Игротека «Планета игр» (ОТСМ - ТРИЗ - РТВ технология)
методическая разработка по теме

Игротека «Планета игр»

(в дополнение к комплексу «Я познаю мир «Вселенная знаний»)

Воспитатели: Андреева С.А., Еременко Е.А. (ГБОУ СОШ №14 СПДС №18 «Радуга», г.Жигулевск, Ссамарская обл.)

Паспорт

Цель: формирование и развитие у дошкольников интеллектуально – творческой деятельности и познавательной активности в решении изобретательных задач

Задачи:

• Развитие у детей фантазии
• Развитие логики, системного мышления
• Развитие речи
• Формирование и развитие элементарных математических представлений
• Развитие умений и навыков общения ребенка со сверстниками и взрослыми, его коммуникативной компетентности
• Организация самостоятельной познавательно – игровой активности ребенка
• Формирование активной жизненно  позиции, инициативности и самостоятельности в выборе вида деятельности

Оснащение игротеки:

• Традиционная считалка

«Астрономическая считалка» (А.Усачев)

На Луне жил звездочет,
Он планетам вел подсчет.
Меркурий - раз, Венера - два-с,
Три - Земля, четыре - Марс.
Пять - Юпитер, шесть - Сатурн,
Семь - Уран, восьмой - Нептун,
Девять - дальше всех - Плутон.
Кто не видит - выйди вон.

• «Глобус» (для выбора зоны – области игры)

Описание: На глобусе находятся карманчики (всего 8 шт.). В каждом из них находится игра или задание: 6 из них -  в соответствии с основными блоками комплекса «Я познаю мир», два дополнительно:

1. волшебники,
2. анализаторы,
3. вопросы,
4. признаки,
5. причинно – следственная связь,
6. модели мышления
7. подвижная игра
8. «сюрпризный» - может использоваться по усмотрению воспитателя – для внесения в предметно – развивающую среду группы нового материала, игры, алгоритма;   игра по тематике недели, по познанию, развитию речи или математике, чтение художественной литературы, творческое задание – рисование или аппликация и т.д.

Ребенок, выбранный по считалке, раскручивает Глобус, стрелка укажет на 1 из кружочков определенного цвета, в кармашке такого же цвета будет находится карточка с указанием игры или задания.

Примечание: кармашки заполняются по выбору воспитателя или детей  в соответствии с необходимостью и по мере надобности. Игры и задания по ТРИЗ заменяются по мере освоения нового материала и в зависимости от различных условий (тематика недели, численность детей, активность в игре, повторяемость игр и др., то есть по мере необходимости (с целью сохранения баланса между хорошим усвоением материала, развитием умений и навыков детей, с одной стороны,   и поддержанием интереса к игре, активности и самостоятельности ребят)

• Методический комплекс игр с элементами ОТСМ – ТРИЗ – РТВ - технологии внесен в предметно – развивающую среду группы (картотека с описанием по блокам - см. Приложение)

Алгоритм:

• С помощью считалки выбирается ведущий (в случае подгрупповой или групповой игры)

«Астрономическая считалка» (А.Усачев)

На Луне жил звездочет,
Он планетам вел подсчет.
Меркурий - раз, Венера - два-с,
Три - Земля, четыре - Марс.
Пять - Юпитер, шесть - Сатурн,
Семь - Уран, восьмой - Нептун,
Девять - дальше всех - Плутон.
Кто не видит - выйди вон.

• Выбранный ребенок раскручивает глобус. В соответствии с выпавшим  по стрелке цветом находит карманчик  с игрой.

Варианты применения игротеки:

• Внесение в предметно – развивающую среду группы новой игры, алгоритма, материала;
• Тренировка умений и навыков детей, закрепление материала;
• Свободная игра в подгруппах;
• Самостоятельная игра – индивидуально/в микрогруппах.

Примечание: на начальном этапе карточки с игрой – заданием на глобус вносятся воспитателем по мере освоения материала и алгоритмов; на более поздних этапах – ребенок сам выбирает игру из выпавшего сектора, пользуясь картотекой.

Приложение

Методический комплекс игр

с элементами ОТСМ – ТРИЗ – РТВ - технологии

Признаки:

• «Домики с признаками»
• «Наши помощники (органы чувств)» – игра на соответствие анализаторов и признаков
• Игра «Логические таблицы» /(форма, цвет и др.)
• «Смени цвет, форму, размер»
• Пазлы (части)
• «Внимание» (части)
• «Любимые сказки» (части)
• «Играем и изучаем цифры» (количество)
• «Кто как устроен» (части, форма, цвет, форма)
• «Геометрические фигуры» (форма)
• «Что где растет? (место)
• Игра  «Узнай по признаку»
• Игра «Узнай по форме»
• Игра на количество
• «Чей домик» (место)
• «Наведи порядок» (место)
• «Волшебная коробочка» (рельеф, материал, форма и др.признаки, связанные с тактил.анализатором)
• «Угадай-ка» (рельеф, материал, форма  и др.признаки, связанные с тактил.анализатором)
• «Умные машины» (место)
• Ботаническое лото «Зеленый друг» (место)
• «4-й лишний» (форма, цвет, действий и др.) – папка и мален.конверт
• «Мои первые часы» (время)
• Игра «Расскажи, кто что делает? (признак действие и направление – справа, сверху и т.д. + вопросы – «какой..» и «что, где, когда»)
• п/и «Светофорчик»  (цвет)
• п/и «Найди свой цвет» (цвет)
• «Задай вопрос» (на кругах Луллия)
• «Логические рядочки»
• «Что умеют делать наши помощники» (на кольцах Луллия – игра с анализаторами и признаками)
• «Расскажи обо мне» (игра с использованием МТ – с признаками и анализаторами)
• «Найди пару» (с предметными картинками – пары со схожими или различными значениями признака  и схемы – символы признаков)
• «Раз, ,два, три, признак к признаку беги» (п/и)
• «Раз, ,два, три, форма/фигура  (…) ко мне  беги» (п/и)
• «Раз, ,два, три, четыре, пять, надо парочками встать» (п/и на количество)
• Игра – лото «Наш город – Жигулевск»

Анализаторы

1. Обонятельный – «Нос» –

• игра «Определи по запаху» (киндер – сюрпризы)

    2) Слуховой анализатор - «ухо» –

• музыкальные инструменты (определить по звуку
• «Молчанка»
• «Слушаем тишину» - перечисляет каждый услышанный звук после паузы - тишины), «Я-я-я, покажи на меня…»
• Игра «Ква-ква-ква…»

         3)Тактильный анализатор – «Рука» - 

• Волшебная коробочка»
• «Угадай-ка»
• Пазлы
• Мозаика,
• Шнуровка

4. Глаз  -

• Трубочки наблюдения (выделение объекта или признака и наблюдение за ним)
• Ребусы
• Схемы – скороговорки
• Игра «Смоделируй знак»
• Кольцо наблюдения (выделение объекта и наблюдение за ним, изменения признаков – место, размер, направления и др.)
• Книги (чтение)
• Игра «Крокодил» (п/и)
• Домино «Дорожные знаки» (+ признак количество – другая сторона)
• Игра «Море волнуется» (п/и)

5. Вкусовой анализатор –

• игра «Опиши по вкусу» (ведущий описывает вкус загаданного объекта, другие ребята отгадывают»)

6. Игры с признаками и анализаторами:

• Что умеют делать наши помощники (на кольцах Луллия – игра с анализаторами и признаками)
• Расскажи обо мне (игра с использованием МТ – с признаками и анализаторами)
• «Наши помощники (органы чувств)» – игра на соответствие анализаторов и признаков

Модели мышления:

• Составление рифмовок – лимериков (домик для рифм,  признаки, картотека картинок - рифмовок)
• Загадки – составление загадок (алгоритм, признаки, картотека картинок)
• Составление рассказа по сюжетной картине  и пейзажу (алгоритм, сюжетные картины, подбор – методический материал – «зима»; пейзажи)
• Составление рассказа по серии сюжетных картин («паровозик»)
• Числовая «да-нет-ка» (для групповой работы и индивидуальные)
• Круги Луллия (картотека картинок по сериям - сюжетам)

• Игра «Необычное сочетание»
• Игра «Веселый счет»
• Игра «Дорожные знаки»
• Игра «Фантастическая история»
• Игра «Собери растение»
• Игра «Поиграй с животными»
• Игра «Народы России»

• Пространственная «да-нет-ка» - игра« Горячо – холодно»
• Классификационная «да-нет-ка»  - круги – методики «Живая и неживая природа», «»Рукотворный мир и мир природы», мир природы – животные и растения, и т д».;
• Ботаническое лото «Зеленый друг»
• п/и «Земля, вода, воздух» или «Рыбы, птицы, звери»
• «Где живут маленькие человечки» (ММЧ)
• «Как это бывает» (ММЧ)
• «Изменение агрегатного состояния воды» (ММЧ)
• Картотека словесных игр по ТРИЗ (игровых упражнений по развитию мышления, воображения и речи  дошкольников)
• Системный оператор – карты различного формата, с описанием и без; наборы карточек для игры 1) «Плот», 2) «Колобок»

Вопросы:

• «Задаем вопросы» - составление вопроса по карточке – схеме (технологические карты, схемы вопросов, признаки, картинки)
• гармошка – линейка  (ряд признаков)– «загадалка» - составление загадки – вопроса – «какой объект по форме, цвету…?». Ведущий отвечает на вопросы, остальные должны отгадать загаданное
• игра «Я и мое поведение» («Я думаю, что…», «Что хорошего, что плохого…»)
• «Что такое «хорошо» и что такое «плохо» - «Задай вопрос  по сюжетной картинке» («Что я знаю…»(думаю, что…), «Что хорошего, что плохого…?»)
• игра «Расскажи – кто и что делает» или «Действие» - вопросы «Что/кто, где, когда?», «Какой…», признаки – количество, направление (справа, сверху…)
• «Задай вопрос» (на кругах Луллия)

Причина – следствие

• Карточки – схемы для составления математических задачек «Загадалки» (схемы, признаки, математические цифры и знаки)
• «До – после»
• Игра «Явления природы»
• «Погодные явления»
• Последовательность  событий по серии сюжетных картин
• «Поезд времени» (игра с волшебником «Зеркало времени» - сюжетные картинки)
• Игра «Причина – следствие»
• Словестные игры на установление причинно-следственных связей(картотека игр)

• Игра «Почему это произошло?»
• Игра «Что может произойти, если…»
• Игра «Продолжи предложения»
• Игра «Найди связь»
• Игра «Невероятные фантазии»
• Игра «Понимание назначения» 
• Игра «Состав предметов и явлений»
• Игра «Почему это произошло?»

ПРЕОБРАЗОВАТЕЛИ – ВОЛШЕБНИКИ (ПРИЕМЫ ТИПОВОГО ФАНТАЗИРОВАНИЯ)

• «Оживление – окаменение» - п/и «Море волнуется»

                                               -  п/и «Светофорчик»

• «Увеличение – уменьшение»  - п/и «Карлики – великаны»
• Зеркало времени:

• Книги – «Как появляется бабочка (лягушка)…» (4 шт.)
• Игра «До и после»
• «Поезд времени» - Картинки «До и после»
• «Что сначала, что потом»
• «Было – стало»

• «Поиграй с волшебником «Машина времени» - изменение объекта или явления  в различное время, разные эпохи, «прошлое –настоящее –будущее»
• «Наоборот» – «плохо – хорошо»

                - антонимы (подбор пар объектов,  противоположных по значению –по определенному признаку)

• «Объединение – дробление» (цель: развитие творческого воображения)

• Игра «Внимание»
• «Короткие истории»
• Шнуровки
• Пазлы «Любимые сказки»
• Конструирование из счетных палочек
• Геометрические узоры

• Волшебник «Быстрых минут» и «Замедление времени» - п/и «Часики» (убыстрение или замедление движений по скорости стрелок)
• «Волшебники времени» (на кругах Луллия)
• «Узнай, какой волшебник почудил»
• П/и «Поиграем с волшебниками»

Подвижные игры с элементами ТРИЗ

• п/и «Светофорчик»  (цвет)
• п/и «Найди свой цвет» (цвет)
• п/и «Раз, ,два, три, признак к признаку беги»
• п/и «Раз, ,два, три, форма/фигура  (…) ко мне  беги»
• п/и «Раз, ,два, три, четыре, пять, надо парочками встать» (п/и на количество)
• п/и «Крокодил»
• п/и «Море волнуется»
• п/и «Земля, вода, воздух» или «Рыбы, птицы, звери»
• п/и «Поиграем с волшебниками»
• п/и «Часики»