Мониторинг образовательного процесса по теме самообраования “Сказка как средство развития речи детей раннего возраста в условиях внедрения ФГОС в ДОУ”
методическая разработка по теме

Мониторинг образовательного процесса по теме самообраования “Сказка как средство развития речи детей раннего возраста в условиях внедрения ФГОС в ДОУ”

Актуальность:  значение народных сказок в становлении личности ребенка-        дошкольника (в речевом, интеллектуальном, нравственном, художественном, творческом развитии).

Цель: Формирование интереса к чтению, к устному народному творчеству.

    В процессе работы по выбранной мною теме, была разработана таблица мониторинга образовательного процесса и критерии оценки уровня развития ребёнка:

 2 балла - отдельные компоненты не развиты;

3 балла - соответствует возрасту;

4 балла - высокий.

Мониторинг проводился два раза в год- в сентябре и в мае.

В результате исследования было выявлено что 35% детей в начале года имели низкий уровень развития, в среднем уровень развития(65% ) соответствовал возрасту. В результате проведённой работы 5% детей остались на низком уровне развития, что можно объяснить  тем что дети часто болели . Количество детей, уровень развития которых соответствует возрасту-  58%, в  37% случаев .дети показали высокий результат. Исходя из данных исследования , можно сделать вывод, что проведённая работа  эффективна.

Сказка  как средство формирования личности  и развития  речи

ребенка-дошкольника.

Группа                                                           Дата проведения:

Оценка уровня развития:

Уровни: начало учебного года:

Высокий   - %

Средний   - %

Низкий     - %