Конспект проведения прогулки в средней группе «Интересное рядом»

Цель: углубить знания детей о живой природе, развивать наблюдательность, воспитывать дружеские отношения.

Оборудование: грабли для детей и взрослых, ведро для мусора, влажные салфетки, раскраски с насекомыми, мешочки с песком, скакалки, обручи, кольцеброс, кегли, мячи, ведерки для песка, лопатки, выносные игрушки, атрибуты для сюжетно – ролевой игры, цветные карандаши.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением насекомых, чтение стихов, чистоговорок, потешек, загадывание загадок о насекомых; рассматривание цветов на клумбе, беседа о необходимых условиях для жизни растений.

Ход прогулки:

Наблюдение за насекомыми

Цель: уточнить знания детей о насекомых, способствовать развитию

интереса к жизни насекомых.

- Ребята, посмотрите какая вокруг красота: зеленая трава, синее небо, яркое солнце – какое время года идет? (весна)

- Я хочу прочитать вам стихотворение поэта Сарсекова «Бабочка, давай дружить»

«Бабочка, давай дружить! Веселее в дружбе жить.

Есть в саду у нас цветы, полетай над ними ты.

Ну а дождь пройдет над садом – волноваться зря не надо!

Ни о чем не беспокойся – под моей панамкой скройся!»

-Кому предлагает дружбу мальчик? (бабочке)

_ Каких еще насекомых вы знаете? (жуки, муравьи, кузнечики, мухи, комары, пчелы, осы…) Ребята, кто из вас вспомнит загадки, потешки, стихи о насекомых? (дети читают знакомые стихи)

- Где живут насекомые?(в траве, на земле, на стволах деревьев)

- Ребята, я предлагаю вам поискать разных насекомых и понаблюдать за ними (дети ищут насекомых, сообщают о своих находках). Рассматриваем двух-трех представителей.

Труд на участке

Цель: вызывать интерес к трудовой деятельности, формировать ответственность в отношении к порученному делу, закреплять правила работы с орудиями труда.

- Ребята, несколько дней назад мы полили клумбу. Что изменилось?(земля была мокрая, темная, черная, а сейчас? земля высохла, на ней появилась корка)

- Ребята, эта корка мешает дышать корням растений. Как мы можем помочь нашим цветам? (землю нужно порыхлить)

- А чем рыхлят землю? (граблями)

-Сейчас я вам напомню, как нужно с ними работать. Взрослые работают большими граблями (показываю), а для детей есть маленькие грабли. Там, где нет растений, рыхлить землю нужно смелее, а рядом со стеблями работать нужно осторожно, чтобы не повредить корни. Ребята, а вы знаете правила работы с садовыми инструментами? (граблями нельзя размахивать, чтобы никого не поранить; а еще при работе нужно быть осторожными, чтобы не поранить себе ноги; стоять нужно так, чтобы не мешать работать соседу).

- Марина, Оля и Владик будут рыхлить землю (распределяю детям участки для работы). Приступайте к работе (дети рыхлят землю). И мы с вами, ребята, тоже не будем стоять без дела. Давайте соберем на нашей площадке мусор в ведро (дети убирают площадку)

- Молодцы, ребята, вы славно потрудились: клумбу порыхлили, теперь корням растений легко дышать, и на площадке порядок навели. Предлагаю детям влажные салфетки.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: развивать умение соблюдать правила игры.

-Хотите теперь поиграем? В какую подвижную игру вы бы хотели поиграть? (дети предлагают игры) Давайте поиграем в игру «Хитрая лиса». Напоминаю детям правила, игра повторяется 2-3 раза.

Развитие движений

Цель: упражнять в энергичном замахе во время метания мешочков на дальность.

Предлагаю желающим детям поиграть в игру «Кто дальше бросит мешочек» - дети метают мешочки на дальность 3,5 метра (8 раз).