экологическое занятие "Цветы"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Тема: «Цветы»

Цель : закрепить название времен года, их характерные признаки; закрепить название цветов, соответствующих временам года, называть 2-3 комнатных растения,  части цветка (стебель,  листья, цветок ,корень);учить детей рисовать на основе представления о внешнем виде, пользоваться разными красками; воспитывать желание заботиться о растениях.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Дети, все ли вы здоровы?.

                         Вы со мной играть готовы?

                         Ну, тогда не ленись

                         На разминку становись.

Разминка:

Наши нежные цветочки

Раскрывают лепесточки

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

Наши нежные цветочки

Закрывают лепесточки

Тихо засыпают, головой качают.

Воспитатель: Сейчас расскажу сказку «Чьи цветы лучше?»

Заспорили времена года - у кого самые лучшие цветы? Притопнула своим каблучком весна - зазеленела трава, появились подснежники. Мои цветы самые красивые - говорит Весна. Нет - возражает ей лето. Твои цветы красивые, только мои лучше!

Взмахнуло лето  шляпкой и рассыпало свои цветы:

колокольчики, ромашки. Холодом повеяла от зависти Осень ! И повеяла своим рукавом - тут зацвели хризантемы, астры .А что же зима?

Не боятся ни холода, ни мороза комнатные растения,  а цветут они за стеклом.

Воспитатель: А сейчас мы отправимся в гости к временам года. Подходим к столу - там карточки, называем признаки (светит солнце ,тает снег…). К кому мы пришли в гости? (к весне). Назовите первый весенний цветок?

Идем дальше - карточка  лето. Называем признаки и время года

Игра «По цвету карточки назови цветок».

 Психогимнастика: Представьте, что вы бабочки. Вы порхаете с цветка на цветок, у вас красивые легкие крылышки. Они машут вверх и вниз,  вы летите от цветка к цветку ,найдите самый красивый цветок вы медленно садитесь  на цветок, вдыхаете его аромат и возвращаетесь ко мне.

Воспитатель: Подходим к следующей картинке, называем признаки  осени и время года, осенние цветы.

Затем подходим к карточке - называем признаки зимы, называем время года, комнатные растения, их польза, строение.

Самостоятельная работа детей.

 Усаживаемся за столы рисовать герань. Объясняю, как будем рисовать, чем и какими красками.

Рефлексия: Сегодня мы с вами слушали сказку, ходили в гости к временам года, нарисовали много комнатных растений. На дворе у нас весна и мы с вами увидели проталинку. А что ещё вы видите? Настоящие подснежники , которые растут в лесу, рвать нельзя. Они занесены в Красную книгу. А наши подснежники сделаны из бумаги и вы сможете сорвать по одному цветочку.

Тема: «Цветы»

Цель : закрепить название времен года, их характерные признаки; закрепить название цветов, соответствующих временам года, называть 2-3 комнатных растения,  части цветка (стебель,  листья, цветок ,корень);учить детей рисовать на основе представления о внешнем виде, пользоваться разными красками; воспитывать желание заботиться о растениях.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Дети, все ли вы здоровы?.

                         Вы со мной играть готовы?

                         Ну, тогда не ленись

                         На разминку становись.

Разминка:

Наши нежные цветочки

Раскрывают лепесточки

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

Наши нежные цветочки

Закрывают лепесточки

Тихо засыпают, головой качают.

Воспитатель: Сейчас расскажу сказку «Чьи цветы лучше?»

Заспорили времена года - у кого самые лучшие цветы? Притопнула своим каблучком весна - зазеленела трава, появились подснежники. Мои цветы самые красивые - говорит Весна. Нет - возражает ей лето. Твои цветы красивые, только мои лучше!

Взмахнуло лето  шляпкой и рассыпало свои цветы:

колокольчики, ромашки. Холодом повеяла от зависти Осень ! И повеяла своим рукавом - тут зацвели хризантемы, астры .А что же зима?

Не боятся ни холода, ни мороза комнатные растения,  а цветут они за стеклом.

Воспитатель: А сейчас мы отправимся в гости к временам года. Подходим к столу - там карточки, называем признаки (светит солнце ,тает снег…). К кому мы пришли в гости? (к весне). Назовите первый весенний цветок?

Идем дальше - карточка  лето. Называем признаки и время года

Игра «По цвету карточки назови цветок».

 Психогимнастика: Представьте, что вы бабочки. Вы порхаете с цветка на цветок, у вас красивые легкие крылышки. Они машут вверх и вниз,  вы летите от цветка к цветку ,найдите самый красивый цветок вы медленно садитесь  на цветок, вдыхаете его аромат и возвращаетесь ко мне.

Воспитатель: Подходим к следующей картинке, называем признаки  осени и время года, осенние цветы.

Затем подходим к карточке - называем признаки зимы, называем время года, комнатные растения, их польза, строение.

Самостоятельная работа детей.

 Усаживаемся за столы рисовать герань. Объясняю, как будем рисовать, чем и какими красками.

Рефлексия: Сегодня мы с вами слушали сказку, ходили в гости к временам года, нарисовали много комнатных растений. На дворе у нас весна и мы с вами увидели проталинку. А что ещё вы видите? Настоящие подснежники , которые растут в лесу, рвать нельзя. Они занесены в Красную книгу. А наши подснежники сделаны из бумаги и вы сможете сорвать по одному цветочку.