План образовательной деятельности на неделю
материал (подготовительная группа) на тему

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

                        ОД

                детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Понедельник

Речевое развитие

Организация ОД на основе восприятия художественной литературы в интеграции с

коммуникативной деятельностью

1.Художественно-эстетич.развитие

(лепка)

Тема: Фиалка.

Цель: учить создавать изображения одних и тех же предметов по– разному,  пользоваться стекой оформлять края лепестков, передавая им характерную форму, развивать навыки коллективного творчества, воспитывать желание создать что-то красивое.

2.Речевое развитие (чтение худ. литературы)

Тема: Н. Носов «Карасик».

Цель: Учить оценивать поступки героев. Понимать нравственный смысл изображаемых событий. Развивать память, мышление, внимание. Воспитывать любовь и интерес к литературным произведениям.

3.Художественно-эстетическое развитие(музыка)

По плану муз. руководителя

1.Приём детей.

2.Комплекс УГ.

3.Просмотр презентации и беседа «Знакомьтесь,огонь! »

4. Д. игра «Волшебные телефоны».

5.Наблюдение за птицами на участке.

6.П.и. «Горит- на горит».

7. Д/игра «Если возникает пожар».

8.Гимнастика после сна.

9. Отгадывание загадок о пожароопасных и опасных предметах домашнего обихода.

Дежурство в уголке природы.

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Сюжетно-ролевая игра «Отважные пожарные».

Выставка детских работ.

Оформление выставки по теме.

Индивидуальные беседы с родителями.

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

                        ОД

               детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Вторник

Познаватель-ное развитие

Организация ОД на основе познавательно-исследовательской деятельности в интеграции с двигательной и изобразительной деятельностью

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: Закрепление знаний о форме.

Цель: закреплять у детей навыки счета в пределах двадцати, в прямом и обратном порядке.
Продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их решение. 2.Физическое развитие

Цель: Бег на скорость 30м, метание в цель. Ходьба и бег двумя колоннами друг против друга.

3.Художественно-эстет.развитие

(рисование)

Тема: Огонь-наш враг.

Цель: формировать композиционные умения при рисовании огня разными способами.

1.Приём детей.

2.Комплекс УГ.

3. Беседа: «Спички не тронь – в спичках огонь! »

4.Викторина по теме: «Юный пожарный».

5.Наблюдение за деревьями на участке.

6.П.и. «С кочки на кочку».

7.Чтение рассказа Л. Н. Толстой «Пожарные собаки».

 8.Гимнастика после сна.

9.Д.и «Вызов пожарных».

Дежурство по столовой

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Рисование в книжках-раскрасках по теме.

ППС насыщена предметами по данной теме.

Выставка детских рисунков.

Выложить дидактические игры: «Лото.

Консультация для родителей «Правила поведения при пожаре».

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

                       ОД

              детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Среда

Социально-коммуника-тивное развитие

Организация ОД на основе познания в интеграции с музыкальной деятельностью и конструктивной.

1.Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Тема: Огонь-друг, огонь- враг.

Цель: Учить видеть, когда огонь друг, а когда враг. Учить набирать номер 01 на телефоне и разговаривать с дежурным пожарной части (четко знать и называть свой адрес). Сформировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара. Закрепить знания об огне как источнике жизни, тепла, источнике опасности.

2. Худ.-эстет.развитие

(конструирование)

Тема: Пожарная машина.

3.Художественно-эстетическое развитие(музыка)

По плану муз. руководителя.

1.Приём детей.

2.КомплексУГ.

3. Просмотр презентации и беседа «Чем опасен огонь? »

4.Д/игра: «Это я, это я, это все мои друзья».

5.Наблюдение за цветением берёзы.

6.П.и. «Мячик к верху».

7.Чтение сказки К. И. Чуковского «Путаница».

8.Гимнастика после сна.

9. Спортивное состязание «Пожарные на учении»

Дежурство в уголке природы, по столовой.

Игра «Чудесный мешочек».

ППС насыщена предметами по теме.

Выставка картин по теме.

Беседы с родителями.

Папка-передвижка «Причины возникновения пожара».

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

                       ОД

              детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Четверг

Физическое развитие

Организация ОД на основе двигательной деятельности в интеграции с развитием речи

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: Пересказ рассказа Л. Н. Толстого «Пожарные собаки».

Цель: учить связно, последовательно, выразительно пересказывать художественные текст; отвечать на вопросы полными ответами; развивать логическое мышление.

2.Физическое развитие

Тема: Ходьба в колонне по одному в построении в пары, метание мешочков на дальность.

1.Приём детей.

2.Комплекс УГ.

3.Рассказ воспитателя о пожарной безопасности в детском саду.

4.Рассматривание иллюстраций «Причины пожара».

5.Наблюдение за насекомыми.

6.П.и. «Пчёлки и ласточка».

7.Д.и «Что это за насекомое?»

8.Гимнастика после сна.

9. Рисуем в книжках-раскрасках.

Дежурство по столовой и в уголке природы.

Игры по желанию детей.

Д. и «Вызов пожарных».

Пополнение книжного уголка.

Индивидуальные беседы для родителей.

Оформление родительских уголков.

День недели

Приоритетные виды     детской деятельности

ОД детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Пятница

Художественно-эстетическое развитие

Организация ОД на основе изобразительной деятельности в интеграции с познавательно-исследовательской и игровой

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: Закрепление знаний о форме.

Цель: Закреплять знания о геометрических фигурах, умение видеть их в контурах окружающих предметов.

2.Худ. –эстетическое развитие(рисование)

Тема: Пожарные машины.

Цель: Закреплять у детей умение создавать сюжетную картину: «Пожарные машины», закрепить правила пожарной безопасности, воспитать уважение к смелым людям, фигуры людей в движении. Развивать чувство ответственности, уважения к работе пожарных.

3.Физическое развитие

Цель: Бег на скорость. Упражнение в заданиях с прыжками, в равновесии.

1.Приём детей.

2.Комплекс УГ.

3.Итоговая беседа по теме «Пожарная безопасность».

4.Д.и. «Опасно-не опасно».

5.Наблюдение за весенними изменениями в природе.

6.П/игра «Спасение животных оказавшихся в пожаре».

7.Д/ игра «Раньше и теперь».

8.Гимнастика после сна.

9. Викторина «Что? Где? Когда?»

10. Просмотр мультфильма С. Я. Маршака «Кошкин дом».

Дежурство в уголке природы.

Игры детей с конструктором, строительным материалом.

Сюжетные игры по выбору детей.

Игры в игровых уголках по интересам.

Игра «Чудесный мешочек».

Выставка детских рисунков.

Пополнение книжного уголка по теме

Индивидуальное консультирование по запросам.