конспект НОД по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

                      НОД по речевому развитию на тему: «Помощь Золушке»

                                                  (Старший возраст)

      Программное содержание: Продолжать обучать основам построения связных монологических высказываний повествовательного и описательного типов.                   Совершенствовать процессы мышления.                                                                               Укреплять отношения взаимопомощи и сотрудничества в процессе решения возникающих проблем.      

      Материал: Волшебная палочка, 2картинки(рисунка) с изображением Золушки(в бальном платье и обычном), карточки с моделями,

 модели к сказке «Теремок», модель пирамидки.

      Ход:   (Музыка Феи, голос «за кадром»)

Тише! Тише! Тишина…

Сказка к нам идет сама.

Ветерком прохладным вея

В сказку дверь открыла…ФЕЯ!

(Входит Фея)

      Фея: Здравствуйте ребята! Вы любите сказки? Я к вам пришла из сказки… Как вы думаете, какой? Чтобы вы догадались, я вам немного подскажу. Кто из вас вспомнит, в какой сказке есть хрустальные туфельки? Да, это сказка о Золушке!    Помните ли вы, какая трудолюбивая была эта девочка? И как хотелось ей попасть на королевский бал! Но даже я, Фея, не в силах помочь бедной Золушке, так как моя палочка утратила свою волшебную силу. И сегодня я пришла к вам за помощью. Ребята, вы хотите мне помочь? (Да.)

Чтобы вернуть волшебную силу моей палочке, вам нужно правильно выполнить задания. Давайте вспомним, какая мачеха. (Ставит пирамидку. Злая, грубая, ленивая, глупая.) А какая Золушка? (Ставит пирамидку. Добрая, ласковая, трудолюбивая, умная.) А теперь давайте поиграем в игру «Скажи наоборот». Я буду говорить про мачеху, а вы про Золушку. Мачеха злая, а Золушка…

Ах, моя палочка, кажется, стала немного теплее и уже начала нам помогать! (Фея касается палочкой картины–Золушка в обычном платье и открывает первую часть картины с изображением Золушки в бальном платье. Так после каждого задания.)

Помните, ребята, в сказке «Золушка» какой-то предмет превратился в позолоченную карету. Вы наверно уже догадались, о чем идет речь? А теперь садитесь за столы и составьте загадку об этом предмете. (Дети садятся за столы.) Перед вами карточки с моделями, но не все модели подходят к этому предмету, зачеркните ненужные модели. (Дети составляют загадку.) Кто хочет рассказать загадку? (1-2 ребенка.) Это тыква. Молодцы, ребята! Смогли составить и отгадать загадку, чем снова оказали помощь Золушке. (Вторая часть картинки снимается.).

А сейчас я вам предлагаю другое задание. Перед вами лежат карточки с изображением моделей, в которых вы узнаете сказочных героев. Но один из них заблудился и попал не в свою сказку. Найдите, кто же это и отметьте фишкой. Почему ты закрыл медведя? (2-3 ответа)

Молодцы, ребята! Палочка в моих руках стала еще теплее. Вы снова помогли Золушке. (Снимается третья часть картинки.)

А теперь, я думаю, настало самое время отдохнуть. Давайте с вами потанцуем так же красиво, как принц с Золушкой.

(Дети танцуют.)

Ну что ж, повеселились?! Делу – время, потехе – час. Ведь наша Золушка еще не готова отправиться на королевский бал. И снова нас ждет сказка, только уже совсем другая…

А что это за сказка, вы наверно сейчас сразу узнаете. (Фея открывает следующую модель. Если не узнали, задаются наводящие вопросы: как называется домик, какие живут в нем герои и т.д.) Да, эта сказка называется «Теремок», и будем мы ее рассказывать по цепочке. У каждого из вас на карточках изображены домики. В некоторых из них есть окошки, по которым вы сможете определить, кто именно и сколько зверушек уже живет в этом домике. Подумайте, кого следующего вы должны поселить в теремке и прикрепите нужную модель рядом. А теперь давайте по цепочке расскажем сказку. Кто из вас начнет рассказывать сказку первым? У кого на картинке домик без окошек и без героев?  (Дети выстраивают цепочку из моделей и рассказывают сказку.)

Ребята, вы хорошо справились почти со всеми заданиями, и осталось только одно.  Произошла такая неприятность – мой помощник, мальчик-волшебник, так спешил сделать свой собственный подарок Золушке, что по неосторожности выронила туфельки, и они разбились на части. Давайте соберем их. (Дети собирают по частям туфельку.) Моя палочка снова стала волшебной.

(Фея снимает последнюю часть картинки и обращает внимание на открывшийся красивый наряд Золушки.) Вот наша Золушка и готова на бал. За ваши хорошие дела я вас тоже приглашаю на бал.