План работы по самообразованию
материал на тему

   год

       проблема

      тема

 Содержание работы

Результат (форма) отчетности

перспективы

2014-2015

 Большинство  педагогов рассматривают игру в дошкольном возрасте как деятельность, определяющую психическое развитие ребенка, как деятельность ведущую, в процессе которой возникают психические новообразования.

В игре ребенок развивается как личность, у него формируются те стороны психики, от которых впоследствии будет зависеть успешность его социальной практики. 
Игра — наиболее доступный для детей вид деятельности, это способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. 

«Игровые технологии как средство развития познавательного интереса у дошкольников»

1-ый этап. Изучение научно-методической литературы: 1. А. К. Бондаренко. Дидактические игры в детском саду. Книга для воспитателя детского сада. – М. : Просвещение, 2001. 
2. Н. Ф. Губанова. Развитие игровой деятельности. – М. : Мозаика-Синтез, 2008. 
3. Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. Как играть с ребёнком. – М. : Обруч, 2012г. 
4. Дидактические игры-занятия в ДОУ Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Автор-составитель Е. Н. Панова. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006. . 
Услуги Интернет. 
Изучение статей в журналах: 
«Воспитатель в ДОУ» 
«Дошкольное воспитание» 
«Ребенок в детском саду» 
«Обруч» 

2-ой этап. Апробация материала.

3-ий этап. 

Мониторинг игровой деятельности детей

Мониторинг игровой деятельности детей

Использование на практике

2015-2016

2016-2017

Практический этап 

«Познаем играя»

• Изучение опыта педагогов ДОУ 
•Разработка занятий по ФЦКМ с использованием игровых технологий
• Изучение методик и технологий педагогов в Интернете 
(в течении года) 

• Введение игровых приёмов в комплексы мероприятий по сенсорному развитию, 
в утреннюю гимнастику, гимнастику после сна. (в течении года) 

• Планирование индивидуальной работы с детьми в форме увлекательной и содержательной деятельности.

• Совместные игры на развитие умственного развития детей (мышления, внимания, воображения, усидчивости)

• Консультация для педагогов «Опытно-экспериментальная деятельность, как средство развития интеллектуальных способностей детей» 

• Пополнение картотеки дидактических игр и внесение новых игровых заданий. 

• Оформление письменных консультаций в родительском уголке. 


• Консультации и беседы (индивидуальные и коллективные). 


• Совместное с родителями пополнение дидактических игр для развития мелкой моторики, внимания.

• Совместная подготовка к летнему оздоровительному сезону (оборудование для развития игровой деятельности) . 

Защита проекта на МО воспитателей вторых младших групп .

Выступление на пед.совете.

• Составить картотеку игр – экспериментов с водой, песком и т. д. 

Организация и проведение родительского собрания «Умные игрушки».

• Оформление выставки «Дидактические игры для детей». 

• Тематическое родительское собрание. «Игра – спутник детства» 

2017-2018

1-ый этап . Сбор материала.

2-ой этап. Подготовка к мероприятию.

3-ий этап. Участие в проведении родительского семинара.

 Творческий отчёт по теме «Познаем мир в игре» 

Обобщение опыта работы.