«Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного образа»
консультация (старшая группа) на тему

«Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного образа»

 «Здоровый образ жизни – это …»

Здоровый образ жизни – это деятельность, активность людей,

направленные на сохранение и улучшение здоровья

1.                Назовите основные аспекты здорового образа жизни?

Что нужно соблюдать? Что нужно уважать? Чему нужно научиться? От чего отказаться?

-         следовать укрепляющему здоровью жизненному режиму;

-         научиться  управлять своими чувствами, жить в ладу с окружающими;

-         соблюдать советы гигиены, сформировать ответственное гигиеническое поведение;

-         уважать физическую культуру,  заниматься спортом;

-         негативно относиться к вредным привычкам (употреблению табака, алкоголя, наркотиков);

-         научиться рационально питаться. 

-         Все перечисленные аспекты являются принципами здорового образа жизни.

Создание здорового образа жизни для ребенка в детском саду является первоосновой его полноценного воспитания и развития.

Возможность следовать  этим принципам зависит от целого ряда условий:

-         соблюдение санитарно эпидемиологических правил и норм (подбор мебели, оборудования, светового и температурного режима в помещении возрастной группы, соблюдения режима дня, систематическое закаливание;

благоприятную психо – эмоциональную обстановку в группе,  в детском саду в целом.

2.                Что является базой для реализации программы?

Базой для реализации программы является осуществление задачи укрепления физического и психического здоровья ребенка, формирования основ двигательной и гигиенической культуры

3.                Какое валеологическое просвещение дошкольников предусматривает программа?

1.     Развитие представлений

•         о здоровом образе жизни;

•         о важности гигиенической и двигательной культуры

•         о здоровье и средствах его укрепления

•         о функционировании организма и правилах заботы о нем

2.     Знания

•         о правилах безопасного поведения и разумных действиях в непредвиденных ситуациях

•         О способах оказания элементарной помощи и самопомощи

Назовите разделы программы, в которых реализуются валеологические представления и знания у дошкольников.

Разделы:

1.     «Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными»

Подразделы:

-         Освоение основ гигиенической культуры;

-         Овладение основами двигательной культуры.

2.     «Ребенок познает предметный мир, приобщается к труду»

-         «Предметный мир»

-         «Труд людей»

-         «Самообслуживание и детский труд»

3.     «Ребенок входит в мир социальных отношений»

-         «Ребенок и взрослый

-         «Ребенок и сверстник»

-         «Отношение ребенка к самому себе»

Все содержание программы центрированно на ребенке, создании ему эмоционально – комфортного состояния и благоприятных  условий для развития индивидуальности, позитивных личностных качеств.