Конспект проведения сюжетно-ролевой игры "Космос"
материал (подготовительная группа) на тему

Примерная основная общеобразовательная программа  

«От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы,  М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой, 2014 год

Возрастная группа  подготовительная  к школе    группа  № 3,   возраст  детей с 6 до 7 лет

Тема НОД: сюжетно – ролевая  игра  «Космос».

Программное  содержание:

 - Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения у детей.

- Формировать умения согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.

- Закреплять умения усложнять игру путём расширения состава ролей, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры, увеличения количества объединяемых сюжетных линий.

-  Поощрять  желание  придумывать  новые темы  для игры.

- Воспитывать   добрые  отношения между детьми в процессе игры.

Виды деятельности:  игровая,   коммуникативная,   исследовательская,  познавательная.

Формы организации:  подгрупповая  (10  человек).

Предварительная работа:

 - НОД «Этот загадочный космос», «Что такое Луна? Млечный путь? Созвездие?» «Первый космонавт»;

- наблюдения за звёздным небом в вечерние часы (прогулка);

- рассматривание альбома «Ю. А. Гагарин», «Летчики – космонавты»;

- просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты» (по рассказам К. Булычёва),

К. Булычёв «Алиса на планете загадок»;

- беседы: «Почему в космос летают на ракете?», «Зачем летать в космос?» «Почему солнце такое горячее?», «Тёмный космос», «Почему всё падает на землю?»;

- рассматривание и чтение детских энциклопедий (раздел космос).

- ознакомление с художественной литературой:

Г. Шалаева «Почему планеты не сталкиваются?», «Что такое комета?», «Почему у кометы есть хвост?», «Далеко ли до звёзд?», «Жил да был звездочёт»; В. Бороздин «Первый в космосе»; Ю. Яковлев «Трое в космосе», А. Леонов «Шаги над планетой»; Н. Носов «Незнайка на Луне»;  В. Драгунский «Удивительный день».

- составление альбома детских рассказов с иллюстрациями «Дети о космосе».

-художественная деятельность: рисование - «Знаки зодиака», «Человек полетел в космос», «Этот загадочный мир», «Скафандр для космонавта». Лепка - «Мы космонавты»; оригами «Полёт на ракете на Луну», аппликация – «Космическое путешествие (все виды техники в космосе); изготовление коллажа «Пришельцы из космоса». 

Атрибуты: 

Мультимедийная  установка: проектор и экран,  на каждого ребёнка шапочки –скафандры, шлемы,  кислородные  баллоны, техническая  аппаратура (рации, компьютеры), космическая еда в тюбиках, построенная  из стульев ракета, пособия для игры «Метеоритный  дождь», игрушка – космонавт.

Активизация  словаря:

профессии: конструктор, бортинженер, научно – космический  центр, трудовые  действия: руководить,  исследовать.

Ход  сюжетно – ролевой  игры:

Звучит  космическая  музыка, дети заходят в музыкальный зал.

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Любите ли вы мечтать?

Ответы детей.

 - А вы знаете, что лучше всего мечтать вечером, когда на небе загораются звёзды.  И если очень захотеть, то можно услышать, как разговаривают  звёзды (космическая  музыка).

- Вы слышите какие – то странные  сигналы?  Откуда они?  (воспитатель обращает внимание  детей на сигнал SOS, на экране появляется Вселенная и слышатся тревожные  сигналы: «Помогите, я – космонавт и попал в беду. Вышел в открытый космос и у меня произошла авария – оборвался трос, связывающий меня с космическим  кораблём. Я потерялся в космосе».

- Ребята,  как мы можем помочь в беде космонавту?

Ответы и рассуждения детей.

Появляется Настя журналист, здоровается с детьми.

Воспитатель: - здравствуйте, а вы кто?

- Я – журналист, слышала, что у вас собирается детский экипаж, вы хотите лететь в Космос. Я должна рассказать такую  новость всем.

- Можно я задам детям несколько вопросов?

Подходит к детям и берёт у них интервью.

Воспитатель и дети распределяют роли, выбирают командира и членов экипажа, врачей, бортинженеров, космонавтов.

Воспитатель:- Я тоже хочу  участвовать  в вашей игре, и выбираю себе роль Инструктора в Центре управления полётом, останусь на Земле. На протяжении  всего вашего  полёта Центром  управления будут наблюдать за работой космического  экипажа.  Я буду отвечать на все ваши  вопросы,  которые  возникнут во время полёта, помогать в трудной  ситуации, если надо и т. д., а также буду сообщать всем людям о том, как проходит ваш полёт.

Воспитатель: - Для начала  давайте проверим здоровье всех членов экипажа, ведь больным в космос нельзя лететь. Доктора, принимайтесь за дело (два врача  осматривают  пациентов).

Врач: - все дети здоровы и вы можете лететь в космос. У вас есть тренажёры, я предлагаю вам укрепить своё здоровье.  (Дети под музыку выполняют движения).

Воспитатель: - Что нужно космонавтам взять с собой в полёт?

- Грузите продукты …(грузят).

- Командир, готов ли экипаж к полёту?

- Теперь вы подчиняетесь командам  вашего  командира  корабля.

- Минутная  готовность 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0.

- Внимание! Внимание! Сегодня наш первый детский космический экипаж отправился в большое космическое  путешествие по нашей Вселенной.

(Слайд на экране).

- Земля провожает своих  космонавтов и желает им скорейшего возвращения домой. (включается подсветка, следующий  слайд, девочки исполняют танец  звёздочек).

- Внимание! Внимание!  Первая  космическая  остановка -  Луна. На Луне появился интересный  житель. Вы его узнали?

 - Да, это Лунтик.

- Может быть он поможет нам  найти  пропавшего  космонавта?

 Лунтик: - Я бы вам помог, да я сам заблудился.

- Давайте Все поможем Лунтику.  Назовём все планеты сразу, может быть он поймёт куда лететь.

Считалочка «Планеты».

 Лунтик: - Вам надо лететь прямо к Красной планете.

- Ой, ребята, что мы проголодались. Не пора ли нам подкрепиться. Достают питание и изображают приём пищи.

На экране появляется баба Яга на космической  метле.

Воспитатель: - Внимание, экипаж, вижу опасность.  К вашему кораблю  приближается  неопознанный летающий объект. Будьте осторожны!

Баба – Яга: - А-а-а! Куда это вы летите?

Ответы детей.

 - А меня такую красивую опять не пригласили.

Воспитатель: - внимание, экипаж.  Может Баба Яга нам поможет найти пропавшего  космонавта.

Баба – Яга: - отчего же не подсказать.  Подскажу,  только сначала помогите мне порядок навести  после метеоритного  дождя.

Игра «Метеоритный  дождь».

Баба Яга: - Вот и порядок. Хорошо  потрудились,  на славу. Дороженьку  расчистили,  а вот и пропажа ваша.

 Воспитатель: - Ах, какая  коварная, улетела  и дорогу нам не подсказала. Интересно, где же его искать? Ой, а вот и он.

Воспитатель: - Внимание, внимание, первый детский космический  экипаж спас пропавшего космонавта. На нашем корабле мало запасов кислорода, которым мы с вами дышим,  командир, отдавайте приказ экипажу лететь на Землю.

Наш космический  корабль приближается к планете Земля.  Приземление через одну минуту.

Дети вернулись на землю и рассказывают космонавту о своих  путешествиях.