Мастер-класс "В театр играем - всех забавляем!"
методическая разработка по музыке (старшая, подготовительная группа) по теме

        Мастер-класс по теме «В театр играем – всех забавляем»

Цель: познакомить с построением и содержанием занятий с использованием перчаточных кукол.

Оборудование: ширма, перчаточные куклы, космическая музыка.

Теоретический блок

Театральная педагогика предполагает личностно-ориентированный подход к воспитанию детей и создает условия,  в которых естественным образом в процессе творческого общения со взрослым обеспечивается субъективная позиция ребенка. Задача педагога – раскрыть талант каждого ребенка, дать ему возможность поверить в себя, почувствовать свою успешность.

Важно с самых ранних лет поддержать в маленьких артистах интерес к творчеству, к играм, к театрализованной деятельности. Одно из самых главных условий достижения успеха в данной технологии – это увлеченность и профессионализм педагога, его готовность к творческому взаимодействию со всеми воспитанниками.

Годовая задача нашего ДОУ – развитие ребенка в театрализованной деятельности. В моей группе есть  театральный уголок, где находятся различные виды театров (пальчиковый, плоскостной, теневой, куклы бибабо и др.)

Практический блок

Сегодня я хочу познакомить вас с построением и содержанием занятий перчаточного театра. Система проведения занятий предполагает 4 последовательных этапа.

На 1 этапе – знакомство с театром. Дети смотрят, как педагог манипулирует перчаточными куклами.

На 2 этапе идет подготовка к представлению, используются упражнения для развития общей и мелкой моторики, образного мышления.

Давайте поиграем, я буду читать текст и показывать образец выполнения движений, вы должны повторить.

Упражнение «Облачко и птичка»

На 3 этапе проигрываются игры-импровизации. Возможно использование еще одного варианта перчаточных кукол – это просто разноцветные перчатки. Дети надевают перчатки на руки и изображают пальцами зайчиков, червячков, ежиков, бабочек и др. Игры-импровизации желательно проводить под музыку различного характера.

На 4 этапе проходит выступление.

А сейчас вы превратитесь в актеров перчаточного театра и мы с вами разыграем сценку «Необычная планета». Выберите, пожалуйста, перчатки и пройдите за ширму. Я буду рассказывать, а вы показывать. Вспомните движения рук, которые мы разучивали с вами при выполнении упражнения, они вам пригодятся.

Презентационный блок

Сценка для перчаточных кукол «Необычная планета»

На сцене ширма с накидкой в виде звездного неба. За ширмой артисты. Речь Рассказчика сопровождается действиями артистов.

Звучит «космическая» музыка (фонограмма электронных музыкальных инструментов).

Рассказчик: Где-то далеко, в туманности Андромеды, появилась необычная планета. На ней не было ничего живого. По всей планете лежало множество камней... Дети кладут на ширму руки, сжатые в кулаки.

Рассказчик: Вдруг лучи солнца попали на эту планету. Осветили ее и обогрели...

Одна красная или оранжевая перчатка поднимается над ширмой. Пять пальцев растопырены.

Рассказчик: Солнце стало ласково гладить планету своими лучами. И камни вдруг начали оживать... (Кулачки на ширме начинают двигаться.) И из них, как из яиц, вдруг начали вылупляться необычные существа. Сначала появились существа, похожие на червячков...

Рука, изображающая солнце, опускается на прежнее место, на ширму. Далее, действуя вместе с остальными участниками, указательным пальцем изображает «ползающего червячка».

Рассказчик: Они весело огляделись, посмотрели друг на друга - и поползли строить себе домики... (Руки опускаются вниз, за ширму; это возможность дать рукам отдохнуть). А из других камней вылупились существа, похожие на ежиков... (Руки детей вверх.) Ежики весело забегали по планете, им здесь понравилось, и они тоже решили построить себе домики. (Дети опускают руки вниз.)

Далее изображают других зверушек - зайчиков, улиток и т. д., на усмотрение режиссера. 

Рассказчик: Но вот наступила ночь. Черные тучи заволокли небо... (над ширмой появляются руки в черных перчатках; кисти рук двигаются «жестом прощания», качаясь вправо-влево, пальцы плотно прижаты друг к другу). Потом тучи рассеялись («тучи» исчезают), появилась на небе луна... (над ширмой появляется рука в белой перчатке, пальцы сжаты в кулак), и рассыпались по небу пестрые звезды. Они искрились и переливались, и каждая казалась лучше другой...

Все исполнители поднимают над ширмой руки в разноцветных перчатках. Пальцы то сжимаются в кулак, то разжимаются.

Рассказчик: И вот в этой ночной тишине... (руки опускаются вниз за ширму, дети надевают на пальчики «глазки») ... среди мерцания ярких звезд, в этой таинственности и загадочности, появились необычные существа, ни на кого не похожие. Это были Гонзики!

На ширме появляются руки в разноцветных перчатках. Все пальцы, кроме среднего, подушечками упираются в край ширмы, средний палец вытянут. На нем закреплены «глазки». Средний палец покачивается из стороны в сторону.

 Рассказчик: Гонзики долго бродили, с любопытством изучая свою планету. Иногда останавливались и смотрели на звездное небо. Знакомились они друг с другом, молча глядели в добрые и умные глаза друзей... (Руки двигаются в соответствии с текстом.) Гонзики без слов понимали друг друга, они решили сделать эту планету прекрасной и доброй, пошли искать себе новых друзей. Дети опускают руки вниз, опускаются на пол, на колени.

Рассказчик: И встретили они необычных крабиков. (Под ширмой появляются «крабики». Большие пальцы обеих рук сложены в замок, всеми остальными пальчиками дети перебирают по полу, двигаясь вперед на зрителя под ширмой, то в одну, то в другую сторону.)

Крабикам понравилась идея Гонзиков, но сначала все решили хорошенько выспаться - слишком тяжелый был день... (Дети убирают руки вниз, за ширму и снимают с пальцев «глазки») ... И все уснули. Дети кладут руки в перчатках на ширму ладонями вниз.

Рассказчик: Они знали, что завтра, когда проснутся, они встретят много друзей: и наступит новая жизнь. Добрая, интересная и счастливая!

Рефлексия

        Уважаемые коллеги, спасибо за участие! Я считаю, у нас все получилось, вы были замечательными артистами. Давайте обменяемся впечатлениями.