В мире животных
проект (средняя группа) на тему

Название проекта

Братья наши меньшие. (Домашние и дикие животные).

Автор

Жаак Марина Геннадьевна -воспитатель 1 кв.категории, Минатулаева Лия Камиловна

Тип проекта

Кроткосрочный,  ролево-игровой,  творческий,   индивидуальный

Возрастная группа

средняя

Продолжительность

06.10.2014-26.10.2014

Цель работы над проектом

Расширять представления детей о домашних и диких животных и птицах.  Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Знакомить с профессиями людей, связанными с животными. Воспитывать заботливое отношение к животным. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Задачи проекта

Дать представление о понятиях:“Домашние животные”, “Домашние птицы”, “Ферма”, «Деревня», «Птичий двор», «Дикие животные», «Дикие птицы», «Зоопарк».

Дать понятие  о домашних и диких животных и птицах, о  некоторых особенностях поведения домашних животных и птиц, лесных зверей и птиц.

Продолжать развивать познавательные способности у детей.

Развивать умение различать и называть на фотографиях и картинках домашних и диких животных и птиц.

 Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами по данной тематике, развивать  речь.

Воспитывать заботливое отношение к животным.

Мероприятия

ВОСПИТАТЕЛЬ

ВОСПИТАТЕЛЬ-РОДИТЕЛИ-ДЕТИ

*Оснащение развивающей среды для образовательной, непосредственно-образовательной деятельности с детьми и самостоятельной деятельности детей

*Подготовить художественную литературу по данной теме.

*Подготовить материалы по данной теме.

*Презентация проекта

*Организация конкурса поделок из природного материала «Умелые ручки в стране Барабушки» (животные и птицы из природного материала)

*Награждение семей за участие в конкурсе поделок

 *Конкурс поделок из природного материала «Умелые ручки в стране Барабушки» (животные и птицы из природного материала)

*Чтение художественной литературы, а также рассказы  из жизни о    домашних и диких животных и птицах.  

РОДИТЕЛЬ-ДЕТИ

*Конкурс поделок из природного материала «Умелые ручки в стране Барабушки» (животные и птицы из природного материала)

*Беседы с детьми о домашних и диких животных и птицах.

*Чтение художественной литературы, а также рассказы  из жизни о    домашних и диких животных и птицах.

*Помощь в дополнении материала по данной тематике: фотографии, энциклопедии, книги, раскраски.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

*Конкурс поделок из природного материала «Умелые ручки в стране Барабушки» (животные и птицы из природного материала)

*Помощь  в дополнении материала по данной тематике: фотографии, энциклопедии, книги, раскраски.

*Индивидуальные беседы-консультации.

*Награждение участников конкурса

*Привлечь родителей к сбору материалов, необходимых для  реализации проекта.

РАБОТА С ДЕТЬМИ

*Рассматривание иллюстраций по теме  «Домашние животные», «Домашние птитцы», «Дикие животные», «Дикие птицы», «В деревне», «На ферме», «В лесу», «В зоопарке»

*Чтение художественной литературы по теме

*Беседы  по теме

* Пальчиковые игры по теме.

*Игры со строительным материалом, конструирование;

*Игры с игрушками-животными.

*Игры - занятия

* Игры на развитие творческих и конструктивных способностей детей., на формирование  элементарных математических представлений.

*Художественное творчество

*Работа по ОБЖ

*Изготовление кормушек из бросового материала, кормление птиц

Результат

За сравнительно короткое время реализации проекта дети научились ориентироваться в понятиях:“Домашние животные”, “Домашние птицы”, “Ферма”, «Деревня», «Птичий двор», «Дикие животные», «Дикие птицы», «Зоопарк», в некоторых особенностях поведения домашних животных и птиц, лесных зверей и птиц. Появилось заботливое отношение к животным.

Значительно увеличился интерес и желание родителей к общению со своими малышами, к совместному творчеству и отдыху. Многие родители в сотворчестве с детьми проявили творчество при выполнении кормушек. Особенность нашего проекта, на мой взгляд, в том, что вместе с семьей мы не только познаем, осваиваем новое, но и трудимся и активно отдыхаем. Работаем в одной команде “воспитатели-дети-родители”, где родители становятся активными участниками жизни детей в детском саду.

Направления

Виды совместной деятельности

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

РАЗВИТИЕ

*Беседы : 1) «Каких домашних животных и птиц ты знаешь?» ; 2) «Каких диких животных и птиц ты знаешь?»; 3) «Что интересного ты знаешь о домашних животных и птицах?»; 4) «Что интересного ты знаешь о диких животных и птицах?»; 5) «Расскажи о своём домашнем животном»; 6) «Каких животных и птиц мы можем увидеть в зоопарке?»; 7) «Как нужно вести себя с животными»

*Наблюдение с последующим обсуждением за : 1) собакой ; 2) кошкой;; 3) птицами; 4) изменениями в природе; 5) изменениями в одежде людей: 6)  за трудом людей осенью; 7) за дождём ; 8) за отлётом птиц; 9) за насекомыми (как они готовятся к зиме.                                                                                                            

*Рассматривание иллюстраций,  фотографий с дальнейшим обсуждением  из серий: 1) «Домашние животные» ;  2) «Домашние птицы»; 3) «Дикие животные»;                           4) «Дикие птицы»; 5) «Жизнь животных и птиц осенью» ; 6) «В зоопарке»; 7) «Правила поведения в лесу»; 8) «Правила поведения в зоопарке»;; 9) «Береги природу»  

*Рассказы детям о: 1) домашних животных; 2) домашних птицах; 3) диких животных; 4) диких птицах; 5) о жизни животных и птиц осенью; 6) «Почему птицы летают»; 7) Почему комар пищит, а шмель жужжит» и т.п.

*Отгадывание загадок : 1) о домашних животных; 2) о домашних птицах; 3) о диких животных; 4) о диких птицах

*Дидактические игры: 1) «Кто что любит» ; 2) «Кто как кричит)»; 3) «Найди того, о ком расскажу»; 4)«Кто это?» ;  5)«Назови птичку»; 6) «помоги зверушкам»; 7) «Похожи – не похожи»; 8) «Чьи это детки»; 9) «Найди маму»; 10) «Лошадки в цирке»; 11) «Кто где живёт»

*Игры-ситуации: 1) « Наш зоопарк»; 2) «Лесная парикмахерская»

*Рассматривание иллюстраций с обсуждением в энциклопедиях и книгах, в портфолио

*Рассматривание кормушки

*Сюжетно-ролевые игры 1)«Семья»; 2) «Поликлиника для зверят»; 3) «Аптека»; 4) «Строитель»; 5) «Плотник»

*Творческие игры

*Игры с конструктором  и со строительным материалом  дальнейшим обыгрыванием ( кормушки, домики для зверей и птиу, ферма, зоопарк, ферма и т.п.)

*Плоскостное конструирование 1)  «Домик для зверят»; 2) «Заборчик длинный для цыплят и короткий для утёнка» и т.п.

*Конструирование из природного материала  

* Интеллектуально-развивающие: 1) блоки Дьенеша; 2) «Палочки Кьюзинера»; 3) «Чудесный мешочек»; 4) «Мозаика»;     5) «Кубики»; 6) «Домино»; 7) «Что изменилось»; 8) «Разрезные картинки»; 9) «Посчитай животных и птиц»; 10 «Расставь по размеру» и т.п.

*Игры- экспериментирования с природным материалом

* Поделки из природного материала по теме по выбору детей

*Настольные игры

*Рассматривание иллюстраций,  картин, фотографий с целью выявления особенностей строения тела животных, птиц, их внешнего сходства и  различия, особенностей поведения

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

*Свободное общение  по теме и по ходу разных видов деятельности

*Коммуникативные игры: 1)Расскажи о своём любимом животном; 2) «В зоопарке» и т.п.

*Беседы : 1) «Каких домашних животных и птиц ты знаешь?» ; 2) «Каких диких животных и птиц ты знаешь?»; 3) «Что интересного ты знаешь о домашних животных и птицах?»; 4) «Что интересного ты знаешь о диких животных и птицах?»; 5) «Расскажи о своём домашнем животном»; 6) «Каких животных и птиц мы можем увидеть в зоопарке?»; 7) «Как нужно вести себя с животными»

*Наблюдение с последующим обсуждением за : 1) собакой ; 2) кошкой;; 3) птицами; 4) изменениями в природе; 5) изменениями в одежде людей: 6)  за трудом людей осенью; 7) за дождём ; 8) за отлётом птиц; 9) за насекомыми (как они готовятся к зиме.                                                                                                            

*Рассматривание иллюстраций,  фотографий с дальнейшим обсуждением  из серий: 1) «Домашние животные» ;  2) «Домашние птицы»; 3) «Дикие животные»;                           4) «Дикие птицы»; 5) «Жизнь животных и птиц осенью» ; 6) «В зоопарке»; 7) «Правила поведения в лесу»; 8) «Правила поведения в зоопарке»;; 9) «Береги природу»  

*Рассказы детям о: 1) домашних животных; 2) домашних птицах; 3) диких животных; 4) диких птицах; 5) о жизни животных и птиц осенью; 6) «Почему птицы летают»; 7) Почему комар пищит, а шмель жужжит» и т.п.

*Рассматривание иллюстраций с обсуждением в энциклопедиях и книгах, в портфолио

*Рассматривание кормушки

*Сюжетно-ролевые игры 1)«Семья»; 2) «Поликлиника для зверят»; 3) «Аптека»; 4) «Строитель»; 5) «Плотник»

*Рассматривание иллюстраций,  картин, фотографий с целью выявления особенностей строения тела животных, птиц, их внешнего сходства и  различия, особенностей поведения *Разговоры с детьми о событиях из личного опыта

*Свободные диалоги в играх, наблюдениях, при восприятии иллюстраций, фотографий

*Отгадывание загадок : 1) о домашних животных; 2) о домашних птицах; 3) о диких животных; 4) о диких птицах

*Артикуляционная гимнастика, игры с текстом и движением, пальчиковые игры  по теме (смотреть в картотеке)

*Составление рассказов :1) по  картине; 2)  по набору игрушек.

*Дидактические игры : 1) «Зимующие птицы»»; 2) «Перелётные птицы»; 3) «Дикие животные»; 4) «Домашние животные»; 5) «Какая птица пела?»; 6) «Кто кричал?»; 7)»Мышки и кот»; 8) «Медведица и медвежонок»; 9) «Дятел»; 10) «Ворона – певица»; 11) «Птички- невелички»; 12) «Прогулка в лес»

*Речевые игры :  на развитие силы голоса и темпа речи -1) «Кто как кричит»»; на развитие правильного звукопроизношения-2) «Зайка»;       3) «Лошадка»; 4) «Ослик»; 5) «Утёнок, гусёнок и цыплёнок»; 6) «Собачка лает»; 7)»На птичем дворе»;  на развитие внимания, слухового восприятия 8) «Цапли и воробушки»; 9) «Зайка»; 10) «Угадай, чей голос»; на развитие речевого дыхания11) «Чья птичка улетит дальше»; 12) «Прогулка в лес»

*Пересказ сказок по теме

*Игры-этюды на развитие эмоций по теме (смотреть в картотеке)

*Чтение  с последующим  обсуждением  :

 *Рассматривание и обсуждение иллюстраций к прочитанным произведениям

*Плоскостной, настольный, би-ба-бо театры по выбору детей

СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ

* Показ и рассказ «Как надо одеваться, чтобы не болеть» ( закрепление последовательности одевания)

*Беседы:   1) «Как общаться с незнакомыми животными» ;2) «Как доктор лечит людей»; 3) «Как я ухаживаю за своим питомцем»; 4) «Как лечит зверей ветеринар»; 5) «Животные на улице»; 6) «О правилах поведения  на улице»; 7) «Правила поведения на дороге»; 8)»Опасные предметы»; 9)»Бережём своё здоровье»; 10) «Опасные лекарства»

Дидактические игры:   1) «Можно-нельзя»; 2) «Если кто-то заболел», 3) «На чём люди ездят»; 4) «Сделаем куклам красивые причёски»;     5) «Расскажи ребятам, как нужно вести себя в общественных местах»

*Сюжетно-ролевая игра:1)  «Семья», 2) «Поликлиника», 3) «Поездка в зоопарк»; 4) «Поликлиника для зверят»; 5) «Аптека»;

 6) «Строитель»; 5) «Плотник»

*Беседы по прочитанным сказкам и рассказам

*Строительно-конструктивные игры

*Игры на социально-эмоциональное развитие с предварительным обсуждением: 1) Что такое хорошо и что такое плохо»; 2) «Наседка и цыплята»; 3) «Угадай кто мой друг»; 4) «Радио»

*Рассказы ,содержащие ситуацию морального выбора

*Чтение рассказов о правилах безопасности

*Рассматривание иллюстраций, картин по правилам безопасности

*Ситуативное общение

*Поручения в помещении и на участке: 1) хозяйственно-бытовой труд; 2) совместный труд; 3) Ознакомление с трудом взрослых;

4) труд в природе; 5) изготовление поделок из природного материала

 * Рассматривание кормушки, размещение кормушки на участке, кормление птиц

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО

*Рассматривание  произведений книжной графики, иллюстраций,

*Рассматривание произведений искусства по данной тематике

*Знакомство с материалами и способами рисования

*Знакомство с материалами и способами лепки

*Знакомство с материалами и способами аппликации

*Знакомство с трафаретом

*Творческие задания  1) «Зёрнышки для цыплят (гуся, синички и т.д.)». 2) «Травка для коровы ( козы, лошадки и т.д.)»,                    3) «Ягодки для птичек», 4) «Яблоко для ёжика», 5) «Грибочек для белочки», 6) « Гнездо для птички»

*Рисование на мольберте , рисование мелками

*Свободное творчество

*Игра на музыкальных инструментах

*Слушание : 1) детские песенки, 2) «Звуки природы»

*Восприятие музыки : 1) детские песенки, 2) «Звуки природы»

*Песенно-игровое и песенно-инструментальное творчество

*Музыкально-ритмическая деятельность

* Пение, танцы

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

*(Утренняя гимнастика

*Бодрящая гимнастика

*Ритмика

*Игры с речевым сопровождением  1) «Животные»; 2) «Дикие птицы»; 3) «Птицы»; 4) «Животные и птицы»

*Игры с мячом

*Подвижные игры:1) «Бежать к флажку»; 2)  «Мыши в кладовой»; 3) «Наседка и цыплята»; 4) «Поезд»; 5)«Птички и птенчики»

*Малоподвижные игры:  1) «Угадай, чей голосок» ; 2) «Лошадки»

*Беседы:  1) «Что нужно делать, чтобы не болеть»; 2)«Как мы занимаемся физкультурой»; 3) «Как надо одеваться, чтобы не болеть»; 4) «Люди и животные»

*Напоминание, показ: 1) правила поведения за столом; 2) как пользоваться мылом; 3) как пользоваться полотенцем; 4) как пользоваться  расчёской,; 5) как пользоваться  салфеткой;   6)  моем руки перед едой; 7) моем руки после туалета;    7) как складываем вещи на стульчике; 8) как складываем вещи в шкафчике.

ПРОГУЛКА

№ 1

Наблюдение за сезонными изменениями в пироде

Чтение   «Миновало лето…»

Подвижная игра  «Лохматый пес», «карлики и великаны»

Игры с песком, мячом

Трудовые поручения :уборка песка и игрушек, уборка листьев, кормление птиц

№ 2

Наблюдение за цветником

Чтение  «Наступила осень, высохли цветы»

Дидактическая игра «Кто как кричит?»

Игры и экспериментирования с песком, игра с мячом

Подвижная игра «  Перелёт птиц » , «Лучшая фигура»

Труд : « Соберём игрушки, подметём в домиках, кормление птиц

№ 3

 Наблюдение за вороной

Чтение    «Хромая старая ворона…»

 Подвижная игра «Самолёт», «Найди свой цвет»                                                    

 Дид. игра «Назови правильно (одежда)»

Игры с песком, формочками , с мячом

Трудовые поручения :уборка песка и игрушек, соберём осенние листья,   кормление птиц              

№ 4

Наблюдение за облаками

Чтение   « Белые лебеди в небе живут…» Л. Кудрявская                                               

 Беседа «Как мы занимаемся физкультурой»

Подвижная игра «Пятнашки », «У кого больше»

Дидактическая игра «Найди такой же»

 Трудовые поручения: Соберём игрушки, покормим птиц

№ 5

Наблюдение за грузовым транспортом

Чтение «А в кузове важные, срочные грузы»

Беседа о правилах дорожного движения и поведения на улице

Подвижная игра «Ловкий дворник», «Кто лучше прыгнет»

Рисование на песке

Трудовые поручения: Соберём игрушки, сгребём листья

№ 6

Наблюдение за воробьями

Чтение «Воробейнад кормом…»

Подвижная игра «Лиса в курятнике», «Найди нас»

Дидактическая игра «Длинная и короткая дорожка»

 Трудовые поручения: Соберём игрушки, соберём сломанные веточки, кормление птиц

№ 7

Наблюдение за деревьями - берёзой

Чтение «Привяжу я козлика к белой берёзке..» А. Пушкин

Дидактическая игра «Большой -маленький»

Рисование на песке

Подвижная игра «Наседка и цыплята», «Прыгуны»               Трудовые поручения: Соберём игрушки, подметём в домиках, кормление птиц

№ 8

Наблюдение  за кошкой

Чтение «Острые ушки, на лапках-подушки»

 Беседа «Кто из животных живёт рядом с человеком?»

Подвижная игра «Мыши в кладовой», «Птицы»

Экспериментирование с песком

Дидактическая игра «Посчитаем листья»

Трудовые поручения: Соберём игрушки, сгребём листву,

кормление птиц

№ 9

Наблюдения за собакой

Чтение «Заворчал живой замок»

Подвижная игра «Мы-шофёры», «Огонь-вода»

 Игра – забава с мыльными пузырями

Трудовые поручения: Соберём игрушки, подметём скамейки, кормление птиц

№ 10

Наблюдение  за перелётными птицами

Чтение «Оторвались от земли…»

Подвижная игра «Птички и птенчики», «Кто позвал»

Дидактическая игра «Будь внимательным»

Экспериментирование с песком , рисование на песке    

Трудовые поручения: Соберём игрушки, соберём осенние листья,  кормление птиц                              

№11

Наблюдение за транспортом

Загадки о транспорте

*Беседа о ПДД и поведения на улице

Подвижная игра «Поезд», «Солнечные зайчики»

Дидактическая игра «Соберём шишки в корзинку» (количество, размер)

Трудовые поручения: Соберём игрушки, сгребём листья, кормление птиц

№ 12

Наблюдение за листопадом

Чтение «Листопад, листопад»

 Подвижная игра «Листопад», «Ловишки»

Игра – забава с мыльными пузырями

Трудовые поручения: Соберём игрушки, подберём сломанные веточки, кормление птиц

№ 13

Наблюдение за погодой, за работой дворника.

Загадки  об уборочном инвентаре

Подвижная игра « Зайцы и морковка», «Волк во рву»

Дидактическая игра «Где спрятался букет…»

Игры с песком, формочками «Я пеку, пеку, пеку…»                          Трудовые поручения :уборка песка и игрушек, кормление птиц

№14

Наблюдение за деревьями и кустами

Загадки  о деревьях

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо»

Рассматривание семян деревьев

Опыт «летающие семена»

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль», «У кого больше»

 Трудовые поручения: Соберём игрушки, кормление птиц

№ 15

 Наблюдение за облаками

Чтение    «Я сегодня видел сам…»

 Подвижная игра « Дождь идёт», «Кати в цель»                                                        Дидактическая игра «Где спрятался котёнок?»

Игры с песком, формочками «У котёнка день рождения»                          

 Трудовые поручения :уборка песка и игрушек, кормление птиц                  

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Книжный уголок: Детские энциклопедии о природе, о жизни диких и домашних животных и птиц

Различные виды театров для обыгрывания. Иллюстрации для рассматривания с изображениями диких и домашних животных и птиц. Книжка- самоделка«Наши питомцы», портфолио ребёнка

Уголок для ролевых игр: оснащение для сюжетно-ролевых игр «1)  «Семья», 2) «Поликлиника», 3) «Поездка в зоопарк»; 4) «Поликлиника для зверят»; 5) «Аптека»;

 6) «Строитель»; 5) «Плотник»

  Различные виды театров для обыгрывания .

Зона развивающих интеллектуальных и дидактических игр: по теме и вышеперечисленные

Уголок природы: фотографии осенних пейзажей

Центр продуктивных видов деятельности: подборка иллюстраций  , репродукций художников с осенними пейзажами, с изображением животных. Подборка средств рисования

Спортивный уголок: маски, атрибуты для подвижных игр, спортивный инвентарь для ОРУ и ОВД

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЁЙ

*Информационный стенд, папки – передвижки, беседы, консультации по теме

*Конкурс поделок из природного материала «Умелые ручки в стране Барабушки» (животные и птицы из природного материала)

*Помощь  в дополнении материала по данной тематике: фотографии, энциклопедии, книги, раскраски.