Конспект игры "Что? Где? Когда?"
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Конспект  открытого занятия в подготовительной группе

«Что? Где? Когда?»

Выполнила: Векшина А.С. воспитатель МАДОУ "Центр развития ребёнка - детский сад №73".

Цель: закреплять умение сопоставлять, анализировать, делать выводы; развивать любознательность, самостоятельность, умение работать в коллективе.

Задачи:

- закреплять умение решать логическую задачу на анализ и синтез, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

-  закреплять названия дорожных знаков;

-  обобщить знания детей о творчестве А.С.Пушкина;

-  расширять и уточнять знания детей о родном городе, гербе РМ и РФ;

- систематизировать знания детей о разных жанрах изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт, портрет);

-  уточнять знания детей о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания;

-  воспитывать умение понимать и ценить произведения живописи;

- воспитывать дружеские чувства между детьми, сплачивать детский коллектив;

-  развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным и чётким ответом;

-  развивать умение слушать ответы друг друга.

Оборудование: круглый стол, разделенный на сектора разного цвета; волчок; конверты с заданиями; призы; проектор с экраном; красный ящик с музыкальными инструментами (ложки и барабан); презентация; фишки двух цветов.

Ход игры: Приветствуем всех на игре «Что?Где?Когда?». Сегодня участвуют две команды знатоков. Капитан первой команды Катя З., капитан второй Юля М. На принятие решения у вас есть минута и за каждый правильный ответ вы будите получать фишки. В конце игры мы посчитаем количество фишек. Итак, мы начинаем!

1 раунд

Вопрос для первой команды: на какой из фотографий изображён Республиканский театр оперы и балета им. Яушева?

Вопрос для второй команды: на какой из фотографий изображена Республиканская Детская библиотека им. Пушкина?

2 раунд

Для первой команды: посмотрите на герб РФ. Почему на нём изображён двуглавый орёл?

Для второй команды: посмотрите на герб г. Саранска. Почему на нём изображены красная лиса и стрелы?

3 раунд

1. Назовите автора и сказку, которой принадлежат эти строки:

Ветер по небу гуляет и кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах на раздутых парусах…

2. Назовите автора и сказку, которой принадлежат эти строки:

Вот пришёл он к синему морю,

Видит, море слегка разыгралось…

4 раунд

1. Красный ящик в студию. Отгадайте, что находиться в этом ящике:

Есть у нас весёлый друг,

Обожает громкий стук,

Бей его сто раз подряд

Он ударам только рад

Не драчун и не буян

Просто это (барабан).

2. За обедом суп едят

К вечеру заговорят

Деревянные девчонки

Музыкальные сестрёнки

Поиграй и ты немножко

На красивых, ярких (ложках).

А сейчас музыкальная пауза. Предлагаю отдохнуть и поиграть на ложках (Музыкальная игра «Ваня, Ваня простота»).

5 раунд

1. Рассмотрите репродукции картин известных художников. К какому жанру относятся эти картины? Назовите ту, что не подходит. Грабарь «Февральская лазурь», Саврасов «Грачи прилетели», Шишкин «Утро в сосновом лесу», Поль Сезанн «Персики и груши».
2. А. Антропов «Портрет императрицы Екатерины 2», И. Репин «Портрет А.Н. Толстого», И. Айвазовский «Радуга», В. Серов «Девочка с персиками».

6 раунд

1. Внимание на экран. Какая из этих птиц лишняя, объясните почему.
2. Какое из этих животных лишнее, объясните.

7 раунд

1. Решите задачу: по двору ходили гуси. У всех гусей девочка насчитала 6 лап. Сколько гусей гуляло во дворе?
2. Решите задачу: на ветке сидело несколько птиц. У них всего 8 крыльев. Сколько птиц сидело на ветке?

8 раунд

Внимание на экран. Что обозначает этот дорожный знак?

Вывод: Вот и подошёл к концу наш конкурс. Завершая выступление, подведём итог. Команды набрали одинаковое число фишек, значит, победила дружба. За участие каждая команда получает приз.