Кружок "Юный журналист"
материал на тему

Кружок «Любознайка».

Детская журналистика способствует совершенствованию связной диалогической и монологической речи детей, коммуникативных навыков, развитию таких качеств как любознательность, наблюдательность, активность, уверенность в себе. А это очень важные умения, которые просто необходимы ребенку в школе.

Целью кружка  является повышения речевого развития воспитанников старшего дошкольного возраста через изучение основ журналистики.

Деятельность кружка включает различные виды и формы деятельности:

1. познавательно-речевую: беседы, викторины, дидактические игры;
2. игровая деятельность: игра «Гость в редакции», «Журналист берет интервью», игровые ситуации, «Мимика и пантомимика»;
3. продуктивная деятельность: рисование иллюстраций к статьям, использование различных способов аппликаций, создание коллажей, фото и видео репортажи;
4. встречи  с интересными людьми: экскурсии, гости и сотрудники ДОУ.

В начале учебного года отбирается состав детей старшего дошкольного возраста в кружок, с наилучшими показателями развития памяти, внимания, мышления.

Для выявление таких детей использую следующие методы:

• беседы с воспитателями;
• направленное наблюдение за ребенком, его общение с взрослыми и сверстниками, выполнение им различных видов заданий;
• беседа с самим ребенком, а также его желание участвовать в кружке.

Работа кружка начинается с подробным знакомством с профессиями – журналист, фотограф, редактор, а также с необходимой аппаратурой (видеокамера, микрофон, фотоаппарат и тд.).   В ходе знакомства «Юные журналисты» играют в   сюжетно - ролевые игры с этими атрибутами. Они отмечают, что журналист должен быть наблюдательным, внимательным, с хорошей зрительной памятью. Ребята учатся  создавать видео фильмы, мы вместе выбираем сюжеты, накладываем  музыку, подбираем анимационные картинки.  У наших журналистов своя отличительная одежда желтые кепочки, шарфики и зелёные жилетки, что способствует вхождение в образ журналиста.

Встречи с интересными людьми

Встречи с интересными людьми способствуют всестороннему развитию личности дошкольника, формированию социально-коммуникативных навыков, нравственных качеств.  Учитывая это, в ходе реализации программы были запланированы встречи с разными людьми.

• В  течение 2014г.  в нашем  детском саду проходили областные и городские семинары, где наши воспитанники,  как настоящие журналисты брали интервью у участников семинара у Душениной Татьяны Владимировны зав. кафедрой здоровье сбережения КРИПКиПРО,  учителей-логопедов;
• В преддверии новогодних праздников  журналисты побывали в гостях в разных группах детского сада,  где брали интервью у воспитателей и воспитанников, сфотографировали оформление групп и новогодние поделки.  В результате  кропотливой работы получился замечательный сюжет о подготовке групп к новому году.
• В 2015 году  ко Дню Защитника Отечества были разучены  стихи, а также ко дню рождения детского сада журналистами был  снят  видео сюжет и смонтирован фильм о празднике .

Все видео ролики размещены на сайте нашего ДОУ в разделе «видео галерея».  

В ходе реализации программы были запланированы экскурсии в интересные места города «Ленинск -ТВ», «Краеведческий музей», «Спортманеж».

Самая яркая и запоминающая для детей оказалась экскурсия на  «Ленинск-ТВ»  сотрудники студии «Ленинск -ТВ» подготовили и провели с детьми интересную беседу, ребята смогли поучаствовать и  увидеть, как создаются новости, познакомились с ведущими, видео оператором.

Взаимодействие с родителями в рамках программы

Работа кружка предполагает  сотрудничество с родителями дошкольников, а именно: подготовку творческих заданий к следующим репортажам. Совместные экскурсии и фото выставки. Участие семей в    неделе здоровья «Маленькие журналисты» совместно с родителями выпустили газету.  В ней рассказали о здоровом питании, о спорте и здоровье в целом.

 Данное направление  приносит хороший результат

Организованная в ходе работы кружка образовательная деятельность с детьми помогла им преодолеть многие коммуникативные трудности. Воспитанники научились слушать собеседника, не перебивая его, сдерживать себя, ожидая возможности задать следующий вопрос, правильно выстраивать фразы в диалоге, совершенствовать грамматические навыки. Эффективным оказалось использование микрофона. Задавая вопросы дети вживались в роль журналиста, телеведущего, старались говорить громче, выразительнее, следили не только за своей речью, но и за речью собеседника, считались с его точкой зрения

Со временем все впечатления и события забываются, но, посмотрев видеоматериал, по, прошествии нескольких лет, ребенок вспомнит о том, что когда-то он был участников такого увлекательного и познавательного мероприятия.