Творческо- исследовательский проект
проект (младшая группа) на тему

Творческо-исследовательский проект по экологическому воспитанию «В гости к весне» для II младшей группы детского сада.

Авторы: воспитатели МБДОУ № 9 Куликова Н.А. ,

Точилина Е.В.

Цель проекта: 

Формировать представления детей о весенних изменениях в природе.

Длительность проекта: 

1 месяц.

Участники проекта: 

Дети, воспитатели, муз. Руководитель.

Задачи проекта: 

Создать условия для формирования у детей познавательного интереса. Учить детей различать весенние цветы(подснежник, одуванчик) по внешнему виду(цвету, форме). Побуждать детей к заучиванию стихов, песенок, потешек о весне. Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности(посадка лука, полив огорода). Развивать связную речь, обогащать словарь детей.

План проекта:

Работа с родителями:

1. Подбор художественной и познавательной литературы о весенних изменениях в природе. Выставка детских работ «Первые листочки», «Цветочная поляна», «Все сосульки плакали».

Цель: направить родителей на совместную деятельность с детьми по проекту.

2. Консультация: «Витамины на грядке».

Цель: информировать родителей о пользе овощей в питании детей.

3. Подборка стихотворений, пословиц, загадок о весне.

Цель: формирование у родителей позиции активного участника педагогического процесса.

4. Изготовление атрибутов к празднику.

Реализация проекта:

I неделя

Наблюдение на прогулке за проталинками и ручейками.

Цель: расширять представления детей о весенних изменениях: утром ручьи замерзли, а днем, на солнышке, оттаяли; появились проталины.

Подвижная игра «Огуречик».

Чтение сказки «Репка».

Цель: вспомнить знакомую сказку, проговаривать последовательность действий героев сказки.

Рисование: «Все сосульки плакали».

Цель: учить ритмично наносить мазки, располагая их на листе бумаги в соответствие с направлением сосулек.

Посадка лука, цветов.

Цель: учить выращивать витамины на грядке, ухаживать за растениями.

II неделя

Наблюдение в природе «Весна пришла».

Цель: систематизировать представления детей об изменениях, происходящих в природе весной, обратить внимание на то, что весной много воды, стало теплее, птицы весело поют свои песни.

Подвижная игра: «Солнышко и дождик».

Дидактическая игра: «Найди цветок».

Цель: учить детей различать первые весенние цветы, воспитывать бережное отношение к природе, знать, что подснежник нельзя рвать.

Пальчиковая гимнастика: «Цветок».

Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна».

Аппликация: «Цветочная поляна».

Цель: закреплять умение красиво располагать цветок на листе бумаги, оценивать результат своей работы.

III неделя

Наблюдения на огороде.

Цель: учить видеть результат своего труда, отмечать как изменился огород, стимулировать использование в речи прилагательных, обозначающих происходящие изменения.

Чтение стихотворения В.Коркина «Что растёт на нашей грядке?».

Физкультминутка «Огород у нас в порядке».

Игра- драматизация «Репка».

IV неделя

Наблюдение в природе «Первые листики»

Цель: отметить, что на деревьях появились первые листочки, обратить внимание на цвет, форму, размер.

Сюжетно-ролевая игра: «Оденем куклу на прогулку».

Дидактическая игра: «Как зовут тебя, деревце?».

Развлечение: «Приходи весна, мы ждём».

Чтение стихотворения М. Клокова «Зима прошла».