Рабочая программа «Художественно – эстетическое развитие дошкольников через тестопластику»
рабочая программа (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида №1 «Березка»

Принята решением                                                                                           Утверждаю:

педагогического совета                                                                                  заведующий детским садом

протокол №1                                                                                                       ________________А.В.Рогозникова

от «____»____________20___г.                                                                                «____»_____________20___г.

Рабочая программа

Тема: «Художественно – эстетическое развитие дошкольников

через тестопластику»

                                                                          Разработчик:

Титова И.Ю., воспитатель

Заринск 2015

I Целевой раздел

1. Пояснительная записка

Рабочая программа составляет в соответствии с требованиями ФГОС.

Тестопластика – один из народных промыслов. Поделки из теста очень древняя традиция, но в современном мире высоко ценится всё, что сделано своими руками. Солёное тесто – очень популярный в последнее время материал для лепки. Тесто эластично, его легко обрабатывать, изделия из него долговечны.

Программа «Чудесная тестопластика» имеет художественно-эстетическую направленность. Занятия творческой деятельностью оказывают сильное воздействие на эмоционально-волевую сферу обучающихся. Процесс овладения определёнными навыками исполнения не только раскрепощают художественное мышление, но и большей мере накладывают отпечаток на мировосприятие и систему жизненных ориентировок, целей и ценностей.

Дети очень любят лепить. Зачем современному ребёнку лепка? Лепка является одним из самых осязаемых видов художественного творчества, в котором из пластичных материалов создаются объёмные (иногда рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна любому человеку. Занятия в мастерской тестопластики даёт уникальную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно-пластичных образах. У каждого ребёнка появляется возможность создать свой удивительный мир.

Тестопластика – осязаемый вид творчества. Потому что ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука, следовательно, уровень умения зависит от овладения собственными руками, от моторики, которая развивается по мере работы с тестом. Технику лепки можно оценить как самую безыскусственную и наиболее доступную для самостоятельного освоения.

Занятья лепкой комплексно воздействуют на развитие ребёнка:

• Повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики.
• Синхронизирует работу обеих рук.
• Развивает воображение, пространственное мышление, мелкую моторику рук.
• Формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его; при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел.
• Способствует формированию умственных способностей детей, расширяет их художественный кругозор, способствует формированию художественно-эстетического вкуса.
• В процессе обучения у ребят налаживаются межличностные отношения, укрепляется дружба. Царит искренняя атмосфера.

Программа основывается на доступности материала и построена по принципу «от простого к сложному». Тематика занятий разнообразна, что способствует творческому развитию ребенка, фантазии, самореализации.

Программа носит рекомендательный характер, т.е. темы занятий может изменяться в зависимости от возрастных возможностей, интересов и требований детей, материального обеспечения.

Цель программы: создание условий для художественно – эстетического развития дошкольников через тестопластику.

Задачи: 

Образовательные:

Обучать навыкам изготовления разнообразных изделий из соленого теста;

Обогащать и расширять художественный опыт дошкольников;

Развивающие:

Развивать мелкую моторику пальцев.

Развивать творческие способности, фантазию, воображение.
Воспитательные:

Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно – значимыми.
Воспитывать творческую личность, развитие её интересов, наклонностей, способностей.

Принципы и подходы реализации программы

• Учитывать интересы, возможности ребенка при организации занятий.
• Организовать коллективную, групповую, индивидуальную формы работы детей. Соблюдая права ребенка.
• Создавать комфортный психологический климат, стимулировать успех детей.
• Принцип сезонности: построение и корректировка познавательного содержания программы с учётом природных особенностей в данный момент деятельности.
• Принцип цикличности: построение содержания программы с постепенным усложнением от возраста к возрасту.
• Принцип обогащения сенсорного опыта.
• Последовательность и систематичность.
• Личностно-ориентированный подход.
• Принцип взаимосвязи продуктивной деятельности с другими видами детской активности.

2. Планируемые результаты освоения рабочей программы

После освоения программы дети готовы и способны:

• Использовать в работе необходимые инструменты и материалы;
• Называть основные этапы изготовления изделий;
• Называть основные приемы лепки, технологию выполнения;
• Соединять детали в готовое изделие;
• Организовывать рабочее место;
• Соблюдать требования к качеству и отделке изделий;
• Соблюдать правила безопасной работы во время изготовления изделий.
• Изготовлять шаблоны, подбирать формочки для вырезания;
• Определять качество готового изделия.

Форма отчетности: оформление выставки детского творчества.

II Содержательный раздел

2.1. Календарно – тематическое планирование

2.2 Способы и направления поддержки детской инициативы:

• Персональные и совместные выставки детей.
• Участие в городском конкурсе «Город мастеров».

3. Особенности взаимодействия с семьями воспитанников:

• Консультация  «Тестопластика для детей»;
• Мастер – класс для родителей в рамках Недели семьи «Тесто – это просто»;
• Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми .

III Организационный раздел

3.1 Материально – техническое обеспечение

• Просторное, светлое помещение, отвечающее санитарно-гигиеническим требованиям, с достаточным освещением.
• Полочки для хранения наглядных пособий и готовых изделий.

 Материалы и инструменты.

Для выполнения работ из соленого теста необходимы следующие инструменты:  

• Соленое тесто (белое и цветное);
• Гуашь,миски с водой, кисточки;
• Плоские с низкими бортиками тарелочки;
• Доски для лепки;
• Стеки, салфетки для рук;
• Расчески, чеснокодавки, колпачки от шариковых ручек;
• Картон под основу.

2. Место реализации программы в режиме дня

• Курс обучения тестопластике планируется на три учебных года. Данная программа рассчитана на детей 4-7 лет.

• Дни занятий кружка воспитатель выбирает в зависимости от интенсивности учебной нагрузки на детей в соответствии с расписанием непосредственной образовательной деятельности.

• Содержание рабочей программы реализуется во вторую половину дня.

• Каждый ребёнок занимается в кружке 1раз в неделю. Но при реализации творческого замысла количество занятий для каждого ребёнка регулируется индивидуально.

• Продолжительность с группой 20 – 30 минут;

3. Особенности организации развивающей предметно – пространственной среды

        В группе организован уголок творчества, который содержит весь необходимый материал для самостоятельного творчества детей.

Список литературы:

1. Лыкова И.А. «Лепим, фантазируем, играем», М., 2004.
2. Данкевич Е.В. Лепим из соленого теста. Спб:Издательский дом»Кристалл»,2001.
3. Зимина Н.В. Шедевры из соленого теста. Мир кгниги,2009.
4. Силаева К., Михайлова И. «Солёное тесто», М., изд. «Эксмо», 2004.

Список детей

1. Бондарь Кристина
2. Раннева Карина
3. Залесова Аня
4. Рохатко Диана
5. Ащеулова Валерия
6. Николаева Регина
7. Токарева Даша
8. Гурина Юля