КОНСПЕКТ непосредственной образовательной деятельности по " Познавательному развитию" (Познаю мир ) во средней г. на тему"Путешествие Капельки" 12.03. 2016 год.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Конспект НОД по Познавательному развитию (Познаю мир) в ср.г. 12.03.2016г

Пояснительная записка к непосредственной образовательной деятельности художественно – эстетической направленности «Путешествие капельки » Воспитатель: Домосканова Татьяна Юрьевна Образовательная деятельность Познавательное развитие , образовательная область «Познаю мир», составлена в соответствии с Программой « Радуга» под редакцией Т. Н. Дороновой. В процессе образовательной деятельности происходила интеграция следующих образовательных областей: «Познавательно развитие(Познаю мир) « ,«Социально –коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие(рисование)», «Речевое развитие». Представленный конспект построен в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами: Принцип непрерывности ( образовательная деятельность была построена на основе предыдущих совместных действий воспитателя и детей), Принцип активности ( поддерживалась мотивация и интерес). Принцип доступности ( соответствие возрастным особенностям). Принцип реальности ( инновационное внедрение достижений до получения реальных результатов). Принцип системности ( игровое и обучающее пространство систематически совершенствуются, дополняя друг друга). Принцип психологической комфортности. Цель образовательной деятельности: дать понятие о значимости воды в жизни человека и в природе. Задачи образовательной деятельности: Познакомить детей со свойствами воды ,создать целостное представление о воде как о природном явлении. Сформировать знания у детей о значении воды в жизни человека. Обогащать и активизировать словарь детей . Воспитывать бережное отношение к воде, учить беречь природные ресурсы. При решении вышеуказанных задач у детей развивались такие качества как: активность, любознательность , речь, память, мышление.