Детско-родительский образовательный проект "Моя родословная"
проект (подготовительная группа) на тему

Детско-родительский образовательный проект «Моя родословная».

 (для   подготовительной к школе группы)

Развитие познавательных и творческих способностей детей.

Паспорт проекта.

Вид проекта: исследовательско-творческий.

Продолжительность:   долгосрочный

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Актуальность темы.  Традиции трепетного отношения к заветам предков,  к их памяти , к преемственности поколений начали складываться в глубокой древности и вырабатывались тысячелетиями. К сожалению, сегодня традиция изучения родословной почти утрачена, нарушена связь и преемственность поколений. Составление родословной служит сплочению членов семьи, что в результате создает более благоприятную эмоциональную атмосферу. Изучение истории семьи способствует воспитанию гордости за принадлежность к своему роду, своей фамилии, вызывает желание стать носителем лучших качеств своих предков.

Цель проекта:  Составление родословной  семьи.

Задачи проекта:

• Расширять представления о своей семье.
• Формировать представления о родственных отношениях.
• Обогащать словарный запас терминами родства.
• Воспитывать уважительное отношение ко всем членам семьи.
• Развивать творческие способности.

 Предполагаемый результат:

• Дети должны знать сведения о своих родственниках.
• Владеть соответствующими терминами.
• Разбираться в степени родства.
• Умеют составлять рассказы о своей семье и ее традициях.

Основные направления реализации проекта:

Дети – Воспитатель.

1. Разбор терминов родства (дедушка, бабушка, мать, отец, дочь, сын, внук, муж, жена, племянник, племянница и т.д.).
2. Разбор научных терминов (родословная, род, предки, поколение, обычай, традиции)
3.    Развитие речи.  Составление рассказов по сюжетной картине «Семья».
4.   Ознакомление с окружающим миром. «Семейные традиции», «Моя семья».
5. Рисование «Лучший в мире папа», «Портрет моей семьи», «Моя семья», «Здравствуй, это Я!».
6. Лепка. «Розы в подарок маме», «Семейный портрет», «Мой папа», «Бабушка и дедушка».
7. Аппликация. Выполнение поздравительных открыток своим родным к празднику.
8. Конструирование.  «Мой дом» (из бумаги и картона).
9. Беседы вне занятий. «Папа может все что угодно», «В гостях у бабушки и дедушки».
10. Заучивание стихотворений. Я.Аким. «Моя родня», Т.Бокова «Папа», Т.Шорыгина. «Дедушка».
11. Чтение литературных произведений. С.Баруздин. «Мамина работа»,

      Н. Носов «И я помогаю», В. Осеева «Сыновья».

12. Рассказывание. В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом».  

       Т.Шорыгина «Родные вещи ».

13. Игры-драматизации по мотивам художественных произведений.  

      В.Осеева «Обычная старушка». Г.Шалаева «Как вести себя у бабушки и

       дедушки».

 Дети – Родители.

 1.Разбор терминов родства (дедушка, бабушка, мать, отец, дочь, сын, внук, муж, жена, племянник, племянница и т.д.).

2.Разбор научных терминов (родословная, род, предки, поколение, обычай, традиции).

3.Сбор информации о своей семье ( фамилии, имена, года рождения, степень родства, подбор фотографий и т.д.)

4.Изготовление родословной вместе с родителями «Образ моей семьи» и подготовка к защите своих работ.

1.  Родители - Воспитатель. 
2. Консультации «Как составлять свою родословную. Начальный этап».
3. Информация для родителей «Восходящая родословная», «Нисходящая родословная», «Родословное древо».
4. Помощь в создании и оформлении семейного проекта «Образ моей семьи».

Результат проекта:

Выставка детско-родительских проектов «Моя родословная».

Защита своих семейных проектов (составление рассказов о своей семье).