ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ СТАРШЕЙ ГРУППЫ №8
методическая разработка (старшая группа) на тему

Дата

Образовательная область

Цели

Литература

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: Наш город

Познание

Беседа «Наш родной город».

Уточнить и расширить знания и представления детей об Озёрске.

В.Н.Волчкова , Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Познавательное развитие, стр.107.(по аналогии)

Познание

Математика + Конструирование

Формирование умение выявлять и сравнивать свойства предметов, находить общее свойство группы предметов.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»№1 с.16.

Коммуникация

Беседа « Город на берегу озера»

Учить составлять фразу с опорой на мнемотаблицу.

В.В. Сеничкина «Конспекты тематических занятий по формированию лексико – грамматических категорий языка и развитию связной речи у детей с ОНР» с. 103

Коммуникация Обучение грамоте

«Слова и звуки»

Закрепление с детьми названия частей лица и артикуляционных органов; знакомство с артикуляционными упражнениями;

Знакомство детей с понятиями: “звук”, “неречевые и речевые звуки”; Научить узнавать разные виды звуков, различать и сравнивать их; анализировать звуки только на слух.

Развивать фонематический слух; координацию движений; моторику; развивать слуховое внимание, память и фонематическое восприятие;

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.8-10

Социализация

Беседа «Памятники нашего города»

Совершенствовать навыки разговорной речи. Развивать познавательный интерес.

В.Н.Волчкова , Н.В Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Познавательное развитие, стр.112.(по аналогии)

Художественное творчество Рисование « Мой город»

Учить передавать в рисунке        форму, строение, части многоэтажных домов, празднично украшенных.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.100

Художественное творчество Аппликация

«Моѐ поздравление городу»

Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы, доводить замысел до конца. Воспитывать любовь к родному городу.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.90

Художественное творчество Лепка «Весѐлые человечки»

Лепить фигуры человека разной формы: девочка из конуса, мальчик из цилиндра.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа, с.16

Физическая литература

Совершенствовать двигательные умения и навыки, развивать культуру движений.

Совершенствовать бег по линии на носках, сохраняя равновесие Учить спрыгивать со скамейки, мягко и легко приземляясь

Учить соблюдать правила в играх и эстафетах. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду» Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.14-15,

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.114

Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: эмоционально воспринимать пьесу лирического характера.

Пение: точно интонировать несложную попевку.

Музыкально-ритмические движения: передавать характер марша четкой ритмичной ходьбой. Передавать в движениях легкий , подвижный характер польки.

М.Ю. Картушина «Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет».с.35

Г.И.Анисимова «Новые песенки» Н.Ветлугина «Музыка в детском саду».

Тем а

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: ППД

Познание

Математика + Конструирование

Закрепить представления детей о свойствах предметов (цвет, форма, размер, материал, назначение и т.д.). Уточнить представления о формах геометрических фигур – квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал.

Л.Г. Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»

№ 2 с.19

Познание

Беседа «Правила и безопасность дорожного движения»

Воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.

О.А. Скоролупова «Тематическое

планирование воспитательно- образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях» с.20

Коммуникация Обучение грамоте

Познакомить с буквой и звуком «А» и их отличительными признаками; учить давать характеристику гласному звуку;

выделять звук голосом, определять место звука в слове; писать печатную букву «А», способствовать развитию звуко-буквенного анализа и фонематического слуха

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.10

Чтение художественной литературы Чтение И.Серяков «Машина, которую рисовать научили».

Развивать умение точно отвечать на вопрос. Развивать познавательный интерес, желание рассматривать книги.

«Занятия по правилам дорожного движения» И.А.Извекова и др.с. 58

Безопасность

Беседа «Безопасность на дороге»

Расширять знания и представления        детей        о правилах поведения        для пешеходов и пассажиров.

В.Н.Волчкова , Н.В Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Познавательное развитие, с.182

Художественное творчество Рисование «Дорожные знаки»

Закрепить представление о различных дорожных знаках. Совершенствовать навыки выполнения изображения

О.А. Скоролупова «Тематическое

планирование воспитательно- образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях» с.23

Художественное творчество Ручной труд «Светофор»

Учить анализировать форму и строение объекта с тем, чтобы выбрать необходимые материалы и способы конструирования.

Л.В.Куцакова « Конструирование и ручной труд в детском саду», с. 85, № 20

Художественное творчество Лепка по замыслу

Учить самостоятельно определять содержание своей работы, доводить замысел до конца.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.85

Физическая культура

Совершенствовать двигательные умения и навыки, развивать культуру движений

Совершенствовать бег по линии на носках, сохраняя равновесие

Упражнять в прыжках в высоту, в подпрыгивании на двух ногах. Учить соблюдать правила в играх. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду»

Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.17,18

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.86 Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные

занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: продолжать учить выражать свое отношение к песне, высказываться о еѐ характере, темпе, динамике.

Пение: петь в двух-трѐх ближайших тональностях.

Музыкально -ритмические движения: продолжать учить передавать характер марша четкой ритмичной ходьбой. Передавать в движениях легкий , подвижный характер польки.

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду».с.7 М.Ю.Картушина «Вокально-хоровая работа в детском саду».с.15

Фонотека

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: транспорт

Познание

«Наземный транспорт»

Формировать представления о различных видах наземного транспорта (признаки, детали, назначение, значимость ,профессии водителя, познакомить с историей развития транспорта.).

О.Ф.Горбатенко «Комплексные занятия с детьми среднего и старшего возраста», с.68.

Познание

Математика + конструирование

Формировать представления о признаках сходства и различия между предметами. Объединять предметы в группы (по сходным признакам) и выделять из группы отдельные предметы, отличающиеся каким – либо признаком .

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»№ 3 с.22.

Коммуникация

Составление описательного рассказа «Моряки»

Активизация и расширения словаря морских профессий. Закрепление навыка составления описательного рассказа по схеме.

В.В. Сеничкина «Конспекты тематических занятий по формированию лексико – грамматических категорий языка и развитию связной речи у детей с ОНР», стр. 94

Коммуникация Обучение грамоте

Вырабатывать навык четкого произношения звука «О». Учить выделять звук «О» из ряда других гласных. Развивать фонематический слух. Учить выделять звук «О» в начале, середине и конце слова. Работать над предложением. Познакомить с буквой «О»

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.11

Труд

«На чем люди летают»

Уточнить представления детей о труде людей, работающих на воздушном транспорте (пилот, бортинженер, стюардесса), воспитывать уважение к профессии летчика.

О.Ф.Горбатенко «Комплексные занятия с детьми старшего возраста» стр.95.

Художественное творчество Рисование

«На чем ты хотел бы покататься?»

Самостоятельно выбирать содержание рисунка, передавать разные виды транспорта.

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада», стр.402.

Художественное творчество Аппликация коллективная «Машины на улицах города»

Учить вырезать машины из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа, с.36

Художественное творчество Лепка «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет»

Познакомить с новым приѐмом лепки - цветовой растяжкой.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа, с.176

Физическая культура

Формировать правильную осанку. Развитие быстроты, силы, выносливости, гибкости.

Учить ходить и бегать наперегонки, с преодолением препятствий Упражняться в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях. Ходьба по канату боком приставным шагом.

Учить соблюдать правила в играх. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду» Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.20,22 Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.47

Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: продолжать учить выражать свое отношение к песне, высказываться о еѐ характере, темпе, динамике.

Пение: передавать радостное настроение песни.

Музыкально -ритмические движения: передавать подвижный характер музыки легким, ритмичным бегом

Передавать в движениях легкий , подвижный характер польки.

М.Ю. Картушина «Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет».с.35 Н.Ветлугина «Музыка в детском саду».с15 М.Ю.Картушина «Вокально-хоровая работа в детском саду».с.15

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Познание

Беседа « Золотая осень»

Уточнить и расширить представления об осени, еѐ характерных признаках.

В.Н.Волчкова , Н.В Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Экология,с.19

Тема: золотая осень

Познание

Математика + Конструирование

Закрепить знания о свойствах предметов, умение находить признаки их сходства и различия, объединять предметы в группы по общему признаку. Уточнить представления о сравнении групп предметов с помощью составления пар, способах уравнивания групп предметов, сохранении количества. Познакомить с понятием таблицы, строки и столбца таблицы.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»№ 4 с.25.

Коммуникация

Составление описательного рассказа о берѐзе с опорой на мнемотаблицу.

Учить составлять описательный рассказ о дереве, выделяя характерные признаки объекта, опираясь на мнемотаблицу.

В.В.Сеничкина. «Конспекты тематических занятий по формированию лексико – грамматических категорий языка и развитию связной речи у детей с ОНР» с.17

Коммуникация Обучение грамоте

Научить четко произносить звук [У]. Научить выделять звук [У] в начале слова в ударной позиции. Сформировать понятия «звук», «гласный звук», «буква». Развивать фонематичекий слух.

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.13

Безопасность

Беседа «Плоды        и семена»

Учить различать плоды и семена деревьев и кустов ближайшего природного окружения. Дать знание о значении плодов и семян в жизнедеятельности растений, животного, человека.

Т.Р.Кислова «По дороге к азбуке», с. 125

Художественное творчество Рисование «Деревья в нашем парке»

Закрепить представление детей о строении дерева, учить рисовать лиственные деревья , передавая характерные особенности строения ствола и кроны.

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», с.32.

Художественное творчество Лепка декоративная рельефная

«Листья танцуют и превращаются в деревья»

Познакомить с техникой рельефной лепки

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», с.46.

Художественное творчество Аппликация «Цветные зонтики»

Учить вырезанию купола зонтика приѐмом закругления уголков у квадрата или прямоугольника.

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», с.54.

Физическая культура

Совершенствовать двигательные умения и навыки, развивать культуру движений. Формировать правильную осанку

Продолжать учить ходить и бегать наперегонки, с преодолением препятствий Упражняться в ползании по гимнастической скамейке, лежа на животе, сильно подтягиваясь руками

Учить соблюдать правила в играх и эстафетах. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду» Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.25 Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.47

Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: воспринимать пьесу весѐлого, шутливого характера. Пение: продолжать учить интонировать попевку, показывать движением руки направление движения мелодии.

Музыкально -ритмические движения: передавать подвижный характер музыки легким, ритмичным бегом

Передавать в движениях легкий , подвижный характер польки.

М.Ю. Картушина «Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет».с.35 Н.Ветлугина «Музыка в детском саду».с15 М.Ю.Картушина «Вокально-хоровая работа в детском саду».с.63

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: дары осени : лес, грибы, ягоды

Познание

Математика + Конструирование.

Закрепить представления о различных свойствах предметов. Формировать умение сравнивать предметы по размеру и устанавливать порядок уменьшения и увеличения размера.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»№ 5 с.29.

Познание

«Путешествие в Грибное царство »

Познакомить с грибами. Уточнить условия , необходимые для роста и развития грибов.

Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе детского сада,с.105

Коммуникация Обучение грамоте

Вырабатывать навык четкого произношения звука «И». Учить выделять звук из ряда гласных.

Развивать слуховое внимание, зрительное внимание, мышление. Познакомить с графическим образом буквы «И».

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.14

Чтение художественной литературы Д.Мамин -Сибиряк «Лесная сказка»

Закрепить знания о лесе

Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе детского сада,с.332

Социализация

«Мы – защитники природы. Беседа о лесе».

Дать представления о том, что лес - это сообщество растений и животных, которые живут вместе и нужны друг другу.

Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе детского сада, с.72

Художественное творчество Рисование

«Осенний лес»

Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать деревья, грибы, кусты…

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.91

28.10.2013 – 01.

Художественное творчество Лепка «Какой это гриб?»

Развивать навыки создавать изделие из частей, соединяя их с помощью примазывания.

Т.С.Комарова. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.84

Художественное творчество Ручной труд

«Нарядные бусы и браслеты»

Создавать украшения из природного материала. Уточнить представления об орнаменте.

И.А. Лыкова «Художественный труд        в детском саду. Старшая группа», с.30

Физическая культура

Совершенствовать двигательные умения и навыки, развивать культуру движений

«Школа мяча» - совершенствовать навыки владения мячом: бросать-ловить, отбивать от пола, бросать в кольцо.

Приучать помогать взрослым готовить ф/к-инвентарь и убирать его на место Учить соблюдать правила в играх и эстафетах. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду»

Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.14-25

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.47-114 Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: воспринимать пьесу весѐлого, шутливого характера, отмечать четкий, скачкообразный        ритм.

Пение: продолжать учить различать музыкальное вступление, запев, припев, проигрыш.

Музыкально -ритмические движения: передавать подвижный характер музыки легким, ритмичным бегом.

Передавать в движениях легкий , подвижный характер польки.

М.Ю. Картушина «Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет».с.35 Н.Ветлугина «Музыка в детском саду».с15 М.Ю.Картушина «Вокально-хоровая работа в детском саду».с.63

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

литература

Тема: дары осени :овощи, фрукты, ягоды.

Познание

Математика + Конструирование.

Формировать умение сравнивать группы предметов путем составления пар. Закрепить представления о порядке увеличения и уменьшения размеров.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина

«Раз-ступенька,два -ступенька»№ 6 с.32.

Познание

Беседа «Фруктовая корзина»

Уточнить и расширить знания и представления детей о фруктах

Т.Р Кислова. «По дороге к азбуке», с. 28

Чтение художественной литературы «Маленькое дело лучше большого безделья»

(по произведениям Д.Лукича, Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться»…)

Учить эмоционально воспринимать образное содержание художественного произведения.

В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» с.64

Коммуникация Обучение грамоте

Уточнить артикуляцию звука [ы];

Упражнять детей в образовании существительных множественного числа. Упражнять в умении находить местоположение звука в слове, в придумывании слов со звуком «Ы». Учить слоговому анализу слов. Познакомить детей с графическим образом буквы «Ы».

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.15

Безопасность Беседа

«Осенние хлопоты человека»

Дать детям понятие об осенних приготовлениях человека к зиме на огороде, в саду.

В.Н.Волчкова Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Экология стр.27.

Художественное творчество Рисование

«Загадки с грядки»

Учить детей передавать в рисунке форму овощей, их характерные цветовые особенности.

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», с.44.

Художественное творчество Лепка

«Осенний натюрморт»

Учить детей создавать объѐмные композиции из соленого текста.

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», с.40.

Художественное творчество Аппликация «Банка варенья для Карлсона».

Показать способ вырезывания из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам.

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», с.134

Физическая культура

Продолжить формировать правильную осанку. Развитие быстроты, силы, выносливости, гибкости.

Развивать умение осознанно и творчески выполнять движения

Учить ходить по гимнастической скамейке боком, лазать по шведской стенке разными способами. Упражнять в прыжках на двух ногах.

Учить соблюдать правила в играх. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду» Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.28 Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.105 Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: воспринимать спокойное , чуть сдержанное звучание мелодии. Пение: передавать радостное настроение песни.

Музыкально -ритмические движения: четко, ритмично выполнять полуприседания («Пружинка»), согласуя свои движения с музыкой.Передавать в движениях характер произведения, двигаться боковым галопом.

М.Ю. Картушина «Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет».с.35 Н.Ветлугина «Музыка в детском саду».с.6 Фонотека МБДОУ Н.Ветлугина «Музыка в детском саду. Подг.гр.».с.53

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема : одежда

Познание

Математика + Конструирование.

Закрепить        понятие «равенство» - «неравенство» и        умение правильно использовать знаки «=» и «≠». Закрепить знание свойств предметов, повторить знакомые геометрические формы.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»

№ 7 с.34.

Познание

Беседа «Кто нас обувает и одевает?»

Обратить внимание, что люди всегда стремятся быть красивыми, модными; дать представления о профессии модельера, обувщика, закройщика.

В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе .Познавательное развитие» с..33

Коммуникация

Составление рассказов по теме «Одежда».

Учить составлять описания одежды по плану ( +моделирование)

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», с. 122

Коммуникация Обучение грамоте

Уточнить артикуляцию звуков [ы], [и],

Учить определять гласный звук в начале, в середине и в конце слова. Учить производить слухо-произносительную дифференциацию звуков И, Ы. Закрепить графические образы букв И, Ы. Развивать фонематическое восприятие и фонематический слух

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.17

Труд

Беседа «Для чего нужны ткани?»

Уточнить знания о труде тех, кто шьѐт одежду.

В.Н.Волчкова Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе»Познавательное развитие с86

Художественное творчество Рисование декоративное «Расписные ткани»

Учить рисовать узоры по замыслу.

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», с.84

Художественное творчество Лепка «Девочка в зимней шубке»

Учить лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежду, частей тела, соблюдая пропорции

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.108

Художественное творчество Ручной труд

«Кукла Бессонница»

Научить мастерить традиционную тряпичную куклу Бессонницу бесшовным способом.

И.А. Лыкова «Художественный труд в детском саду» в детском саду. Старшая группа», с.59

11

Физическая культура

Продолжить формировать правильную осанку Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость

Учить сохранять равновесие при ходьбе по канату, доске, скамье Учить соблюдать правила в играх. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду» Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.30-31 Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.65,86 Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: воспринимать спокойное , чуть сдержанное звучание мелодии, рисующей картину суровой и снежной зимы.

Пение: передавать радостное настроение песни, петь с подъѐмом, легким звуком, смягчая окончания фраз.

Музыкально -ритмические движения: четко, ритмично выполнять полуприседания («Пружинка»), согласуя свои движения с музыкой. Передавать в движениях характер произведения, двигаться боковым галопом.

М.Ю. Картушина «Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет».с.35

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду».с.6 Фонотека МБДОУ

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: Обувь. Головные уборы.

Познание Беседа «Обувь»

Уточнить и расширить знания и представления детей о предметах обуви.

Т.Р. Кислова «По дороге к азбуке», с 65-69

Познание

Математика + Конструирование.

Закрепить представления о равенстве и неравенстве групп предметов, умение правильно выбрать знак «=» и «≠». Закрепить знание свойств предметов, умение ориентироваться в таблице.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина        «Раз-ступенька, два -ступенька…»

№ 8 с.38.

Коммуникация Обучение грамоте

Научить ребенка четко произносить звук [Э].

Упражнять ребенка в произнесении слов сложной слоговой структуры. Учить читать предложения, соблюдая повествовательную и вопросительную интонации.

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.19

Чтение художественной литературы Чтение «Живая        шляпа» Н.Носов

Продолжить знакомство с творчеством Н.Носова. Понимать юмор ситуации.

Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе детского сада, с.150

Социализация

Беседа «Кем ты будешь, когда станешь взрослым?»

Формировать представление о том, что такое профессия.

В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. с.39

Художественное творчество Рисование «Украсим платочек» (декоративное)

Учить детей создавать узор на квадрате, располагая элементы по углам и в середине.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.87

Художественное творчество Аппликация

«Башмак в луже»

Учить детей вырезать двойные силуэты парных предметов.

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», с.158

Художественное творчество

Лепка «Ничего себе картина, ничего себе жара»

Создание фантазийных композиций по содержанию шутки- небылицы.

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», с.82

18.11

Физическая культура

Продолжить формировать правильную осанку. Развитие быстроты, силы, выносливости, гибкости. Продолжать развивать умение осознанно и творчески выполнять движения.

Развивать умение прыгать вверх, ползание по шведской стенке. Учить эстафетам с элементами ползанья и прыжков. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду»

Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.33,34

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.47 Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные

занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: воспринимать спокойное , чуть сдержанное звучание мелодии, рисующей картину суровой и снежной зимы.

Пение: передавать радостное настроение песни, петь с подъѐмом, легким звуком, смягчая окончания фраз.

Музыкально -ритмические движения: четко, ритмично выполнять полуприседания («Пружинка»), согласуя свои движения с музыкой. Передавать в движениях характер произведения, двигаться боковым галопом.

М.Ю. Картушина «Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет».с.35

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду».с.6 Фонотека МБДОУ

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: посуда

Познание

Математика + Конструирование.

Сформировать представление о сложении как объединении групп предметов. Познакомить со знаком «+». Закрепление знаний свойств предметов.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»№ 9 с.40

Познание

«Какая бывает посуда».

Систематизировать знания детей о материалах, из которых изготавливается различная посуда (стекло, керамика, пластмасса, глина)

О.Ф.Горбатенко «Комплексные занятия с детьми старшего дошкольного возраста», с.76.

Коммуникация

Рассказывание на тему стихотворения «Маша обедает» С. Капутикян.

Учить детей составлять короткий рассказ по стихотворению.

Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе детского сада,с.164

Коммуникация Обучение грамоте

Закрепить умение четко артикулировать гласные звуки А, У, И, О, Э, Ы. Совершенствовать навык фонематического анализа и синтеза. Учить определять гласный звук в начале, в середине и в конце слова. Учить производить слухо-произносительную дифференциацию звуков А, У, И, О, Э, Ы. Закрепить графические образы букв А, У, И, О, Э, Ы. Развивать фонематическое восприятие и фонематический слух

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.20

Социализация

Беседа «Поможем Федоре»

Уточнить названия столовой и чайной посуды, учить различать и называть ее части. Находить выход из сложившейся ситуации.

Вахрушева А.А.и др «Здравствуй, мир!» Окружающий мир для дошкольников..стр.164

Художественное творчество Рисование

«Роспись кувшинчика»

Учить детей расписывать предмет, используя        для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи (гжель).

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.124

Художественное творчество Ручной труд

« Ведѐрко и кружка»

Учить из прямоугольного листа бумаги делать разные по величине цилиндры.

Н.Ф.Тарловская «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду»,с.152, № 14

Художественное творчество Лепка Блюдо»

Учить лепить блюдо, используя приѐмы        раскатывания пластилина между ладонями, сплющивая, оттягивая и уравнивая краев.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.100

2

Физическая культура

Продолжить формировать правильную осанку. Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость

Упражнять в различных видах ходьбы, прыжков в глубину, ползанья по скамье, беге.

Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду» Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.36,37 Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском        саду», с.47

Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: воспринимать спокойное , чуть сдержанное звучание мелодии, рисующей картину суровой и снежной зимы.

Пение: передавать радостное настроение песни, петь с подъѐмом, легким звуком, смягчая окончания фраз.

Музыкально -ритмические движения: четко, ритмично выполнять полуприседания («Пружинка»), согласуя свои движения с музыкой. Передавать в движениях характер произведения, двигаться боковым галопом.

М.Ю. Картушина «Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет».с.35

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду».с.6 Фонотека МБДОУ

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: продукты

Познание

Беседа «Хлебные продукты»

Расширять представления о продуктах питания вообще, о хлебобулочных продуктах в частности.

Т.Р.Кислова «По дороге к азбуке», стр. 89

Познание

Математика + Конструирование.

Уточнить пространственные отношения : на, над, под. Закрепить представления о сложении как объединении предметов.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»

№ 10 с.45.

Коммуникация

Пересказ литературного текста Я.Тайца «Всѐ здесь»

Учить пересказывать текст в ситуации письменной речи (ребенок диктует -взрослый записывает).

Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе детского сада,с.328(по аналогии)

Коммуникация Обучение грамоте

Формирование понятия о согласном звуке, о звонкости, твердости-мягкости согласных.

Познакомить с согласным звуком «М» .Обучать выделению звука [м] - из состава слова, придумыванию слов на заданный звук. Познакомить с буквой «М»

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.22

Безопасность

Беседа «Витамины укрепляют организм»

Закрепить представления о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины.

В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. с.66

Художественное творчество Рисование «Продукты зелѐной улицы»

Развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с103

Художественное творчество Аппликация

«Жила- была конфета».

Создавать витрину кондитерского магазина.

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», с.78

Художественное творчество Лепка «Крямнямчики»

(по мотивам сказки-крошки В.Кротова)

Вызвать интерес к лепке по мотивам литературного произведения.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа, с.144

Физическая культура

Продолжить совершенствовать двигательные умения и навыки

Развивать культуру движений. Продолжить формирование правильной осанки. Развитие быстроты, силы, выносливости, гибкости.

Развивать умение ползать на ягодицах по скамье, на четвереньках.

Развивать умение прыгать вверх с места. Ходьбе с предметом по скамейке. Развивать чувство взаимопомощи в ходе командных игр. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду»

Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.40,41

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.65 Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные

занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: различать образы в музыкальных произведениях. Пение: петь легко, напевно, точно интонируя, соблюдая ритм.

Музыкально -ритмические движения: менять движения в соответствии с изменением характера музыки.

Фонотека

М.Ю.Картушина «Вокально-хоровая работа в детском саду».с.75

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: зима

Познание

Математика + Конструирование.

Развивать пространственные представления, уточнить отношения: справа, слева. Закрепить понимание смысла действия сложения.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»№ 11 с.47.

Познание

«Зима полна серебра»

Обобщить представления детей о зиме.

В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология,с.58

Коммуникация Обучение грамоте

Правильное произнесение и различение согласного звука“Н”, по артикуляционным и акустическим признакам;

- формирование умения выделять звук Н, из слогов и из слов; - определение позиции заданного звука в слове;

- закрепление в речи предлога “на” в составе предложения;

- совершенствование умения в образовании прилагательных от существительных.; - усвоение существительных в род. падеже;

- знакомство с буквой

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.24

Чтение художественной литературы Н.Носов «На горке»

Учить детей чувствовать и понимать характер        образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета.

Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе детского сада, с.260

Социализация «Волшебница – зима»

Учить воспринимать поэтический образ зимы средствами художественной и музыкальной выразительности.

В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология,с.67

Художественное творчество Рисование декоративное «Волшебные

снежинки»

Учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях.

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», с.94.

Художественное творчество Лепка «Зимние забавы»

Составление коллективной сюжетной композиции из фигурок, вылепленных на основе цилиндра надрезанием стекой.

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», с.114

Художественное творчество Ручной труд «Украшения из проволоки»

Инициировать поиск способов художественного конструирования из мягкой проволоки.

И.А. Лыкова «Художественный труд в детском саду. Старшая группа», с.44.

Физическая культура

Продолжить совершенствовать двигательные умения и навыки.

Развивать культуру движений. Развитие быстроты, силы, выносливости, гибкости. Продолжать развивать умение прыгать вверх с места. Развивать умение ползать под дугу на животе.

Продолжать развивать чувство взаимопомощи в ходе командных игр. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду»

Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.42,43

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.76 Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные

занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: воспринимать легкое, изящное звучание пьесы в высоком регистре, узнавать еѐ.

Пение: петь легко, напевно, точно интонируя, соблюдая ритм. Петь по одному. Музыкально -ритмические движения: менять движения в соответствии с изменением характера музыки, исполнять четко и ритмично ходьбу и бег.

Фонотека

М.Ю.Картушина «Вокально-хоровая работа в детском саду».с.75

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: дикие животные

Познание

«Беседа о диких животных»

Формировать обобщѐнное представление о зверях.

Т.М Бондаренко. Комплексные занятия в старшей группе детского сада , стр.376

Познание

Математика + Конструирование

Закрепить пространственные отношения: слева, справа. Закрепить смысл сложения, взаимосвязь целого и частей.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два –ступенька…»

№ 12 с.51.

Коммуникация

Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята»

Учить выразительно пересказывать литературный текст без помощи и вопросов воспитателя.

Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе детского сада, с.138

Коммуникация Обучение грамоте

Уточнить артикуляцию звука [п]. Научить дифференциации по акустическим и артикуляционным признакам.

Закрепить умения детей определять место звука в слове; составлять предложения с предлогами по, под, перед;.

Познакомить детей с образом буквы П,

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.25

Труд

Этическая беседа «Охрана природы»

Познакомить с профессией лесника, показать еѐ значимость для охраны природы. Закрепить правила поведения в природе.

Т.В. Потапова Беседы о профессиях .с 48 +д/и.

Художественное творчество Рисование

«Лесной житель»

Учить выразительно передавать в рисунке образы животных.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.116

Художественное творчество Аппликация

« Наш мишка»

Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их относительную величину

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.93

Художественное творчество Лепка «Снежный зайчик»

Лепка выразительных образов конструктивным способом с повышением качества приѐмов отделки; планирование работы.

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», с.88

Физическая культура

Продолжить совершенствовать двигательные умения и навыки.

Развивать культуру движений. Продолжить формирование правильной осанки Школа скакалки: продолжать развивать умение прыгать со скакалкой Продолжать развивать чувство взаимопомощи в ходе командных игр. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду» Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.46,47 Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском        саду», с.69,73 Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: воспринимать легкое, изящное звучание пьесы в высоком регистре, узнавать еѐ, высказываться о еѐ характере.

Пение: петь легко, напевно, точно интонируя, соблюдая ритм. Петь по одному, коллективно в двух-трех ближайших тональностях.

Музыкально -ритмические движения: в соответствии с музыкой выполнять плавные пружинистые полуприседания, ритмично подпрыгивая, выставлять ноги вперед.

Фонотека

М.Ю.Картушина «Вокально-хоровая работа в детском саду».с.75

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду»с.47, с35

С.Юдина «Мои любимые праздники»

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: зимующие птицы

Познание

Математика + Конструирование

Формировать представление о вычитании как об удалении из группы предметов ее части. Познакомить со знаком «-«. Закреплять знание свойств предметов, пространственные отношения.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»№ 13 с.55.

Познание

Беседа о зимующих птицах

Формировать обобщенное представление о зимующих птицах, различать их по существенному признаку.

Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе детского сада, с.199

Коммуникация Обучение грамоте

Научить правильно произносить звук Т , дифференцировать на слух, в произношении, познакомить с глухими согласными звуками.

- закрепить связь между звуком и буквой;

- закрепить понятия «звук», «буква», «слог», «слово»,«предложение»; - закрепить навыки звукослогового анализа.

- учить анализировать и сравнивать слова

- продолжать учить определять место звука в слове. - учить составлять слоговую схему слов

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.27

Чтение художественной литературы Чтение «На лесной полянке»

Г. Скребицкий

Продолжать познакомить с жанровыми особенностями рассказа. Расширить представления о зимующих птицах.

В.В.Гербова . Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. с.150

Социализация «Письмо снегирю»

Уточнить представление детей о птицах, воспитывать сочувствие к живой природе.

Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе детского сада, с.252

Художественное творчество Рисование «Воробышки зимой»

Учить рисовать фигурки птиц, используя геометрические формы, рисовать всем ворсом, концом кисти, тычком.

Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе детского сада, с.197

Художественное творчество Лепка «Птицы на        кормушке»

Учить лепить птицу по частям, передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.126

Художественное творчество Ручной труд

«Изготовление игрушек «Ворона» и «Филин» на основе цилиндра.

Учить делать игрушку на основе цилиндра.

Н.Ф.Тарловская ,Л.А.Топоркова «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду»,с.97

Физическая культура

Продолжить совершенствовать двигательные умения и навыки Продолжить формирование правильной осанки. Развитие быстроты, силы, выносливости, гибкости.

Упражнять в метании в горизонтальную цель.

Обучать элементам баскетбола: ведение мяча правой рукой, пас от груди двумя руками, бросок в кольцо

Развивать ловкость в ходе игр с мячом. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду» Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.53,54 Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.84

Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: воспринимать четкий ритм марша. Пение: петь протяжно, точно передавать мелодию и ритм.

Музыкально -ритмические движения: точно менять движения в связи с изменением динамики.

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду» с.35, 58,72

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема : домашние животные

Познание

Математика + Конструирование

Уточнить пространственные отношения: между, посередине. Закрепить понимание смысла действия вычитания.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два –ступенька…»№ 14 с.59.

Познание

Беседа о домашних животных

Сформировать понятие «домашние животные».

Учить устанавливать существенные признаки для обобщения.

Т.М Бондаренко. Комплексные занятия в старшей группе детского сада, с.230

Коммуникация

Рассказывание        по картине «Лошадь с жеребѐнком»

Учить составлять описательный рассказ по картине, используя наиболее точные слова для обозначения цвета, величины.

Т.М Бондаренко. Комплексные занятия в старшей группе детского сада, с.257

Коммуникация Обучение грамоте

Познакомить детей с согласным звуком [К] и буквой К. Учить вычленять звук [К] из ряда других звуков, слогов, слов и давать ему характеристику

Учить определять положение звука в слове, Познакомить с графическим изображением буквы К.

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.30

Чтение художественной литературы Чтение «Три поросенка» обработка С.Маршака

Учить детей понимать эмоционально-образное содержание сказки, ее идею, развивать образность речи детей.

Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе детского сада, с.61

Социализация

«Большая игротека» «Птичий двор»

Расширить представления детей о домашних птицах.

В.Н.Волчкова. Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Познавательное развитие с.41.

Художественное творчество Рисование

«Усатый – полосатый»

Учить детей передавать        в рисунке образ котѐнка.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.115

Художественное творчество Лепка «Наш пруд»

Познакомить детей со скульптурным способом лепки

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа.с.34.

Художественное творчество Аппликация «Кошки на окошке»

Познакомить с искусством силуэта.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа.с.38

Физическая культура

Продолжить совершенствовать двигательные умения и навыки Продолжить формирование правильной осанки.

Школа обруча: учить крутить обруч на руке, талии, катать обруч друг другу, катить-догонять

Учить соблюдать правила в подвижных играх. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду»

Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.67,68

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с50,105 Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: воспринимать четкий ритм марша и выразительные акценты, прислушиваться к различным динамическим оттенкам.

Пение: петь протяжно, точно передавать мелодию и ритм.

Музыкально -ритмические движения: точно менять движения в связи с изменением динамики, выполнять ритмический рисунок хлопками и постукиванием кулачков.

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду» с.35, 58,72

Фонотека

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: рыбы

Познание

Беседа «Что мы знаем о рыбах?»

Пополнить знания детей о внешнем виде рыб, о среде их обитания.

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада», с.313.

Познание

Математика + конструирование.

Сформировать представления о понятиях: один, много. Закрепить пространственные отношения, представления о сложении и вычитании.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два – ступенька…»

№ 15 с.62.

Чтение художественной литературы А.Пушкин «Сказка о рыбаке и золотой рыбке»

Учить детей чувствовать и понимать характер образов сказки.

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада»,с.322(по аналогии)

Коммуникация Обучение грамоте

Закрепить у детей представление о звуке [Х] и познакомить с буквой «Х», об их артикуляционном укладе. Отрабатывание навыка выделения заданного звука в слове, определение места звука в слове. Закрепление умения дифференцировать звуки. Обучение фонетическому анализу двухсложных слов.

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.32

Безопасность

Беседа «Волшебница-вода»

Учить находить общие и различающие признаки объектов (аквариум, река). Формировать предпосылки экологического сознания.

В.Н.Волчкова Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе». Познавательное развитие, с.159

Художественное творчество Рисование

«Наш аквариум»

Учить составлять несложный сюжет, развивать композиционные умения, выделять главное цветом, расположением на листе бумаги.

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада»,с.228.

Художественное творчество Лепка «Плавают по морю киты и кашалоты»

Совершенствование рельефной лепки.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа.с.180

Художественное творчество Ручной труд

«Красивые рыбки»

Совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницам

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.114

27

Физическая культура

Продолжить совершенствовать двигательные умения и навыки Продолжить формирование правильной осанки. Развитие быстроты, силы, выносливости, гибкости.

Школа скакалки: учить прыгать на скакалке на двух ногах, через короткую и длинную скакалку. Упражнять в лазании по стенке

Учить соблюдать правила в эстафетах. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду»

Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.69,71

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с69 Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные

занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: воспринимать четкий ритм марша и выразительные акценты, прислушиваться к различным динамическим оттенкам. Вспомнить и назвать пьесу такого же жанра.

Пение: слушать весѐлую, бодрую песню. Исполнять песню энергично, радостно, радостно, в темпе марша.

Музыкально -ритмические движения: передавать характер музыки мягкими плавными движениями рук в разных направлениях.

М.Ю. Картушина «Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет».с.35

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду» с.71,72

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: мебель

Познание

«Путешествие в прошлое мебели».

Формировать представления о предметах мебели (виды, назначение, качество, детали и части и т.п.) Научить понимать назначение предметов домашнего обихода (табурета, стула, кресла).

О.В.Дыбина «Что было до…», стр.16.

Познание

Математика + конструирование

Познакомить детей с числом 1 и графическим рисунком цифры 1. Закрепить представления о взаимосвязи целого частей, действиях сложения и вычитания.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два –ступенька…»

№ 16 с.65.

Коммуникация Составление рассказа по

стихотворению «Откуда стол пришѐл?»

Учить передавать основную идею стихотворения в небольшом рассказе.

Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе детского сада,с.164 (по аналогии)

Коммуникация Обучение грамоте

Научить ребенка четко произносить звук[Ф], дифференцировать на слух и в произношении. Закрепить навык слогового анализа и синтеза. Расширить объем слухо-речевой памяти.

Развивать интонационную выразительность речи.

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.35

Труд

«Мебельная фабрика».

Формировать интерес у детей к людям разных профессий, воспитывать чувство уважения к труду профессионалов. Учить фантазировать, придумывать свои оригинальные проекты, закрепить навыки работы со строительным материалом, используя разнообразные строительные детали.

В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Познавательное развитие. Стр.35.

Художественное творчество Рисование по сказке

«Три медведя».

Учить детей создавать в рисунке образы сказок.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с. 93

Художественное творчество Лепка

«Мебель для гномика»

Учить детей задумывать содержание лепки. Учить создавать «игровую ситуацию», развивать активное воображение.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.109

Художественное творчество Ручной труд «Мебель для гномов»

Закреплять навык изготовления коробочки кубической формы.

Н.Ф.Тарловская ,Л.А.Топоркова «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду»,с.58

Физическая культура

Продолжить совершенствовать двигательные умения и навыки Продолжить развивать культуру движений Продолжить формирование правильной осанки.

Упражнять в лазании по шведской стенке, с переходом с пролета на пролет Продолжить учить ползать по полу разными способами, по скамье

на животе. Развитие ловкости, координации движений в подвижных играх. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду»

Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.71,72

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.67 Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные

занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: слушать пьесу весѐлого, плясового характера. Пение: слушать попевку, исполнять с педагогом.

Музыкально -ритмические движения: выполнять легкие ритмичные подскоки, двигаясь по кругу.

Фонотека

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду» с.34

Те ма

Да

та

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: наша Родина - Россия

Познание

Беседа «Я люблю тебя, Россия»

Воспитывать любовь к родной Отчизне.

В.Н.Волчкова. Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Познавательное развитие, с.121

Познание

Математика + конструирование

Уточнить пространственные отношения: внутри, снаружи. Закрепить понимание смысла сложения вычитания, взаимосвязь целого и частей.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…» № 17 с.68

Чтение художественной литературы

«Старый друг лучше новых двух» (по произведениям В.Драгунского «Друг детства» и А.Барто «Игрушки»)

Учить чувствовать и понимать характер образов произведений.

В.Н.Волчкова. Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Развитие речи,с.104

Коммуникация Обучение грамоте

Научить детей правильно произносить звук Б, и давать акустико-артикуляционную характеристику. Учить детей анализировать звуковой ряд. Закрепить связь звука и буквы Б.

Развить фонематические процессы, артикуляционную моторику, мелкую моторику, общую моторику и координацию движений, память, внимание.

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.37

Социализация

Беседа «Москва – столица нашего Отечества»

Дать представление о том, что Москва – самый большой город в стране, столица.

В.Н.Волчкова. Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Познавательное развитие, с.118

Художественное творчество Рисование

«Золотая хохлома и золотой лес»

Знакомство детей с «золотой хохломой».

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа, с.66

Художественное творчество Аппликация

«Хоровод»

Учить вырезать силуэт человека.

Т.М. Бондаренко Комплексные занятия в старшей группе детского сада,с.290

Художественное творчество

Лепка по мотивам народных игрушек «Лошадки»

Учить лепить        лошадки из цилиндра по мотивам дымковской игрушки.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа, с.60

Физическая культура

Продолжить совершенствовать двигательные умения и навыки Продолжить развивать культуру движений. Продолжить формирование правильной осанки

Продолжить обучать элементам баскетбола: бросать мяч вверх и ловить, давать пас, бросать в кольцо, вести на месте и по кругу.

Упражнять в прыжках через предмет.

Развитие ловкости при преодолении «Полосы препятствий» Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду»

Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.74,75

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.106 Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные

занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: слушать пьесу весѐлого, плясового характера, Отмечать элементы изобразительности, подвижный темп, насыщенное

звучание. Пение: слушать попевку, исполнять с педагогом. Отмечать рукой движение мелодии вверх и вниз. Импровизировать несложные мелодии на заданный текст.

Музыкально -ритмические движения: поскоки, двигаясь по кругу.

Фонотека

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду» с.34

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: наша армия. День защитников Отечества.

Познание

Математика + Конструирование.

Познакомить с образованием и составом числа 2, цифрой 2. Закрепить понимание смысла действий сложения и вычитания, взаимосвязи целого и частей.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»

№ 18 с.71.

Познание

«Военные профессии»

Формировать представления детей о профессии военного, их разновидности; развивать познавательный интерес к профессиям своих пап.

О.Ф.Горбатенко «Комплексные занятия с детьми среднего и старшего возраста», с.87

Коммуникация

Составление рассказа «Собака – санитар» (по серии сюжетных картинок)

Учить детей составлять короткие описательные рассказа по серии сюжетных картин, развивать зрительную и слуховую память.

В.Н.Волчкова. Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Развитие речи.с.36 (по аналогии)

Коммуникация Обучение грамоте

Дифференциация звука Д и знакомство с буквой Д. Закреплять четкую артикуляцию и характеристику звука[д], навыки различения в слогах, в словах; закреплять навык определения позиции звука [д], ] в словах; совершенствовать навык звуко-слогового анализа слов, навык чтения слогов, слов;

-закреплять навык составления предложения по опорным словам;

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.39

Социализация

Беседа « Защитники Отечества».

Расширять представления о        труде военных: пограничник, танкист, моряк. Воспитывать уважение к воинам защитникам Отечества.

В.А Шипунова. карточки-беседы «Великая Отечественная война»

Художественное творчество Рисование «Папин портрет».

Учить рисовать мужской портрет.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа, с.136

Художественное творчество Лепка «Кружка для папы»

Учить лепить посуду конструктивным способом. Интерес к изготовлению подарка близким людям.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа, с.140

Художественное творчество Аппликация «Галстук для папы»

Освоение и сравнение разных способов изготовления и оформления галстука из цветной бумаги.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа, с.138

Физическая культура

Продолжить совершенствовать двигательные умения и навыки Продолжить развивать культуру движений. Продолжить формирование правильной осанки. Развитие быстроты, силы, выносливости, гибкости. Продолжать учить эстафетам с элементами бега, ползания и прыжков. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду»

Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.76

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.106 Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные

занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: воспринимать пьесу, передающую образ отважного барабанщика, ощущать четкий ритм, выразительность аккомпанемента. Пение: слушать попевку, исполнять с педагогом. Отмечать рукой движение мелодии вверх и вниз. Импровизировать несложные мелодии на заданный текст. Стремиться петь в определенной тональности.

Музыкально -ритмические движения: выполнять легкие ритмичные поскоки, двигаясь по кругу.

Фонотека

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду. Подг.гр.» с.53

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: профессии (почта, ателье, стройка). Инструменты.

Познание Беседа

«Кто построил этот дом»

Познакомить детей со строительными профессиями и профессиональными действиями.

О.А. Скоролупова «Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях», с.24

Познание

Математика + конструирование.

Формировать представление о точке, линии, прямой и кривой линиях. Закрепить умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством предметов, смысл сложения и вычитания, отношения – справа, слева.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»№ 19 с.74.

Чтение художественной литературы Е.Пермяк «Для чего руки нужны»

Правильно передавать        идею и содержание произведения, воспроизводить диалоги.

В.Н.Волчкова. Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Развитие речи,с.63

Коммуникация

Пересказ сказки «Кораблик» В. Сутеев

Учить связно рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги.

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада», с. 360

Коммуникация Обучение грамоте

Научить четко произносить звуки [Г], дифференцировать на слух и в произношении по артикуляционным и акустическим признакам. Формирование умения выделять звуки “Г” из слоговых рядов и из слов. Упражнение в определении позиции заданного звука в слове. Знакомство с буквой Г..

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.41

Безопасность

Беседа «Человек придумал технику»

Уточнить представления детей о разных видах техники: бытовой, в окружающей жизни.

В.Н.Волчкова. Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе»Познавательное развитие с.89

Художественное творчество Рисование

«Это он, ленинградский почтальон»

Учить передавать в рисунке литературный образ, его характерные особенности одежды.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с 130

Художественное творчество Лепка

«Избушка на курьих ножках»

Учить конструировать избушку из скатанных из пластилина «брѐвнышек» цилиндрической формы.

О.А Скоролупова. «Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях» с.27

10.0

Художественное творчество

Ручной труд «Мешочки для секретов»

Учить делать аппликацию из ткани.

Н.Ф.Тарловская ,Л.А.Топоркова «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду»,с.110

Физическая культура

Продолжить совершенствовать двигательные умения и навыки Продолжить развивать культуру движений. Продолжить формирование правильной осанки.

Продолжить обучать элементам баскетбола: бросать мяч вверх и ловить, давать пас, бросать в кольцо, вести на месте и по кругу.

Учить соблюдать правила в подвижных играх. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду» Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.80 Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.106

Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: ощущать четкий ритм, выразительность аккомпанемента, различать музыкальное вступление и заключение.

Пение: слушать попевку, исполнять с педагогом. Отмечать рукой движение мелодии вверх и вниз. Импровизировать несложные мелодии на заданный текст. Стремиться петь в определенной тональности.

Музыкально -ритмические движения: поскоки, двигаясь по кругу.

Фонотека

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду. Подг.гр.» с.53

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: семья. Женский день 8 марта.

Познание Интегрированное «Я и моя семья»

Формировать представления о семье, как о людях, которые живут вместе. Воспитывать желание заботиться о близких, чувство гордости за свою семью.

В.Н.Волчкова Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Познавательное развитие, с.10

Познание

Математика + конструирование.

Сформировать представления об отрезке, луче. Учить соотносить цифры 1 и 2 с количеством , составлять рассказы-задачи, в которых надо выполнить сложение и вычитание в пределах 2

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»№ 20 с.78.

Коммуникация Пересказ К.Ушинский «Лекарство»

Воспитание чувства любви и привязанности к близкому человеку – маме. Закреплять умение в последовательности в пересказе.

В.Н.Волчкова Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Развитие речи. с.74

Коммуникация Обучение грамоте

Закрепить четкую артикуляцию и характеристику звука В., навыки различения в слогах, в словах; закрепить навык определения позиции данного звука в словах. Совершенствовать навык звуко-слогового анализа слов, навык чтения слогов, коротких слов. Закреплять навык составления предложения по опорным словам. Знакомство с буквой В.

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.43

Социализация

Беседа «Мамы разные нужны, мамы всякие        важны»

Продолжать расширять представления детей о женских профессиях.

О.А. Скоролупова«Тематическое планирование воспитательно- образовательного процесса в дошкольных образовательных чреждениях» 47

Художественное творчество Рисование

«Милой мамочки портрет»

Учить        детей рисовать женский портрет..

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа,с.142

Художественное творчество Ручной труд

« Подарок для        мамы»

Закреплять умение создавать поделку, используя        разнообразные приѐмы складывания бумаги , делать картинку в рамке.

Н.Ф.Тарловская «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду» с.173.

Художественное творчество Лепка «Водоноски у колодца»

Продолжать знакомство детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства. Показать

Обобщенный способ лепки женской фигурки на основе юбки-колокола.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа,с.160

Физическая культура

Продолжить совершенствовать двигательные умения и навыки Продолжить развивать культуру движений. Продолжить формирование правильной осанки. Упражнять в ходьбе на сохранение равновесия. Развивать умение прыгать вверх с места, перешагивании предмета. Совершенствование навыков ориентировки в подвижных играх. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду»

Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.83,84

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду»

Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: различать средства музыкальной выразительности Пение: упражнение для развития голоса и слуха. Петь напевно, плавно в ближайших тональностях с сопровождением инструмента и без него. Музыкально -ритмические движения: легко и ритмично бегать, передавая в движениях изящный характер музыки. Двигаться по кругу парами.

О.Радынова «Слушаем музыка» с 112 И.Бодраченко «Музыкальные игры в детском саду», с.135

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду. » с.79 Фонотека

Тема

Дата

Образовательные области

Организация работы

Тема: неделя здоровья ( спорт)

Познание

2.Беседа о спорте. Цель: дать детям представления о различных видах спорта, их характерных особенностях. Кислова, Т.Р. «Дорога к азбуке», стр. 111

2.Д/и «Загадки от Мойдодыра» Цель: развитие внимания, памяти, логического мышления

4.Центр сенсорики и математики: счет спортивных достижений, таблицы «Полезно-вредно», ребусы. 4.Центр науки: энциклопедия, «Что нужно для здоровья?», моделирование, «Полезное питание»,

Коммуникация

4.Центр грамотности: «Копировальщик», «Азбука спорта»,карточки «Чтобы быть здоровым я буду…»

Чтение художественной литературы

2.«На санках» Цель: рассказать стихотворение руками .(см.карточку)

4.Центр «Наша библиотека»: иллюстрации, книги (см папку), предметные картинки, загадки, «Занимательная анатомия»

Физическая культура

1.Интегрированное «Мы любим заниматься спортом» Цель: пополнить        знания о значении физкультуры и спорта. Укреплять потребность в занятиях физкультурой Сценарий «Я и мир» с48-49

1. Физкультурное        1. Физкультурное (улица)

2.П/ и «Огонѐк», эстафеты        2.Комплекс утренней гимнастики № 12        2.Комплекс коррегирующей гимнастики № 12 2.Динамическая пауза «Зарядка» 2.Спортзал : спортивный досуг        4.Центр физо: тренажеры, атрибуты подвижных игр

Здоровье

2.Беседа «Режим дня» с.6 № 5 (вкладыш)        2.Правила Доктора Неболейко с.6 №5 (вкладыш) с. 6-7 № 5

2.Ситуация «Что случится, если ты не будешь чистить зубы?»        2.Ситуация «Что случится, если промочишь ноги?» 2.Дыхательные упражнения, гимнастика для глаз; профилактика плоскостопия, контроль осанки

2.Оздоровительное упражнение «Да-да-да» Цель: массаж для профилактики простудных заболеваний.

Социализация

2.«Здоровье – одна из ценностей жизни» Цель: дать детям представление о здоровье, о важности и необходимости его сохранения как человеком, так и животным. Формирование представлений о ЗОЖ. Природа-источник здоровья с.16-18. 4.Центр с/р игр : атрибуты для с/р. игры «Мы- будущие олимпийцы», «Магазин спортинвентаря» тематические экраны, модели для сюжетосложения , макеты.

4.Центр строительных игр: схемы построек, образцы построек «Стадион», алгоритмы игровых действий.

Труд

---

Безопасность

2.Ситуация «Небезопасные зимние забавы» с.10 № 5        2.Игра «Догадайся, кто?» с.110 №7 2.Д/и «Кому, что?» упр.9 №3 с.109 №7

Художественное творчество

2.Рисование «Дети делают зарядку» Цель: учить детей определять        и передавать относительную величину частей        тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук. Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.124

2.Лепка «Девочка играет в мяч» Цель: развивать умение создавать изображение по скульптуре. Учить передавать позу, движения. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.134

2. Мини – проект «Создаем азбуку здоровья» Цель: формирование ЗОЖ

4.Центр творчества: схемы последовательности работы с бумагой, природным материалом, образцы детский работ, трафареты, раскраски, символы Сочинской Олимпиады.

Музыка

1.Музыкальное 1 .Музыкальное        4.Центр музыки: фонограммы звуков природы, песен.

Логопедизация

2.Пальчиковая гимнастика «Зимняя прогулка»        2.Ежедневная артикуляционная гимнастика по группам звуков 2. Ежедневная работа по заданию учителя – логопеда ( см. тетрадь взаимодействия)

Взаимодействие с родителями

Консультация по лексической теме (работа над словарем, связной речью, развитием логики)

Работа групповой библиотеки. Работа групповой игротеки. Выставка «Значки Полярной Олимпиады». Совместное участие в фестивале «Белый медвежонок» Консультация « Праздник Севера»

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: весна

Познание

Беседа «Смена времен года».

Показать детям на наглядной модели причину смены времен года. Формировать у детей знание о том, что эксперимент – один из способов познания окружающего мира.

О.А Скоролупова. «Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях» с.39

Познание

Математика + конструирование

Познакомить с образованием и составом числа 3. Закрепить представления о сложении и вычитании, умение сравнивать предметы по свойствам.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два –ступенька…»

№ 21 с.82.

Коммуникация

Рассказывание по картине А.С. Саврасова

«Грачи прилетели».

Развивать эмоциональный отклик на весенние проявления природы, эстетическое чувство и переживания. Учить составлять описательный рассказ по пейзажной картине.

В.Н.Волчкова Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Развитие речи, с.81.

Коммуникация Обучение грамоте

Познакомить со звуком «С», буквой «С». Научить характеризовать по акустическим и артикуляционным признакам. Упражнять в делении слов на слоги, предложений на слова. Развивать умение анализировать слоги, слова, предложения. Упражнять в звуковом анализе слов, состоящим из 3 звуков.

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.44

Безопасность Беседа

«О чем поют птицы?»

Систематизировать представления о характерных признаках весны, учить понимать связи между явлениями природы        и сезонными изменениями.

В.Н.Волчкова Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе». Экология, с.104.

Художественное творчество Рисование декоративное «Солнышко, нарядись!»

Вызвать у детей желание создать образ солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства и книжной графики.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа, с.152.

Художественное творчество Лепка «Дедушка Мазай и зайцы»

Комбинировать разные способы лепки в стилистике народной игрушки.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа,с.156

Художественное творчество Аппликация «Нежные подснежники»

Составлять аппликативный цветок из отдельных элементов, стараясь передать особенности внешнего вида растения.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа,с.170

Физическая культура

Продолжить совершенствовать двигательные умения и навыки Продолжить развивать культуру движений. Продолжить формирование правильной осанки. Развитие быстроты, силы, выносливости, гибкости.

Развивать умение прыгать боком через предметы, ходить по гимнастической скамейке.

Продолжать совершенствование навыков ориентировки в подвижных играх. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду»

Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.88,89

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду»

Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: слушать пьесу, изображающую звучание тамбурина, отмечать динамические изменения.

Пение: упражнение для развития голоса и слуха. Петь напевно, плавно в ближайших тональностях с сопровождением инструмента и без него. Музыкально -ритмические движения: легко и ритмично бегать, передавая в движениях изящный характер музыки. Двигаться по кругу парами.

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду. » с.75,79,92

И.Бодраченко «Музыкальные игры в детском саду», с.135

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема : животный мир жарких стран

Познание

Беседа «Животные разных стран»

Познакомить с разнообразными животными нашей планеты Земля.

В.Н.Волчкова Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе». Экология,с.54

Познание

Математика + конструирование.

Формировать представления о замкнутой и незамкнутой линии. Закрепить умение соотносить цифры 1-3 с количеством предметов, навыки счета в пределах трех, взаимосвязь целого и частей.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»

№ 22 с.85.

Коммуникация Обучение грамоте

Познакомить со звуком «Л», буквой «Л». Научить характеризовать по акустическим и артикуляционным признакам. Упражнять в делении слов на слоги, предложений на слова. Развивать умение анализировать слоги, слова, предложения. Чтение слогов.

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.47

Чтение художественной литературы Чтение Е. Чарушин

« Глупые обезьянки»

Учить понимать смысл произведения, забавность ситуации.

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада»,с.150 (по аналогии)

Социализация

Беседа «Как вести себя в цирке?»

Закрепить знания о поведении в общественных местах

В.Н.Волчкова Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе». Познавательное развитие,с.145

Художественное творчество Рисование « В зоопарке»

Учить детей задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чѐм им читали, рассказывали.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», с.97.

Художественное творчество

Лепка «Топают по острову слоны и носороги»

Совершенствовать умение варьировать разные приѐмы лепки (оттягивание, прищипывание, скрепление деталей и пр.) для создания        выразительного образа.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа с.186

Художественное творчество Ручной труд «Соломенный бычок»

Продолжать знакомить с культурой народов мира. Расширить опыт изготовления народной игрушки.

И.А.Лыкова Художественный труд в детском саду. Старшая группа с.20

Физическая культура

Продолжить совершенствовать двигательные умения и навыки Продолжить развивать культуру движений. Продолжить формирование правильной осанки. Развивать умение метать мешочки в горизонтальную цель, упражнять в подлезании под шнур, под дугу, в ходьбе с перешагиванием через предметы. Развитие наблюдательности, волевых качеств в подвижных играх

Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду»

Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.91

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду», с.69 Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные

занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: чувствовать поэтическое настроение пьесы, ясную фразировку, динамические и темповые изменения.

Пение: петь напевно, плавно в ближайших тональностях с сопровождением инструмента и без него.

Музыкально -ритмические движения: выполнять спокойный, простой шаг-на одну часть музыки, и дробный – на вторую, передавая плясовой характер мелодии.

Фонотека

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду. » с.75,79,92

И.Бодраченко «Музыкальные игры в детском саду», с.135

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема : животный мир севера. Наш край.

Познание

Беседа «Животные полярных районов Земли»

Познакомить детей с представителями животного мира полярных районов.

О.А.Скоролупова «Тематическое планирование воспитательно- образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях» , 1 ч.с.66

Познание

Математика + конструирование

Познакомить с понятиями ломаная линия, многоугольник. Продолжить формирование представлений о свойствах предметов, взаимосвязи целого и частей, составе числа 3.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»№ 23 с.89.

Коммуникация

Рассказывание по картине «Северные олени»

Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя свои знания о внешнем виде и жизни северных оленей.

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада»,с.225

Коммуникация Обучение грамоте

Познакомить со звуком «З».Продолжать учить характеризовать звук, дифференцировать в произношении. Закрепить навык звукового анализа слов из трѐх звуков, анализа простого предложения. Учить составлять звуковую схему слова. Продолжать тренировать в придумывании слов на заданный звук в заданном месте слова. Познакомить с графическим образом буквы.

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.51

Социализация

Что такое заповедник? «Знакомство с Кандалакшским заповедником»

Познакомить с Кандалакшским заповедником. Показать, что в нем ценного, что и почему охраняется. Воспитывать чувство сопричастности к природным достопримечательностям родного края.

В.Н.Волчкова Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Экология. с.12 + Сценарий.

Художественное творчество Рисование

«Арктический пейзаж»

Учить детей рисовать цветными восковыми мелками с последующей заливкой тушью или акварелью. Учить подбирать цветовую гамму.

О.А.Скоролупова «Тематическое планирование воспитательно- образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях» 66

Художественное творчество Лепка «Мы поедем, мы помчимся»

Продолжать учить передавать движение в поделке, скульптурные приѐмы лепки.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа ,с.108

Художественное творчество Ручной труд

«Зайцы на полянке»

Продолжать учить детей складывать бумагу в разных направлениях.

Н.Ф.Тарловская, Л.А.Топоркова «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду» с.184

Физическая культура

Продолжить совершенствовать двигательные умения и навыки. Продолжить формирование правильной осанки.

Учить выполнять ОРУ с лентой.

Продолжать развивать умение прыгать в высоту с места через веревочку, из обруча в обруч, боком. Упражнять в запрыгивании на скамейку, в соскоке. Развивать быстроту реакции в ходе подвижных игр. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду» Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.93,94

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду»,с.83

Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: различать характер и средства музыкальной выразительности в трех вариантах.

Пение: петь легко, подвижно, точно интонируя фрагменты мелодии, построенные на одном звуке.

Музыкально -ритмические движения: отмечать движением сильную долю такта, мягко и плавно передавать платочек ребенку, сидящему справа. Придумывать танец , используя знакомые танцевальные движения

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду. » с.73,79,94,103

И.Бодраченко «Музыкальные игры в детском саду», с.135

С.Юдина «Мои любимые праздники».с.58

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема: космос

Познание

Математика + конструирование

Познакомить с образованием числа 4 , составом числа 4, цифрой 4. Сформировать умение соотносить цифру 4 с количеством предметов, обозначать число 4 четырьмя точками. Закрепить умение разбивать группу фигур на части по различным признакам.

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»№ 24, с.94.

Познание

Беседа «Этот загадочный космос»

Познакомить с символикой созвездий, вызвать интерес к космическому пространству; расширить представление детей о профессии космонавта

В.Н.Волчкова Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе». Познавательное развитие, с.162

Коммуникация Обучение грамоте

Познакомить с буквой и звуком «Ш».

Закрепить навык произношения данного звука в слогах, словах, фразах. Развивать фонематический слух к звуку «Ш». Совершенствовать навыки аналитико-синтетической деятельности: учить определять наличие данного звука в слове, его место в слове, придумывать слова с этим звуком; учить самостоятельно производить звуко-слоговой анализ короткого слова. Учить преобразовывать слова.

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.53

Чтение художественной литературы Чтение «Первый в космосе» В. Бороздин

Закрепить представление о работе взрослых по освоению космоса. Развивать познавательный интерес, общение.

Сценарий.

Социализация

«Мир на всей планете»

Формировать представление о том, что на Земле много стран и разных народов. Воспитывать уважение к людям различных национальностей.

В.Н.Волчкова Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе». Познавательное развитие, с.127

Художественное творчество Рисование

«Пришельцы с другой планеты»

Учить передавать форму космического корабля, рисовать людей в скафандрах, развивать чувство композиции, воображения.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа,с.350

Художественное творчество Аппликация «На космодроме»

Учить делать космические корабли способом симметричного вырезывания силуэта.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа, с.343

07.

Художественное творчество Лепка рельефная декоративная «Солнышко, покажись»

Продолжить освоение техники рельефной лепки.

И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа, с.148

Физическая культура

Продолжить совершенствовать двигательные умения и навыки. Продолжить развивать культуру движений. Продолжить формирование правильной осанки.

Продолжать развивать умение прыгать через скакалку на двух ногах. Дальнейшее        совершенствование умения        участвовать        в        играх-эстафетах. Развивать мелкую моторику в ходе пальчиковых игр.

П.П.Буцинская, В.И.Васюкова, Г.П.Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду» Л,И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», с.95

Е.Г.Батурина «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду»

Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста»

Музыка

Слушание музыки: различать характер и средства музыкальной выразительности в трех вариантах: шагают дети, игрушечные солдатики и спортсмены на марше.

Пение: петь легко, без напряжения.

Музыкально -ритмические движения: отмечать движением сильную долю такта, мягко и плавно передавать платочек ребенку, сидящему справа. Придумывать танец , используя знакомые танцевальные движения

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду. » с.73,79,94,103

И.Бодраченко «Музыкальные игры в детском саду», с.135

С.Юдина «Мои любимые праздники».с.58

Тема

Дата

Образовательные области

Цель

Литература

Тема : Творчество детских поэтов и писателей

Познание

Математика + конструирование.

Сформировать представления о различных видах углов – прямом, остром, тупом. Закрепить знание цифр 1-4, счѐт до 4 , знание состава числа 4, смысл сложения и вычитания, взаимосвязь между частью и целым, понятие многоугольника

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина «Раз-ступенька, два -ступенька…»

№ 25, с.98.

Познание

Беседа « Эти мудрые русские сказки»

Познакомить с величайшим богатством русской народной культуры – сказками.

В.Н.Волчкова. Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Познавательное развитие,с.45

Коммуникация Обучение грамоте

Познакомить с буквой и звуком «Р».

Закрепить навык произношения данного звука в слогах, словах, фразах. Развивать фонематический слух к звуку «Р». Совершенствовать навыки аналитико-синтетической деятельности: учить определять наличие данного звука в слове, его место в слове, придумывать слова с этим звуком; учить самостоятельно производить звуко-слоговой анализ короткого слова.

О.В.Прокошева «Система занятий по подготовке к обучению грамоте в старшей группе детского сада», с.55

Чтение художественной литературы «Глупые ссорятся, а умные договариваются» (по произведениям С.Михалкова «Бараны», Е.Благининой «Подарок»)

Формировать у детей способность находить положительное решение в конфликтных ситуациях.

В.Н.Волчкова. Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе» Развитие речи.с.32

Социализация

Литературная викторина «Поэты – детям».

Систематизировать представления детей о литературном творчестве А.Барто, С.Михалкова.

Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада» с.301.

Художественное творчество Рисование

«Усатый - полосатый».

Создавать образ литературного героя.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»,с.115

Художественное творчество Ручной труд «Теплые игрушки» (мякиши)

Моделирование из рукавичек. перчаток, носков, клубков.

И.А.Лыкова Художественный труд в детском саду. Старшая группа, с.53