Сценарий дидактической игры «Путешествие квадратика»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Сценарий

дидактической игры

«Путешествие квадратика»

(Игровая технология В. Воскобовича

«Сказочные лабиринты игры»)

Возрастная группа.

Вторая младшая.

Педагогические задачи.

- Формировать умение ребенка узнавать и запоминать цвет, и форму.         

- Уточнить представление детей о         квадрате, треугольнике.

- Закреплять знания детей о правилах перехода через улицу.

- Развивать         мелкую моторику рук.

- Совершенствовать речь, мышление, внимание,         память, воображение.         

- Стимулировать развитие творческих способностей.

Предварительная работа.

- Игры с игровыми квадратами В. Воскобовича.

- Беседа о светофоре.

Материалы и оборудование.  

Игровые квадраты В. Воскобовича.

Плоскостная игрушка Малыш Гео.

Словарная работа. Квадрат, треугольник, светофор.

Ход совместной деятельности.

1. Игровая ситуация. 

Дети играют в группе. Воспитатель сидит возле детского стола с игровым квадратиком в руках.

Воспитатель. - Здравствуй, Квадратик! Что случилось? Расскажи,         пожалуйста!  

Квадратик на ухо воспитателю рассказывает.

Воспитатель. – Как интересно! Расскажи вслух, детям тоже хочется         узнать.

Квадратик. – Я очень стесняюсь, расскажите лучше вы.

Воспитатель. – А давайте эту историю не только расскажем, но и         покажем.

2. Совместная деятельность педагога с детьми по изготовлению фигур.

Дети берут игровые квадраты.

Воспитатель – Жил - был квадратик вот в таком доме: стены у него были зеленые, а крыша красная. (Карточка 1.) Однажды         папа угостил         Квадратика конфетой вот такой. (Карточка 2)         Квадратик хотел сначала съесть конфету, но решил угостить ею своего друга малыша Гео. Вышел Квадратик из дома и пошел к малышку Гео. А малыш Гео жил на другой стороне дороги. Как же Квадратику перейти дорогу?

Дети. – Надо переходить дорогу у светофора или по пешеходному переходу.

Воспитатель. – А светофора там не было. Вспомнил квадратик про светофор и вдруг уголки его задрожали и загнулись вот так. (Карточка 5). Перешел Квадратик через дорогу и увидел своего друга малыша Гео и угостил его конфетой. (Карточка 2).

Дети угощают малыша Гео конфетами.

Воспитатель – Потом Квадратик и малыш Гео стали играть: Квадратик превращался в разные загадочные фигуры, а Гео угадывал, что изобразил квадратик.

Дети складывают разные фигуры и угадывают что сделали.  

3. Обсуждение результатов совместной деятельности.

Воспитатель спрашивает детей, какая фигура им понравилась больше всего.

Малыш Гео и Квадратик рассказывают, какая фигура, придуманная детьми, им понравилась.

Малыш Гео и Квадратик прощаются с детьми.