Конспект занятия по адаптации детей старшего дошкольного возраста к условиям детского сада
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Конспект занятия на адаптацию детей к  ДОУ.

Возраст детей 4-5 лет.

Цель занятия:

1. Развитие коммуникативных  навыков.
2. Получения опыта совместной работы.
3. Сплочение детей в группе.
4. Развитие осязания.
5. Снятие мышечного напряжения и  боязни тактильного контакта в группе.
6. Развитие памяти, внимания.

Методы: игровая терапия, беседа.

Ход занятия:

1. Приветствие.

Дети заходят в зал и садятся на стульчики в круг.

Психолог: Давайте возьмемся за руки и громко скажем : « Здравствуйте»!

А теперь тихо, и пропоем.

Ребята. Сегодня мы с вами отправимся в страну Дружбы. А как вы думаете, что происходит в стране Дружбы? Кто такие друзья?

Дети отвечают.

Давайте возьмемся за руки, закроем глаза, и громко скажем : « Раз, два, три мы в стране Дружбы!»

Сейчас начнется наше путешествие и я попрошу вас закрыть глаза.

2. Упражнение «Прикосновение».

Инструкция ведущему (психологу): Прикоснитесь рукой к какой либо части тела ребенка : ладони, руке, лицу, голове, плечам, спине.

 Инструкция для детей : кто почувствует прикосновение. Должен не открывая глаз передать это прикосновение своему соседу, дотронуться до него в том же месте до которого дотронулись у вас.

Дети передаю прикосновение ведущего по кругу.

Ведущий: А теперь тот кто почувствует прикосновение должен открыть глаза.

Упражнение заканчивается.

Ведущий: Вам понравилось. Как вам было. Приятно или нет?

Дети отвечают.

3. Игра «Ладонь в ладонь».

Для следующего упражнения нам нужно встать со стульчиков и построиться парами.

Психолог на свободном пространстве строит полосу препятствий из стульев и столов ( расставляет их по залу в разных местах). И прокладывает между ними дорожку из веревки.

Затем дети берутся парами за руки. Так чтобы левая рука одного ребенка была в правой руке другого (крест на крест).

Задача детей не расцепляя рук пройти по дорожке и обойти все препятствия. Можно повторить упражнение несколько раз меняя дорожку.

4. Игра «Разведчики».

Препятствия из стульчиков остаются на своем месте а детям дается такая инструкция:

Сейчас мы с вами поиграем в игру «разведчики». Один ребенок будет «разведчиком», он будет показывать путь, по которому пойдет отряд, а другой ребенок. Будет командиром. Его мы поставим в  начале колонны. Должен запомнить этот путь и провести по нему свою колонну. Остальные игроки строятся в колону и идут за командиром. В роли «разведчика» и «командира» должны побывать все дети.

5. Игра «Вспомни друзей».

Инструкция: дети строятся в ряд  и выбирается ведущий, он должен запомнить как стоят дети, потом он отворачивается и должен по памяти назвать кто за кем стоит. На месте ведущего должны побывать все дети.

6. Упражнение «Мыльный пузырь».

Дети и психолог становятся в круг и психолог говорит 6 « наше путешествие в стране дружбы закончилось и нам нужно возвращаться обратно, а для этого мы с вами превратимся в большой мыльный пузырь и полетим в садик.

Сначала пузырь у нас маленький, не расцепляя рук дети становятся тесно друг к другу. А потом наш пузырь начинает расти, расти и становится огромным. Теперь можно лететь: раз, два, три Мы возвращаемся в садик из страны Дружбы!»

Дети садятся на стульчики и психолог спрашивает их: Вам понравилось в стране дружбы? А что больше всего понравилось? Как вам там было? Что было легко, а что сложно? Дети отвечают.

7. Прощание.

 На этом наше занятие закончилось, давайте прощаться.

Давайте возьмемся за руки и громко скажем: «До свиданья»!

А теперь тихо, и пропоем.