Проект «Мордовия – моя мастеровая».
проект ( группа) на тему

                            Проект «Мордовия – моя мастеровая».

                                                (Моя игрушка)

Подготовила: воспитатель  высшей квалификационной категории

Иванова М.В.

                                                             «Человеку никак нельзя жить без

                                                             Родины, как нельзя жить без сердца».                                                                            

                                                                                                 К. Паустовский.            

   Актуальность проекта:   

Мордовия является поликультурным регионом, на территории которого проживают люди многих национальностей.  Общность условий проживания делает необходимым ознакомление дошкольников с природой Мордовии, её географическими, экологическими,   историческими и культурными особенностями.

Именно поэтому приоритетной проблемой общества остается патриотическое воспитание. Ведь с любви к своей Родине начинается тропинка в жизнь.

Мордовия - наша общая забота и гордость. Здесь много мест, где мы можем познакомиться с культурой народа. Города, села и деревни хранят память об историческом прошлом.

Народная игрушка  — часть народной культуры.

Игрушки еще с давних времен делались как для детей, так и для взрослых. В настоящее время не вызывает сомнения тот факт, что изготовление игрушки самим ребенком не только дает возможность поиграть с ней, но и способствует развитию ручных навыков и творческих способностей.

Особое значение для общего развития ребенка имеют народные игрушки. Они создавались народом для детей, были направлены на так называемую «социализацию» малыша: вхождение в мир человеческой культуры, взаимоотношений людей и природы. Такие игрушки «с внутренним смыслом» родители делали для своих детей. Особенно популярной была тряпичная кукла. Известная всем народам, эта игрушка имелась в каждой семье. Первую куколку обычно делали девочке взрослые- мама, бабушка, старшая сестра, потом- она сама. Рукоделие всегда поощрялось, т. к. развивало необходимые навыки. Это искусство передавалось по наследству. Позднее это привело к созданию целых игрушечных промыслов.

Новизна:

• в реализации краткосрочного проекта посредством осуществления системы мероприятий, объединяющих совместную деятельность педагога, детей и родителей по трем направлениям: краеведческое; художественно – эстетическое; социально-нравственное.
• в интеграции краеведческой работы в систему воспитательно-образовательной работы через разные виды детской деятельности: игровую, познавательную, творческую, двигательную и др., а также в процесс взаимодействия с семьями воспитанников.

Работа над комплексным проектом «Мордовия – моя мастеровая» способствует:

Воспитанию у детей любви к родному краю, желание создавать яркие выразительные творческие работы.

Обогащает их знания и умения.

Позволяет ощутить гордость за свою малую Родину, богатую славными традициями.

Изделия народных промыслов дают богатый материал для развития речи дошкольника:

Помогают составлять описательные рассказы по игрушкам.

Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, так как декоративно — прикладное искусство по своим мотивам близко к природе.

В узорах соблюдаются определенный ритм, счетность в исполнении орнамента, что несомненно, развивает элементарные математические представления.

Проект разработан на основе примерного регионального модуля программы для дошкольных образовательных учреждений «Мы в Мордовии живём».

Содержание проекта:

1. Актуальность

2. Цели и задачи проекта

3. Участники проекта.

4. Сроки реализации проекта.

5. Принципы

6. Этапы реализации проекта

7. Обеспечение проекта

8. Оценка результатов проекта. Диагностика

9. Ожидаемые  результаты

Участники проекта:  педагоги, дети 2-ой младшей группы, родители воспитанников.

Вид проекта: творческий, исследовательский.

Продолжительность проекта: среднесрочный.

Сроки реализации проекта: в течение полугода.

Образовательная область: « художественно –эстетическое развитие », «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Цель проекта: 

Приобщение дошкольников к культуре мордовского народа в процессе художественно — эстетического развития.

Задачи проекта:

Познакомить детей с народным промыслом — тавлинская игрушка.

Развивать интерес к изучению мордовской истории, в том числе к мордовскому прикладному искусству;

 уважение к труду народных мастеров.

Воспитывать патриотическую гордость за богатую народными талантами Мордовию.

Активизировать словарь детей , развивать связную речь.

Содействовать развитию комбинаторских навыков и мелкой моторики.

Развивать умение мыслить и выражать свои мысли, воплощать идеи на практике при помощи конструктора «Лего».

Развивать коммуникативные навыки (работа в группах, парами)

Активно привлекать родителей.

Предварительная работа:

Рассматривание мордовской народной игрушки (птичка-свистулька), керамической посуды (блюдо, горшок, кувшин, молочник), деревянной посуды (ложка, ковш, кадка для воды), изделиями из бересты (туесок, корзина, шкатулка, лошкарница).

Экскурсия в мини-музей национального быта  

 МАДОУ «Мордовская изба»

Знакомство с деревянной скульптурой мастеров с. Подлесная   Тавла, выделяя их характерные особенности.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

• Изучение литературы по  истории и культуре Мордовии.

• Сбор информации, фотографий о  знаменитых людях, исторических событиях, достопримечательностях, игрушках.
• Привлечение педагогов ДОУ  и родителей к поиску информации по данной теме «Мордовия – моя мастеровая ».
• Разработку проекта, постановку цели и задач.

Основной этап - практический:

• Реализация комплекса  мероприятий:  проведение  запланированных занятий, мероприятий, обогащение предметно-развивающей среды, организация мероприятий с педагогами  (взаимопосещение занятий и мероприятий)  и родителями  (проектная деятельность, участие детей, родителей в различных конкурсах).
• Корректировка проекта.

Заключительный этап:

• Анализ результаты реализации проекта.
• Обобщение результатов проделанной работы,
• Подготовка и проведение презентации  проекта.
• Постановка новой проблемы.

           Обеспечение проекта:

- центры детской деятельности по ознакомлению с историей и культурой города, государства; художественного творчества и изодеятельности,

детской литературы

- альбомы, иллюстрации

- дидактические игры

- географические карты

- исторические документы, фотографии

- методическая, краеведческая, художественная литература

- буклеты, наборы открыток.

- игрушки.

Ожидаемые результаты

• Расширение знаний детей по краеведению, возрастание интереса к родному краю, его достопримечательностям

• Воспитание любви и чувства гордости за малую Родину, бережного отношения к родному краю.
• Развитие у дошкольников познавательной активности, исследовательских умений и навыков, навыков проектной деятельности.
• Повышение активной гражданской позиции семей дошкольников, увеличение количества активных участников общественной жизни
• Рост профессионального мастерства педагогического коллектива в вопросах воспитания у дошкольников  патриотизма и любви к малой Родине.
• Оформление, обобщение и распространение опыта по теме проекта.
• Активизация  участия  педагогов, воспитанников, родителей в конкурсах, выставках  по краеведческой тематике.

Перспективное  планирование  работы по проекту

««Мордовия – моя мастеровая».

(игрушка)

Методическое обеспечение проекта:

1.«Детство»: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайлова и др..-СПб.: ООО « ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2011.

2. «Мы в Мордовии живем : региональный образовательный модуль дошкольного образования / О.В. Бурляева и [др.] ; Мордов. гос. пед. ин-т.- Саранск,  2015

3.Бахмустов О. Мордовия: «Природа, люди, события, достопримечательности»  Ж. «Ребёнок в детском саду»- 2011г №11,2012г.№1.

4.Воронин И.Д. «Достопримечательности Мордовии», Саранск-1982г.

5.Данилина Г.Н. Дошкольнику – об истории и культуре России: Пособие для реализации гос. программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001—2005 годы».— М.: Аркти, 2003.

6.Замостьянов А. Просвещение и патриотизм // Нар.образование. 2002.- № 4.

7.Как научить детей любить Родину: Пособие по реализации гос.программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001—2005 годы» / Авт.-сост.: Ю. Е. Антонов, Л. В. Левина, О. В. Розова, И. А. Щербакова.— М.: Аркти, 2003

8. Самородов К.Т. Мордовские загадки», Саранск-1987г.

9. «Саранск – столица Мордовии». Книга-альбом, 2006, с.188.

10.Жиганов М.Ф. Память веков.- Саранск, 1976; Шибаков Н.И. Деревянная скульптура мордвы. - Саранск, 1980; Колмыков В.И. Жизнь леса.- Саранск, 1998; Лузгин А.С. Жизнь промыслов.- Саранск, 2001.

.