Вариативная программа «Волшебные ладошки»
презентация к уроку (подготовительная группа) по теме
Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью. Специфика занятий изобразительным творчеством дает широкие возможности для познания прекрасного, для развития у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности. Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.02 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Пояснительная записка Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью. Специфика занятий изобразительным творчеством дает широкие возможности для познания прекрасного, для развития у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности. Известный педагог В.А.Сухомлинский, обращал внимание на то, что детское творчество – это своеобразная, самобытная сфера духовной жизни. В детском рисунке происходит самовыражение и самоутверждение ребёнка, раскрывается его индивидуальность. А применяя в своей работе различные нетрадиционные техники, мы формируем у детей такие важные качества, как активность, самостоятельность, инициатива, которые являются основными компонентами творческой деятельности .
В приказе МО РФ от 23 ноября 2009 г. За № 655 были введены новые ФГТ к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования, где была выделена одна из образовательных областей «Художественное творчество». «Ее содержание направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач: развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие детского творчества; приобщение к изобразительному искусству»
Приоритет нашего дошкольного образовательного учреждения-художественно-эстетическое развитие, в связи с этим мы считаем, что наиболее актуальным будет использовать в нашей работе с детьми-нетрадиционные техники в рисовании. Так как наша группа логопедическая, соответственно у большинства детей страдает мелкая моторика рук, а изобразительная деятельность с применением нетрадиционных техник способствует развитию у ребенка мелкой моторики и тактильного восприятия.
Программа «Волшебные ладошки» включает разделы:. 1.Пояснительная записка. 2.Система мониторинга 3.Календарно-тематическое планирование, которое включает в себя следующие формы работы: - Непосредственно образовательная деятельность - Совместная деятельность с детьми - Самостоятельная деятельность детей - Взаимодействие с родителями.
Цель плана-программы — развитие креативных способностей детей и развитие мелкой моторики рук через нетрадиционную технику изображения.
Задачи. 1.Обучить техническим приёмам и способам нетрадиционного рисования с использованием различных изоматериалов. 2.Познакомить с разными жанрами живописи. 3.Учить понимать и выделять такие средства выразительности, как композиция и колорит. 4.Формировать способность наслаждаться многообразием и изяществом форм, красок, запахов и звуков окружающего мира. 5.Побуждать детей экспериментировать с изоматериалами. Придумывать и создавать композиции, образы. 6.Поощрять и поддерживать детские творческие находки .
Содержание программы предполагает: 1.Регулярное планирование и проведение режимных моментов с использованием нетрадиционных техник в рисовании; 2.Организацию совместной деятельности с детьми; 3.Проведение мониторинга; 4.Организация совместной деятельности с родителями (проведение родительских собраний, консультаций, изготовление памяток).
В соответствии с СанПиН на деятельность по данному направлению в подготовительной к школе группе отводится не более 90 мин. в неделю.
Система мониторинга . Критерии и показатели диагностики знаний по режимным моментам. 1. Овладение техническими навыками и умениями. Показатели: Высокий уровень – полностью овладевает техническими навыками и умениями. Средний уровень – испытывает затруднения в применении технических навыков и умений. Низкий уровень – пользуется помощью педагога. 2. Развитие цветового восприятия. Показатели: Высокий уровень – использует всю цветовую гамму. Самостоятельно работает с оттенками. Средний уровень – использует всю цветовую гамму. Низкий уровень – использует не более 2-3 цветов
3. Развитие композиционных умений. Показатели: Высокий уровень – самостоятельно составляет и выполняет композиционный замысел. Средний уровень – испытывает затруднения в композиционном решении . Низкий уровень – изображает предметы, не объединяя их единым содержанием. 4. Развитие эмоционально-художественного восприятия, творческого воображения. Показатели: Высокий уровень – видит красоту окружающего мира, художественных произведений, народного декоративно-прикладного творчества, отражает свое эмоциональное состояние в работе. Увлечен выполнением работы, создает образы самостоятельно, использует в полной мере приобретенные навыки.
Средний уровень – видит красоту окружающего мира, художественных произведений, народного декоративно-прикладного творчества. Испытывает трудности в передаче своего эмоционального состояния через образы. Низкий уровень – Чувствует красоту окружающего мира, художественных произведений, народного декоративно-прикладного творчества. Но не может самостоятельно выразить свое эмоциональное состояние через образ, цвет.
Месяц, неделя. Название темы. Форма работы День недели Октябрь 1 неделя. Тема: «Овощи». 2 неделя. Тема: «Ветка рябины» Познавательный рассказ педагога Беседа на тему «умеют ли овощи разговаривать?» Чтение х / л Дж. Родари « Чиполлино », стихотворения Ю.Тувима «Овощи». Мозаика из кусочков бумаги «овощи» -Рассматривание иллюстраций с изображением рябины, грозди рябины – составление описательного рассказа. -чтение и разучивание стихов, физминуток , загадки. Понедельник Среда Пятница Понедельник Среда 13
Месяц, неделя. Название темы. Форма работы День недели 3 неделя. Тема: «Паучок« 4неделя. Тема: «Птица- лебедь» -Рисование ватными палочками. -Познавательный рассказ о пауках. -Знакомство детей с кляксой. Чтение рассказа И. Винокурова «Чернильная капля» - Кляксография «Паучок» -Чтение народных сказок, потешек. Чтение сказки Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок» -Просмотр отрывка м / ф «Гадкий утенок». Прослушивание аудиосказки. Пятница Понедельник Среда Пятница Понедельник Среда
Месяц, неделя. Название темы. Форма работы День недели Ноябрь 1 неделя Тема: «Овечка из ватных палочек» -Рисование ладошками «Птица-лебедь» Рассматривания иллюстрации «Овца с ягнятами». Разучивание пальчиковой гимнастики «Овечка» Подготовка к изготовлению овечки из ватных палочек. Начало работы Завершение работы Пятница Понедельник Среда Пятница
Спасибо за внимание
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/24/picture-160363-1361700518.jpg)
Программа дополнительного образования «Волшебные ладошки», для детей 5–6 лет
Пояснительная записка.Количество кружковых занятий в год: 28Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность занятий 25 минут.Срок обучения: 1 год.Направленность: художественно-эстетическая....
Дополнительная образовательная программа кружка "Волшебные ладошки" художественно-эстетической направленности.
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше мастерства в детской ру...
Вариативная программа "Волшебная мастерская"
Авторская программа явлчяется частью осносной программы формируемой участниками образовательных отношений.В программе представлены три раздела, для среднего возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/02/picture-1098011-1546432714.jpg)
Парциальная программа "Волшебные ладошки"
Волшебный мир пластилина знаком нам с детства. Работа с пластилином – занятие не только интересное, но и чрезвычайно полезное для детей дошкольного возраста на подготовительном этапе к обучению ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/16/picture-1189059-1573904607.jpg)
Парциальная программа "Волшебные ладошки"
Парциальная программа «Волшебные ладошки» имеет художественно-эстетическую направленность и предполагает развитие у дошкольников художественно-творческих способностей в процессе ознакомлен...
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/12/picture-1031149-1712884327.jpg)
Презентация "Реализация вариативной части АООП ДО по программе «Цветные ладошки», модуль «Маленькая бусинка»
Цель программы: развитие творческого самовыражения детей через освоение декоративно-прикладного творчества посредством бисероплетения....