Разработка фрагмента плана одного рабочего дня
методическая разработка (младшая группа) по теме

Дни недели

Режим дня

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РПП

Индивидуальная коррекционная работа

Понедельник (13.04.2015)

Тема: Птицы весной

Утро

Игровая ситуация: обратить внимание на птиц, которые размещены на веточке (Игрушки – забавы)

Цель: Послушать как поют, как двигаются, охарактеризовать птиц.

Рассматриваем альбом «Наши птицы» - уточнить название птиц, отметить величину (маленькие, большие), прочитать стихи про птиц (Агния Барто «Синичка», «Воробей», В. Лунин «Голубь», Иван Демьянов «Жаворонок».

П/И: «Птички раз! Птички два!» - учить выполнять движения по сету

Д/И: «Чем накормить птичку?» - закрепить знания чем питаются птицы

Практическое упражнение: «Чистые ручки» - знания культурно-гигиенических навыков

Создавать условия для развертывания сюжетно-ролевой игры при помощи заводной игрушки, осуществляя перенос действия с объекта на объект

С Ваней, Викой развиваем координацию руки и глаза – умение захватывать тремя пальцами держатель и вставлять в определённое отверстие. Игра пазлы («Где прячется эта птичка?»)

НОД

Рисование

тема: «Цыплята»

Цель: учить детей рисовать приемом тычка, закрепить знания о желтом цвете, воплотить сказку в жизнь, помочь курочке найти цыплят

Методы: метод тычка

Приемы: щетинистой кистью

Индивидуально-дифференцированный подход

1 подгруппа.

Саша П, Вика, Костя

Учить брать кисть тремя пальчиками, стараться не выходить за контур предмета, работать при небольшой помощи воспитателя

2 подгруппа

Злата, Настя, Даша, Саша, Гриша

Уметь дополнить работу – нарисовать червячка

Гимнастика для глаз: Отведи глаза в сторону за рукой воспитателя

Прогулка

Наблюдение за птичками. Знакомим с правилами наблюдения за птицами. Рассказать о том, чем заняты птицы весной, называть производимые птицами действия, назвать ту или иную птичку, охарактеризовать ее, научить различать птиц по двум, трем характерным признакам (воробьи маленькие, а вороны крупные).

П/И: «Воробушки и кот» - умение увернуться от кота, бег в разных направлениях, развивать ловкость, быстроту реакции

Труд: чистим кормушки, насыпаем корм

С/Р: «Поезд» - путешествие в лес

Д/И: назови цвет – умение различать основные цвета

Подводить детей к умению устанавливать связь между действиями в игровой сюжете «Сначала-потом», выстраивать цепочки из двух, трех игровых действий

Индивидуальные физические упражнения: Ксюша, Тимоша, Полина

Ходьба пор извилистой дорожке – уметь двигаться по условным направлениям

Вечер

Практическое упражнение: «Я сам!» - закреплять навыки самообслуживания.

Показ сказки: «Курочка хохлатушка» по стихотворению С. Я. Маршака – уметь запоминать последовательность самого стихотворения, смену действий, изображать героев сказки.

Прослушивание песенки: «Скворцы прилетели» (муз. И. Дунаевского сл. М. Матусовского) – обогатить представление детей по теме дня.

Игры со строительным материалом: строим домики для скворцов – уметь выполнять постройку по образцу, обыгрывать постройки.

Развивать театральную деятельность детей, привлечь внимание детей к ярким костюмам, вызвать желание обыграть сказку, способствовать совместной партнёрской деятельности взрослого и детей

Развиваем мелкую моторику, закрепляем цвет с Соней, Елисеем

Д/И: «Накорми птичку»

Вечерняя прогулка

Наблюдение: птичьи стаи – обратить внимание детей на то, что птицы собираются стайками, рассказать почему держаться вместе, как сильные помогают слабым, закрепить знания по строению птичек.

П/И: «Птички летают» - упражнять в ходьбе, беге, учить имитировать действия птиц, развивать подвижность плечевых суставов, укреплять мышцы рук.

 Д/И: «Кто как кричит?» - умение менять силу голоса (то громко, то тихо).

Творческая мастерская: «Рисуем на асфальте птиц» - умение рисовать мелками.

Труд: Убираем игрушки на место.

Обеспечить детскую деятельность, позволяющую играть рядом со сверстниками или индивидуально

Индивидуально-физические упражнения с Ваней, Викой («Отбей мяч ногой» - контролировать движения мяча и глаза и регулировать силу удара)