Тематическое планирование на неделю по теме кухня, столовая, посуда
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

День

неде

ли

                                    нод

      Виды деятельности (2 половина дня)

9.11

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Познавательно – исследовательская дея – ть

Тема: «Посуда рассказывает о своём рождении»

Цель: познакомить с историей посуды, с процессом её преображения человеком. Активизировать познавательную деятельность. Вызвать интерес к предметам рукотворного мира прошлого. (Дыбина с. 24)

Изобразительная деятельность (лепка)

Тема: «Мисочки для трёх медведей»

Цель: Учить детей лепить предметы одинаковой формы, но разной величины. Отрабатывать приемы лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами. Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов. (Комарова с. 72)

Двигательная деятельность:

Цель: продолжать учить ползать по гимнастической скамье на животе, подтягиваясь на руках. Закреплять умение бросать мяч вверх и ловля его (3-4 раза подряд) Целенаправленно развивать скоростно-силовые качества, координацию, общую выносливость, силу, гибкость.

Коммуникативная деятельность:

Д/и «Определи действие»

Цель: развивать глагольный словарь; уметь называть действие при помощи конкретного предмета посуды. (Е. А. Алябьева с. 148)

10.11

В

Т

О

Р

Н

И

К

Познавательно – исследовательская дея – ть (ФЭМП):

Тема: «Геометрические фигуры»

Цель: закреплять представления о геометрических фигурах: квадрат, прямоугольник, треугольник. Упражнять в счёте в пределах 6. (Новичкова с. 37)

 Двигательная деятельность (плавание)

Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: «Красивые узоры на посуде.»

Цель: развивать у детей чувство цвета, желание украсить готовые формы узором, способность замечать красивые предметы в быту. Закреплять навыки работы с красками: отжимать лишнюю, хорошо споласкивать.  Продолжать развивать воображение и эстетическое восприятие.

Продуктивная деятельность: (аппликация)

Тема: «Узор на чашки»

Цель: развивать у детей чувство цвета, желание украсить форму узором, замечать красивые предметы в быту, уметь аккуратно наклеивать на готовую форму круги. (Казакова с. 80)

Музыкально –театральная деятельность:

Инсценировка стихотворения Е. Николаевой «Я сейчас готовить буду…»

Цель: учить согласовывать свои действия при проведении игры – инсценировки.

11.11

С

Р

Е

Д

А

Коммуникативная деятельность (Р/Р):

Тема: «Уж не буду, уж не буду я посуду обижать»

Цель: развивать умение описывать предметы посуды, опираясь на характерные признаки. Активизировать словарь названиями предметов посуды, глагольную лексику. Упражнять в словообразовании. (сочиняйка с. 94)

Музыкальная деятельность.

Двигательная деятельность:

 Цель: продолжать учить ползать по гимнастической скамье на животе, подтягиваясь на руках. Закреплять умение бросать мяч вверх и ловля его (3-4 раза подряд) Целенаправленно развивать скоростно-силовые качества, координацию, общую выносливость, силу, гибкость.

Чтение художественной литературы

Людмила Громова «Стихи о посуде»

Цель: развивать умение слушать стихотворения. Развивать умение отвечать на вопросы по содержанию стихотворений, использовать в речи слова-антонимы. (см. приложение)

12.11

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Коммуникативная деятельность (логопед)

«Эрудит» (матем.) дополнительная услуга

Познавательно – исследовательская деятельность:

Тема: «Стекло, его качества и свойства»

Цель: узнавать предметы, сделанные из стекла, определять его качества. Расширять словарь детей за счет слов, характеризующих свойства стекла. (Карпухина с. 128)

13.11

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

Музыкальная деятельность.

Двигательная деятельность (ЛФК)

«Ступеньки творчества» (тестопластика)

Трудовая деятельность:

Тема: «Вымоем посуду куклам»

Цель: воспитывать трудолюбие, развивать умение видеть результат своей деятельности.