Никто не забыт, ничто не забыто
проект (старшая группа) на тему

Участники проекта: воспитатели, дети, родители. 

Срок реализации :  краткосрочный, февраль  – май 2015 года. 

Тип проекта: познавательно-творческий.

Актуальность проблемы:

    Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о стране, особенностях родных традиций, мало знают о подвиге родного народа в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. В 2015 году исполняется знаменательная дата –70-летие Победы в ВОВ. Создание проекта направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и участию в мероприятиях по подготовке  и  празднованию  70-летия  Победы.  Патриотическая направленность проекта обеспечивает воспитание в детях патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия - великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим.  Нравственная направленность проекта обеспечивает воспитание уважения к традиционным ценностям: любовь и уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, пожилым людям; воспитание у детей стремления в своих поступках следовать положительному примеру.

Цель проекта:

- создать условия для ознакомления детей с Великой Отечественной войной, через различные виды деятельности;

 - формировать патриотические чувства у дошкольников, уважение и гордость за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне;

- способствовать сохранению преемственности поколений.

Задачи проекта:

-  Обобщить и расширить знания детей о Великой Отечественной войне: городах-героях, героях войны, боевых наградах, о работе в тылу, о детях войны и др.;

- Наладить взаимодействие с родителями в воспитании у дошкольников патриотических чувств;

- Воспитывать патриотические чувства через художественную литературу,  театральную  деятельность,  средствами музыкального и художественно-эстетического воспитания;

- Воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов, гордость за свой народ, любовь к Родине;

- Учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас.

Ожидаемые результаты:

- Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека;

- сохранение интереса к истории своей страны, к великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам участников Великой Отечественной войны;

- вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с  ДОУ, осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников.;

- оформление выставки детского творчества ко Дню Победы;

- создание в группе стенда о Великой Отечественной войне;

- позитивные изменения в речи детей;

- праздник «День Победы».

Продукт проектной деятельности:

- Изготовление поздравительных открыток;

- Рисунки на тему «Война глазами детей»;

- Материал для заочного консультирования родителей

(памятки и др.);

- Демонстрационный материал (видео,аудио, наглядный) по теме;

- Подборка художественно-публицистической литературы по теме;

- Презентация «Никто не забыт, ничто не забыто».

Этапы реализации проекта:

1 ЭТАП. Подготовительный.  

Подборка материала о Великой Отечественной войне.

 2 ЭТАП. Основной этап.

Деятельность воспитателя с детьми.

Познавательное развитие

Чтение художественной литературы о ВОВ:

• С. П. Алексеев «Победа будет за нами!»  ;
• А.Митяев «Мешок овсянки»;
• А.Твардовский «Рассказ танкиста»;
• М.Пляцковский «Май сорок пятого года;
• Л.Кассиль «Памятник советскому солдату» , «Секретное оружие Катюша»;
• С.Алексеев «Первая колонна»;
• «Чтобы знали и помнили» (Изд. Подмосковье);
• А. Бондаренко « Юные герои Отечества»;
• Н.Благинина «Шинель» и др.

Чтение стихов:

• «Началась война…» Миклай Казаков, перевод А. Аквилева
• «22 июня»  В. Шефнер
• «Моя медаль» О.Берггольц
• «День Победы» В.А. Степанов;

Просмотры мультфильмов, презентаций и отрывков из фильмов о войне в соответствии с возрастом.

Речевое развитие

Беседы и составление рассказов с элементами описания по картинам художников о ВОВ (о воинской славе С. Остров «День Победы», А. Лактионов «Письмо с фронта», В. Богаткин «Штурм Рейхстага», О. Пономарев «Победа», фотографии, иллюстрации на военные темы.); составление рассказов по фото.

Беседа и рассматривание материалов из семейного архивов.

Беседы о войне, фронтовиках, детях войны:

• «Как началась война»;
• Что такое героизм;
• Дети в годы войны (с чем связаны голод и лишения, почему трудились даже дети ?);
• Мы помним героев;
• «Города –герои и города воинской славы»;
• Ленинград: город, победивший блокаду»;
• Боевая слава нашего города;
• Беседы о военных профессиях;
• Беседы «Награды ВОВ»;
• Беседа «Эмблема празднования 70-й годовщины Победы в ВОВ».

Организованная образовательная деятельность (беседы, составление рассказов по набору игрушек военной тематики, знакомство с государственной символикой).

Заучивание пословиц и поговорок о войне и мире.

Игры на развитие обобщений и группировки: «Рода войск», «Какому бойцу что?» и др.

Игры и грамматические упражнения по теме «Подбери нужное действие», «Шифровальщики» «Названия наших улиц».

Разучивание стихотворений ко Дню Победы.

Социально – нравственное воспитание

Интерактивная экскурсия «Поклонная гора», «Города герои»;

Просмотр видеохроник и презентаций про ВОВ;

Творческие встречи с ветеранами ВОВ и тружениками тыла.

Посещение «Зал боевой Славы»  музея г. Солнечногорска « Путевой дворец».

Участие в торжественных мероприятиях (возложение венков и цветов к мемориальным памятникам).

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

Знакомить детей с музыкой и песнями ВОВ, и с песнями о войне современных авторов:

• Д.Кабалевский «Марш»,
• «Катюша» сл. М.Исаковского, муз. М. Блантера,
• «Яблочко» инструментальный ансамбль А. Привалова,
• ансамбль им. Александрова «Вставай страна народная» ,
• Г.Свиридов «Военный марш»,
• В.Агапкин «Прощание славянки»,
• Шостакович «7 симфония».
• «День Победы» муз. Тухманова,
• «Наследники победы» муз. Зарицкой, сл. Шумилина,
• «Вечный огонь» муз. Филиппенко, сл. Д. Чибисова,
• «Ты не бойся, мама» муз. Протасова.»
• Три танкиста»муз Д. Покрасс, музыка из киноэпопеи «Великая Отечественная» В. Гевиксман, Г. Фере и др.

Заучивание песен:

• «Я спросил у деда»;
• «Дети войны»;
• «Спасибо, наши деды»;
• « И всё о той весне»;
• «Журавли»;
• «Прадедушка».

Праздник «Годы опалённые войной».

Проведение смотра-конкурса строевой песни.

Театрализованная деятельность

— Сценка «Мать солдата», «А закаты алые…», «Птицы белые».

Изобразительная деятельность

• «Черёмуха Победы» (коллективная работа);
• «Праздничные открытки»;
• «Военная техника»;
• «Салют Победы»;
• «Птица мира»;
• «Цветы победителям».
• Конструирование
• «Цветы для ветеранов», «Кораблик», «Самолёт» (техника оригами).
• «Военная техника» (конструктор «Лего»).

Аппликация

Акция: «Сувенир для ветерана», «Георгиевская ленточка».

Лепка

«Военная техника».

Физическое развитие

Спортивное мероприятие, посвящённое 23 февраля «Будущие защитники Родины».

 Строевая ходьба и перестроение под песню «Катюша»;

Игры-эстафеты с элементами ориентирования: «Конница», «Доставить секретный пакет», «Полоса препятствий»;

Игровые задания «Передай поручение», «Кто быстрее до границы».

Подвижные игры «Едем, плаваем, летаем», «Перебежки», Солдаты на учении», «Самолёты», «Один, два, три- назови…»

Сюжетно-ролевые игры: «Мы – военные», «Моряки», «Летчики».

 Совместная деятельность родителей, детей, воспитателей:

- Оформление библиотеки ;

- Выставки совместных работ: (плакатов, рисунков, поделок, аппликаций).

- Оформление уголков памяти, мини-музеев, стендов, стенгазет о ВОВ.

1. «Они сражались за Родину»;

2. «Военная техника»;

3. «Награды ВОВ».  и др.

- Военное фото родных с кратким сообщением к фотографиям;

-Походы к памятным местам.

 3 ЭТАП. Подведение итогов.

Презентация проекта.

План  реализации проекта