Конспект занятия по теме «Введение в дополнительную общеобразовательную программу «Я люблю английский»
учебно-методический материал (старшая группа) по теме

Ход занятия

I. Организационный этап.

1.1.Приветствие.

1.2. Знакомство с детьми.

II. Подготовительный этап.

2.1. Актуализация знаний, работа по карте мира.

2.2. Объявление цели занятия.

III. Основной этап.

3.1. Введение сказочного персонажа.

3.2. Поэт-переводчик С.Я. Маршак.

3.3. Введение лексики и структур.

3.4. Разучивание песни «Who are you?».

3.5. Знакомство с главными достопримечательностями Лондона.

3.6. Сбор пазлов.

IV. Заключительный этап.

4.1. Подведение итогов занятия.

4.2. Анализ педагога и оценка успешности достижения цели.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Дети входят в зал под музыку

1. Организационный этап

Педагог заводит детей и ставит их в круг. 

Здравствуйте, ребята! Я очень рада сегодня встретиться с вами.

Давайте познакомимся. Я называю свое имя и передаю мяч, а вы называете свое имя и передаете мяч соседу. Меня зовут Ольга Владимировна.

(Дети называют свои имена). Приятно познакомиться с вами.

2. Подготовительный этап

  (Дети садятся на стулья)

2.1. Актуализация знаний, работа по карте мира.

- Ребята, как называется страна, в которой мы живём? (Россия)

 - На каком языке мы разговариваем? (на русском)

Наша страна – Россия. Замечательное, доброе слово – Россия. В нашей стране живут россияне. Мы с вами россияне и разговариваем на русском языке.

В нашей стране, главный город (какой?) – Москва. Москва – это столица России.

Посмотрите на карту. Что изображают на карте? (ответы детей). На карте изображают страны. (Показать Россию, Америку, Великобританию, Австралию). В каждой стране говорят на своем родном языке. (Примеры Франция – на французском,  ….. в Англии на английском по-английски еще говорят и в……).\

Ребята, как выдумаете, для чего нам нужно учить английский язык? (Ответы детей: путешествия, дружба, знакомство с детьми из других стран)

2.2. Объявление цели занятия.

Сегодня на занятии мы с вами начнём знакомиться с  английским языком, научимся говорить несколько слов по-английски, задавать друг другу вопросы, узнаем много нового, интересного, поиграем в игры, споём песню на английском языке. Я надеюсь, что вы полюбите этот язык также, как его люблю я.

3. Основной этап

3.1. Введение сказочного персонажа

- Ребята, посмотрите, кто это? (показать картинку Шалтая-Болтая).

Это английский сказочный герой. Живёт в английских сказках уже много-много лет. Зовут его Humpty-Dumpty. Сейчас мы послушаем песню о   Humpty-Dumpty (звучит песня про Ш-Б на английском).

Вы поняли, о чём песня (нет) Почему?

3.2. Поэт-переводчик Самуил Яковлевич Маршак

Помог нам узнать об этом герое Самуил Яковлевич Маршак. Он перевёл английское стихотворение на русский язык. Маршак, поэт, переводчик. Он как будто сотворил волшебство, превратил английские слова в русские и получилось стихотворение.  Humpty-Dumpty превратился в Шалтая-Болтая.

Сейчас я вам прочитаю это стихотворение, а вы повторяйте за мной движения.

Шалтай-Болтай сидел на стене.

Шалтай-Болтай свалился во сне.

Вся королевская конница,

Вся королевская рать

не может Шалтая-Болтая собрать.

Ребята, есть профессия - переводчик. Чтобы быть переводчиком, надо хорошо знать английский язык. Может быть, кто-нибудь из вас, когда вырастет станет переводчиком и познакомит всех с песнями, сказками, стихотворениями на английском языке.

3.3. Введение лексики и структур

Мы тоже можем сотворить волшебство и оживить Шалтая-Болтая.

Нам понадобятся волшебные слова:

Ш-Б сидел на стене,

Ш-Б свалился во сне.

(дети произносят слова, картинка убирается, за ней стоит подвижный Шалтай-Болтай)

Ш-Б: Hello.

Hello? Что это за слово?

Hello - здравствуйте. Hi - привет,

А что же мне сказать в ответ,

Пожалуй, буду вежлив я: "Hello, милые друзья!"

Теперь, каждый из вас поздоровается с Ш-Б.

Ш-Б: I am Humpty-Dumpty

Ш-Б. назвал своё имя. I am Humpty-Dumpty.

Как же нам познакомиться по-английски? Если мы хотим назвать свое имя, нужно сказать I am и добавить свое имя. I am Ольга Владимировна. А ты кто? (каждый встает и называет свое имя).

Кто ты? Как твоё имя? Who are you? I am Humpty-Dumpty.

Ребята, у Ш-Б есть песенка для нас. Песенка о том, как зовут английских мальчиков и девочек, имена у них не такие как у нас. А какие у них имена, мы сейчас узнаем.

3.4. Разучивание песни

Listen to the song (разучивание песни Who are you?).

• Прослушивание песни с опорой на картинку
• Пение вместе с записью (стоя перед стульями)
• Пение под музыку своих имен (стоя в кругу)

Мы научились знакомиться, здороваться по-английски и мы готовы к путешествию. (дети продолжают стоять в кругу)

3.5. Знакомство с главными достопримечательностями Лондона

Ребята, Ш-Б приглашает нас в путешествие по своему любимому городу Лондону. Лондон - столица Англии.  Ш-Б познакомит нас с удивительными местами и особенностями этого города. Let's go to London.

Как же мы окажемся в Лондоне? Произнесём волшебные слова:

1, 2, 3 - hop,

1,2,3 - stop.

Повернулись вокруг себя с закрытыми глазами. (Музыка).

Wellcome to London. Добро пожаловать в Лондон, где все говорят по-английски. Лондон - древний и немного сказочный город. Там есть королевский дворец, в котором живёт самая настоящая английская королева. Она встречает нас (иллюстрация). Ее зовут Елизавета. Сейчас я буду королевой, и поздороваюсь с вами и узнаю ваши имена.

(звон колокола)

Что это? Пойдёмте, посмотрим. (подходим к Биг-Бену).

Биг-Бен - башня с часами. Я открою вам маленький секрет. Так ещё называют большой колокол этой башни. Всего на башне пять колоколов. Самый громкий - Big Ben.

Ребята, сейчас мы поиграем в игру, которая так и называется "Биг Бен". (встаем аккуратно, друг друга не толкаем, слушаем меня внимательно). 

Биг Бен - это башня.

Поиграть мы с ней не прочь

В день и ночь.

(игра Day/Naight)

 Идём дальше. Let's go! Look! Тауэрский мост. Первый мост через реку Темзу был построен из дерева. Затем англичане сделали его более прочным и натянули верёвки к Лондонскому мосту. Но мост внезапно упал. С тех пор сохранилась английская песенка London bridge is falling down. Let's play. (проведение игры)

(звуки улицы)

Посмотрите, по улицам Лондона ездят двухэтажные автобусы. А вот наши веселые пассажиры. (Показать кегли и объяснить правила игры. Дети, стоя в кругу, под муз. передают кегли, когда музыка останавливается, у кого жёлтая – задаёт вопрос Who are you? У кого зелёная - отвечает ).

Make up a circle, big and round. (игра с кеглями, подвести итоги игры)

3.6. Сбор пазлов

Ш-Б приготовил нам задание. Нам с вами нужно его выполнить.

Он хочет узнать хорошо ли запомнили любимые места и особенности Лондона. Для этого мы разделимся на две команды, каждая команда получает детали пазлов и собирает свою картинку. Все знают, что такое пазлы? (если необходимо, то объяснить)

(Собирают пазлы под музыку).

Молодцы! Вы справились с заданием и прежде чем вернуться, надо попрощаться по-английски. (Дети три раза произносят слово Goodbye.)

Вот мы и дома.

4. Подведение итогов

Ребята, вам интересно было узнать об английском языке, достопримечательностях Англии?

Что больше всего вам запомнилось на занятии?

Ребята, мне очень понравилось с вами заниматься, вы молодцы! Я думаю, что вы дальше с таким же интересом будете учить английский язык.

Мы играли, пели песню, собирали пазлы. Мы потратили много сил, и нам нужны витамины. Витаминов много в яблоках. Как говорят англичане «An apple a day keeps a doctor away». Съедай по яблоку в день и обойдёшься без докторов.

(Раздаю детям яблоки). Stand up.

Будь вежлив и не забывай, прощаясь, говорить… "Goodbye" (повторить три раза).

Вместо яблок на память можно раздать фигурки Ш-Б.