Конспект занятия по развитию мелкой моторики рук для подготовительной группы по теме: «Зимующие птицы»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по развитию мелкой моторики рук для подготовительной группы по теме: «Зимующие птицы»

Цель: совершенствование навыков развития мелкой моторики руки через действия с предметами,  конструктивную деятельность, пальчиковую гимнастику; расширение и активизация словаря по лексической теме: «Зимующие птицы».

Задачи:

• развитие зрительного и слухового внимания, мелкой и общей моторики;
• развитие мышления, памяти и творческого воображения;
• продолжать учить детей отражать свои представления о природе нетрадиционными изобразительными техниками.

Материалы и оборудование: искусственные деревья, геометрические фигуры, крупы, зерна, иллюстрации с зимующими птицами, клей ПВА, кисточки, салфетки, простые карандаши по количеству детей, цветная бумага, рабочие тетради.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Воспитатель:

- Доброе утро! - птицы запели -
Добрые люди встают с постели;
Прячется вся темнота по углам,
С олнце взошло и идет по делам!

- Какое сейчас время года? Какой месяц? Какой сегодня день недели?

II. Пальчиковая гимнастика.

Воспитатель:

- Сегодня я хочу пригласить вас на прогулку в лес. В лесу тишина. Деревья в белых шапках склонили головы, ели и сосны загрустили им очень одиноко, скоро зима.

- Скажите, пожалуйста, кого мы можем встретить в лесу? (животных, птиц).

- А еще кого?

«Птичка»

Пальчики – головка,

Крылышки – ладошки.

  «Филин»

Сидит филин на суку

И кричит: «Бу-бу-бу-бу». (Руки сжатые в кулаки, прижаты. Большие пальцы вверх – ушки; указательные пальцы показывают на грудь – нос).

III. Работа с геометрическим материалом «Собрать птицу»

Воспитатель:

Что это? (Фигуры). Как они называются? (Геометрические)

- Можно собрать птицу из геометрических фигур?

- Вспомните, какие части тела есть у птицы? На какие геометрические фигуры похожи? (Выкладывают силуэт птицы на столе)

IV. Игры с крупами:

Воспитатель:

- Ребята отгадайте загадку:

Скачет шустрая птица, ей на месте не сидится,
Прыг да скок, завертелась, как волчок.
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку
И с дорожки- на плетень!
“Тири-тири-тири-тень!” (Синица)

1. «Согреем синичку» (обсыпание рисунка)               

- Молодцы! А теперь «согрейте» птичку, обсыпьте контур птицы гречкой.

2. «Выбрать корм для птиц»

Воспитатель:

 - А что еще нужно сделать, чтобы птицы не замерзли и перезимовали?

- Правильно накормить наших пернатых друзей. А что они едят, вы знаете? (Крупа, зерна, сухие ягоды)

- Вот у меня мешочек с семенами, только надо их перебрать они лежат с прошлого года, все перепутались. Поможете мне?

- Молодцы, помогли, выбрали надо этот корм в кормушку насыпать. И сделаем мы это когда пойдем на прогулку.

V. Продуктивная деятельность:

Воспитатель:

- Посмотрит, ребята, к нам прилетели птицы по силуэту напоминающие снегирей. Только что-то у них перышек совсем нет. Давайте скорее «оденем» наших гостей «перышками».  

1. «Снегирь».

- Украсьте мелкими кусочками цветной бумаги (бумагу надо рвать как можно мельче) наших снегирей.

2. «Дорисуй узор».

VI. Итог. 

- Ребята, где мы сегодня побывали? Кого в лесу встретили? Что вам больше всего понравилось?