за птица?». Театр игрушек «Мишка заболел». Знакомство с поговоркам и пословицами, загадывание загадок о птицах.

В центр познания вносятся изображения зимнего пейзажа, зимующих животных и птиц, обозначения зимних изменений в погоде.

Развитие речи. Выучить стихотворение  В. Орлова «Почему медведь зимой спит?». Цель: помочь заучить стихотворение и выразительно его читать.

Познание (окружающий мир)  «Как зимуют растения на улице и в комнате?». Цель: дать первичное представление о зимнем покое деревьев и кустарников.

Проведения межгруппового досуга по сказке «Заюшкина избушка»

Сделать из бумаги подделку  «Маленькой елочке холодно зимой». Чтение стихотворения «В лесу родилась ёлочка…», беседа по содержанию. «Путешествие в страну одежды». Прогулка. Наблюдение за снежинками через лупу. Координация речи с движением «Снежная баба». Опыт «Замерзание воды».

Смешивание цвета до получения оттенков «зимние» цвета. Дидактическая игра «Что умеют делать звери?». Знакомство с приметами, чтение стихотворения Н. Садовского «Снежинка». Лепка больших и маленьких снежинок.

В уголок познания внести картинки с изображением свойства снега, льда. Организовать выставку в группе «Необычная новогодняя игрушка»