«Загадочная школа».
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

 Конспект ООД по познавательному развитию в подготовительной группе «Загадочная школа».

(ТРИЗ,  здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, ЭОР)

Цель :

• Показать детям, каким образом знакомый ими материал (счет, буквы, цифры и т.д.) может быть использован в школьных предметах.
• Развивать у детей фантазию, мышление, воображение.
• Активизировать словарь.
• Развивать монологическую и диалогическую речь.

 Материал :

• Презентация к занятию.
• Картинки с изображением картофеля, лука, моркови
• Мел
• Доска
• Карточки с цифрами
• Бумага
• Карандаши
• Колокольчик.

Ход занятия.

Воспитатель: Дети , скоро вы пойдете в школу, в 1 класс. Какие у вас будут уроки? А хотите побывать в загадочной школе?

Дети : Хотим!

Воспитатель .: Тогда приготовьтесь к интересному, увлекательному путешествию. Мы побываем с вами в загадочной школе и попадем на загадочные уроки, похожие и непохожие на те, которые идут в обычной школе. И помните, что вам нужно быть очень внимательными, т. к. задания будут сложные и хитрые. Вы готовы? Тогда повторяйте волшебные слова и закройте глаза:

«Чтобы в школе побывать

Не в простой, а в сказочной.

Нужно дружно посчитать

Раз , два, три, четыре, пять.

И в обратном порядке:

Пять, четыре, три, два, один, ноль.»

Воспитатель : Открывайте глаза. Посмотрите , вот мы у дверей загадочной школы. Добро пожаловать.

( на двери вывеска «Загадочная школа»).

Воспитатель:  Первый урок – математика.

1-ое задание-сложение.    ( 1,2слайды презентации).

-У меня есть следующие слагаемые-картофель, морковь, лук. Что надо добавить, чтобы получился в сумме суп?

-А что нужно добавить к тарелке, чашке, чтобы получился сервиз? ( 3,4 слайды презентации).

2-ое задание. ( 5,6 слайды презентации).

А теперь я вам назову сумму, а вы назовите слагаемые. В сумме школьный класс, назовите слагаемые (дети, учитель, парты...).

Воспитатель: Ребята, класс будет таковым, если дети в нем учатся и дружат.

3-е задание. Устный загадочный счет.

(воспитатель пишет на доске и говорит)

Когда 1+1+1=1 ? (три куска пластилина соединить вместе в 1 кусок)

Когда 1+1+1+1+1=1 ? (пять пальцев это одна ладонь, рука) и др. примеры.

4-ое задание. ( 7слайд презентации).

Какие дела трудно делать в одиночку, но легко вдвоем? (качаться на качелях и т. д.)

Перемена! Перемена тоже у нас загадочная.(Физ.минутка)

5-ое задание.

Покрутить шеей так, чтобы шея не двигалась( поворачивать весь корпус).

6-ое задание.

Хлопните в ладоши одной рукой (хлопнуть по предмету или ладони товарища.)

Второй урок - загадочное письмо.

7-ое задание. (8 слайд)

Воспитатель показывает букву Ь (мягкий знак).

Дети . это не только Ь , это еще часть каких то букв, его можно поворачивать. Какие буквы можно получить из этой части?

В, Б, Ф, Р, Ы, Ъ ,Я

Перемена! .(Физ.минутка)

8-ое задание.

Погладьте себя рукой по голове, не касаясь ее рукой.(погладить рукой соседа).

9-ое задание .

Поднять руки выше головы, но ниже парты(поднять руки и при сесть на корточки)

Третий  урок -  загадочное чтение.

10-ое задание.

На доске написать части слов, дочитайте их так, чтобы получились целые слова

-ЧИК (ключик, блинчик и т.д.)

-КАР (картошка, карта, карандаш и т.д.)

11-ое задание.

На доске написаны слова: солнце, гусь, бабочка, корзинка, дерево, дятел . Составьте из них предложения.

Четвертый урок - загадочное рисование.

Некто про себя сказал: «Я холодный, я горячий, твердый и мягкий». Нарисуйте этого Некто.

Молодцы ребята! Но нам пора и домой. Повторите волшебные слова:

Чтоб домой вернуться,

Надо развернуться,

Глазки то закрыть,

А потом открыть.

Всем спасибо, ребята, вот мы и дома.