План по самообразованию на тему:«Дидактические игры для детей раннего возраста»
материал (младшая группа) на тему
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_po_samoobrazovaniyu_soboleva.doc.docx | 23.01 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №27
(МБДОУ №27)
ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ПЕДАГОГА
Соболева Татьяна Владимировна |
Ф.И.О. педагога |
воспитатель |
должность |
Тема: «Дидактические игры для детей раннего возраста»
Ранний возраст |
возрастная группа |
Дата начала работы над темой: сентябрь 2014 г.
Предполагаемая дата окончания работы: май 2015 г.
г. Балахна
2014-2015 учебный год
Индивидуальный план самообразования на 2014-2015 учебный год
Тема по самообразованию: «Дидактические игры для детей раннего возраста».
Цель: Совершенствование профессиональной деятельности и повышение профессиональной компетентности в вопросах внедрения дидактических игр для детей раннего возраста в современные технологии.
Задачи:
- Изучение и систематизация теоретического и практического материала по теме дидактические игры для детей раннего возраста
- Разработка перспективного плана работы по теме
- Внедрение современных форм работы с использованием дидактических игр для всестороннего развития детей раннего возраста, создание соответствующей предметно-пространственной среды
- Этапы изучения темы:
- Информационный блок – переработка теоретических материалов
- Технологический блок – разработка перспективного плана
- Организационный блок – создание развивающей предметно-пространственной среды
Список изучаемой литературы
- Галанова Т. В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Издательство «Академия развития» Ярославль 1996г.
- Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Издательство «МОЗАЙКА-СИНТЕЗ» Москва 2010г.
- Дзюба П. П. «Дидактическая копилка воспитателя детского сада».- М.: Феникс, 2008г.
- Кравцова Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника: Кн. Для воспитателей дет. сада и родителей. – М.: Просвещение
- Михайленко Н. Я., Н. А. Короткова. Как играть с ребёнком. – М.: Обруч, 2012г.
- Смирнова Е.О. Ермолова Т.В. Развитие предметной деятельности и познавательных способностей. Издательство: «Мозаика-Синтез», Москва 2008г.
- Янушко Е.А.Сенсорное развитие детей раннего возраста. Издательство «МОЗАЙКА-СИНТЕЗ» Москва 2013г.
- Услуги Интернет.
Формы работы по самообразованию на 2014-2015 учебный год
Месяц | Цель | Содержание работы | Форма представления результатов самообразования |
Сентябрь | повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы | Изучение современной литературы по теме самообразования | Аннотация на методическую литературу |
Октябрь | знакомство с инновационными технологиями | Обзор информации в интернете по изучаемой теме | Перспективное планирование воспитательно-образовательной работы |
Ноябрь | повысить уровень педагогической культуры родителей педагогическое просвещение родителей; укрепить сотрудничество семьи и педагогического коллектива | «Роль игры в жизни ребенка» «Игра – спутник детства» ознакомление родителей с дидактическими играми, способствующими всестороннему развитию детей раннего возраста | Консультация для родителей Тематическое Родительское собрание. |
Декабрь | систематизировать знания по приоритетному направлению деятельности | повысить профессиональную компетентность в вопросах внедрения дидактических игр в современные технологии | Выступление на педсовете «Значение дидактической игры в жизни ребёнка» |
Январь | Укреплять взаимодействие детского сада и семьи | «Учимся играя» | Фотогазета для родителей |
Февраль | Систематизация знаний по изучаемой теме | Разработка конспектов по теме «Использование дидактической игры в процессе НОД с детьми раннего возраста» | Размещение материалов на личном сайте |
Март | приобщить родителей к организации игр, в семье и в детском саду | Организация выставки для ознакомления родителей, с дидактическими играми используемые в детском саду | Оформление выставки «Дидактические игры для детей». |
Апрель | Пополнить и разнообразить предметно-развивающую среду в группе | Пополнение предметно-развивающей среды в группе за счёт изготовления игр и пособий. | Применение полученных знаний и умений, приобретённых качеств в работе с детьми. |
Май | Подведение итогов | Анализ работы по теме самообразования | Отчет |