Театрализованная игра для младших дошкольников "В гостях у детей кукла-марионетка"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей « Детский сад № 9 «Семицветик»

Конспект театрализованной игры в младшей группе «В гостях у детей - марионетка»

 Подготовила: воспитатель высшей категории

 Димяненко Елена Васильевна

Цель:

Знакомить детей с театральной куклой – марионеткой

Задачи:

• обучать детей простейшим приёмам управления куклой – марионеткой, правильно держать и "вести" куклу в игре;
• стимулировать желание участвовать в игре с театральной куклой;
• способствовать обогащению сенсорного опыта детей;
• развивать импровизационные способности детей в процессе театрализованной игры с куклой-марионеткой;
• развивать творчество, фантазию в изобразительной деятельности;
• воспитывать стремление подружиться с воображаемым объектом.

Оборудование и материалы: кукла-марионетка Солнечный Зайчик демонстрационная, ширма- декорация «луг», заготовки кукол –марионеток по количеству детей, материалы для творчества: карандаши, фломастеры, мелки, бумажные бантики на клейкой основе, музыкальное сопровождение песенка «Солнечный зайчик» автор музыки Василий Богатырёв, автор слов – Денис Червяцов

Предварительная работа: экспериментально-опытническая деятельность «пускание маленьким зеркальцем солнечных зайчиков», чтение стихотворения А.Усачёва «Солнечный зайчик»

Ход игры:

Вводная часть.  Звучит музыка. Воспитатель привлекает внимание детей к столу, на котором укреплены декорации и говорит о том, что в такой весенний солнечный день должно произойти что-то волшебное. Дети рассаживаются полукругом вблизи декорации. Предлагает вспомнить о том, как они пускали солнечных зайчиков. Воспитатель и дети прислушиваются

В. – Кто-то в гости к нам спешит?  

Педагог выводит из-за декораций куклу-марионетку Солнечного Зайчика.

- Это кукла Солнечный Зайчик!  (далее С.З.)

 Основная часть.

 1. Рассматривание куклы. Обогащение сенсорного опыта детей.

- Погладьте С.З. Какой он?

(мягкий, пушистый, круглый, желтый)

 2. Демонстрация приёмов кукловождения. 

-Солнечный Зайчик, пройдись, нашим деткам покажись! Воспитатель демонстрирует приёмы кукловождения, управляя куклой с помощью верёвочек. 

- С.З., Пройдись! Педагог проводит куклу перед детьми, слегка поворачивая её из стороны в сторону

- Что делает кукла? (Прыгает, сидит, машет рукой).

Педагог перестаёт действовать куклой, оставляя её в стоячем положении

- Что такое, что случилось?

  Куколка остановилась

 -  Ниточки перепутались!

Педагог кладёт куколку на ковёр, имитирует распутывание ниточек

- Солнечный зайчик, вставай, с нами поиграй.

Педагог имитирует, как куколка пытается встать

- С.З. встаёт, ниточки распутались!

Педагог выводит куклу перед детьми

И от радости он запрыгал. Вот так! Педагог имитирует прыжки, слегка дёргая резиночку, закреплённую на голове куклы

 - А ещё С.З. умеет весело танцевать.

4.  Двигательная активность детей.

- С.З. предлагает вам потанцевать с ним.

Звучит энергичная весёлая музыка. Дети активно двигаются вместе с Солнечным Зайчиком.

Педагог ведёт куклу: поочерёдно слегка дёргает нить, к которой привязаны ручки куклы, ритмично поворачивает куклу в стороны, дёргает за нитку-резиночку.

- Вот как С.З. машет ручками, кружится, прыгает!

Дети, импровизируя, танцуют с куклой.

-Мы так весело танцевали, что к нам прибежали другие солнечные зайчики. Воспитатель  вынимает из-за ширмы заготовки С.З.  Рассматривание.  Далее каждый ребёнок получает заготовку куклы и осуществляет действия  с ней.

- У него есть ручки, ножки, найдите их. Поздоровайтесь с ним. А управлять зайчиком вы сможете с помощью резиночки.

- Как ваш С.З. будет прыгать высоко, а как пониже, как он присядет, а как полежит (дети выполняют движения, которые обеспечивают подвижность куклы)

- Вы хотите подружиться  с С.З.?  

(ответы детей)

- Подайте ему свою ручку.

(дети выполняют рукопожатие с куклой)

- Только как же вы сможете узнать, где ваш З., а где не ваш?

(предложения детей)

А у меня есть для ваших З. специальные волшебные бантики. Можно прикрепить их С. З. и раскрасить ботиночки и ручки С.З. каким захотите цветом карандаша. Вот тогда этот С.З. будет точно ваш.

5. Самостоятельная творческая деятельность детей (муз. сопровождение)

Детям предлагаются изобразительные материалы: карандаши, фломастеры, вырезанные из бумаги разноцветные бантики на клейкой основе, которыми они, по желанию,  украшают своих С.З. После того как, работа закончена дети играют с С.З.

 Итог.

- Кто был у нас сегодня в гостях?

(ответы детей)

- Давайте сделаем так, чтобы ваши Солнечные Зайчики помахали ручкой на прощание.

(выполнение движение куклой)