Срок

Тема

Содержание работы

Практический выход

Сентябрь2015 г.

Подбор и изучение литературы по теме; дидактических игр и упражнений; сюжетных картин; составление библиографии.

Консультация для родителей на тему «Математика для дошкольников»

Октябрь

2015 г.

Математическое развлечение «Путешествие в занимательную математику»

 Уточнить знания детей о геометрических фигурах.

Развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать. Развивать логическое мышление, продолжать закреплять навыки порядкового счета.

Семинар для воспитателей на тему: «Формирование элементарных представлений дошкольников».

Ноябрь-декабрь

2015 г.

ООД по реализации познание «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?»

Учить пользоваться условной меркой при определении величины предметов, закреплять умение сравнивать группы предметов.

Закреплять пространственно-временные представления: дни недели, месяцы, время года. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

Консультация для педагогов ДОУ «Логико-математические игры на занятиях по ФЭМП и свободное время».

Памятка для родителей «Что могут родители?»

Январь

2016 г.

НОД по реализации области «Познание», «Цифра и число 7»

Сформировать представление о числе и цифре 7, умение считать до 7. Упражнять детей в порядковом счете, в умении отвечать на вопросы «Сколько?», «Какой по счету?», соотносить число и цифру. Приобщать детей к активной умственной деятельности, формированию поисковых подходов к решению любой задачи.

Открытый просмотр для воспитателей ДОУ. Посещение родителями деятельности воспитателей и детей по реализации области познание.

Февраль

2016 г.

Математическое развлечение «Зоопарк»

Закрепить количественный и порядковый счет. Способствовать закреплению умения обозначать словами положение предметов по отношению к себе, упражнять в нахождении и накладывании геометрических фигур на образец, создавая определенный рисунок, способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления

Март

2016 г.

Математический КВН

Проверка умений детей самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования. Закрепление порядкового счета, установление связей и отношений между числами натурального ряда, состав числа из двух меньших, счет единиц по мерке, равной нескольким частям, которые физически не объединяются.

Консультация для родителей «Игры и упражнения на формирование элементарных математических представлений»

Познакомить родителей с дидактическими играми.            

Апрель

2016 г.

«Дидактические игры, используемые в процессе ООД по ФЭМП»

Мастер-класс развитие логического мышления детей дошкольного возраста посредством логико-математических игр.

Консультация для воспитателей ДОУ. Подготовка дидактического материала.

Май  2016 г.

Конкурс «Умники и умницы»

Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Приобщать детей к активной умственной деятельности, формированию поисковых подходов к решению любой задачи.

Открытое занятие для воспитателей ДОУ

Этапы самообразования

Содержание работы

Сроки выполнения

Организационно-диагностический

«Форма и цвет»

1. Проведение дидактических игр:

•«Сложи предмет из геометрических фигур» (как по образцу, так и без него)

•«Помоги Золушке украсить варежки» (геометрическими фигурами)

•«Подбери ключик к замочку»

•«Помоги Незнайке найти геометрические фигуры»

•«Не ошибись» - закрепление цвета

•«Найди предмет такого же цвета» •«Составь цепочку из предметов одного цвета»

•«Найди свою пару»

2. Проведение игр – путешествий, сюжетных игр с математическим содержанием:

•Игра «Не промочи ноги» - можно наступать только на те кочки, где нарисованы геометрические фигуры (Треугольник или квадрат) и т. д.

3. Проведение игр – соревнований.

•«Чья команда быстрее найдёт предметы?»

В течение учебного года

Количество и счёт».

1. Сюжетно – ролевые игры с использованием дидактического материала по ФЭМП:

•«Магазин игрушек» (много, один, поровну)

•«Зоопарк» (счёт)

•«Прогулка в лес»

•«Путешествие на корабле»

2. Игровые математические знания с театрализацией:

•«Математика в сказках»

- «Стоит в поле теремок»

- «Колобок ищет друзей»

 В течение учебного года

«Ориентировка в пространстве».

«Ориентировка во времени».

. 1. Настольно – печатные игры:

•«Лото»

•«Парные картинки»

•«Домино»

•«Цветная мозайка»

•«Пазлы»

2. Дидактические игры:

•«Собери сказочного героя» (из частей)

•«Кто больше найдёт отличий? » •«Вырежи и приклей» (вырезают фигуры и приклеивают на картинку)

•«Когда это бывает? » - игра с мячом (Спим? - ночью и т. д.)

В течение учебного года 

Чтобы раскрыть динамику формирования интегративных качеств воспитанников при изучении данного раздела, я провела систему мониторинга работы по этому вопросу на начало года. В своей работе я использовала пособие оценки достижения детей под редакцией Ю.А. Афонькиной «Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования» с учётом ФГОС ДО в ДОУ. Цель данного мониторинга – изучить процесс достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения образовательной программы на основе выявления динамики формирования у детей интегративных качеств. По формированию каждого интегративного качества представлена таблица, отражающая индивидуальную динамику и степень формирования интегративных качеств в уровнях и баллах. Таблицы заполняются на начало и конец учебного года.

Теоретический

Доклад и презентация на тему «Использование развивающих игр при формировании элементарных математических представлений у дошкольников».

Фото-выставка «Первые шаги в математике».

Выводы: Изучение выбранной темы помог мне в организации по ФЭМП. Я старалась внести новшества в данные занятия, стала использовать нетрадиционные формы организации занятий. Этим я смогла заинтересовать детей, у детей появился интерес к занятиям по математике. Сложные темы по ФЭМП стали усваиваться детьми намного легче.

Месяц

Направления работы

Способы достижения

Сентябрь

Работа с документацией.

Изучение закона «Об образовании», других нормативных документов

Знакомство и анализ документации.

Планирование работы с детьми на новый учебный год.

Изучение литературы по проблеме, создания плана работы.

Октябрь

Планирование работы с воспитанниками, требующими особого внимания.

Изучение литературы по проблеме, создания плана работы.

Подбор литературы по теме самообразования.

Работа с личной библиотекой, интернетом.

Ноябрь

Изучение теории по теме: «Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность в условиях реализации ФГОС ДО».

Знакомство с литературой по данной тематике.

Посещение занятий воспитателей по ФЭМП.

Обмен опытом по проблеме.

Декабрь

Работа над модернизацией группы.

Оформление уголка группы

Работа над созданием методических папок.

Подбор материала по темам.

Январь

Разработка плана на месяц, год.

Подбор материала.

Изучение опыта работы сетевых сообществ, для обмена опытом с другими регионами.

Подбор материала

Изучение теории обучения детей элементарным математическим представлениям на основе занимательного материала у детей подготовительной группы раздела образовательной программы: область «Познание»

Знакомство с литературой.

Февраль

Подготовка презентации по ФЭМП

Подбор материала

Создание паспорта группы.

Проведение полной инвентаризации группы.

Март

Создание методической разработки

Изучение литературы

Разработка картотек игр по ФЭМП

Подбор материала

Апрель

Защита методической разработки

Выступление с презентацией на метод объединении.

Май

Разработка плана по самообразованию на новый учебный год.

Подбор методической литературы.

№

Содержание работы

Сроки

1.

Корректировка плана работы по теме.

Сентябрь

2.

Изучение опыта работы педагогов региона (через публикации в периодической печати, сайты).

В течение года

3.

Гасанова Д. «Игра в развитии познавательной сферы»2014.

Сентябрь-октябрь

4.

Разработка проектов по теме, в рамках реализации международной программы.

В течение года

5.

Выступление на педагогических и медико-педагогических советах, семинарах, педагогическом часе, проведение мастер-классов по теме.

В течение года

6.

Открытое занятие для педагогов «Число и цифра 1».

Октябрь

7.

Изучить статью

«Малыш и математика, непохожая на математику»

Журнал «Знание сила»

Ноябрь

8.

Консультация для молодых

специалистов «Дидактические игры в обучении детей математики»

Декабрь

9.

Оформление выставки «Дидактические игры для детей по интеллектуальному развитию»

Январь

10.

Анкетирование родителей на тему «Совместная игра с членами семьи в домашних условиях»

Февраль

11.

Подготовить папку-копилку с занимательными ребусами, головоломками.

В течение года

12.

Итоговое занятие по математике с

использованием дидактических игр.

Март

13.

Составление картотеки публикаций по теме.

В течение года

14.

Соотнесение полученных результатов с запланированными. Самоанализ.

Май

№

Содержание работы

Сроки

1.

Корректировка плана работы по теме.

Сентябрь

2.

Подготовка статей для публикации в педагогических изданиях.

В течение года

3.

Изучить литературу «Ступеньки творчества или развивающие игры» Б.П.Никитин.

Сентябрь-октябрь

4.

Публикации в Социальной сети работников образования разработок занятий и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе воспитанников.

В течение года

5.

Проведение тематических родительских собраний, консультаций, оформление уголков для родителей.

В течение года

6.

Участие в конкурсах: районных, городских всероссийских.

В течение года

7.

Изучение методической литературы и новинок методической литературы по данной теме

Январь

8.

Посещение открытых занятий коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.

В течение года

9.

Принимать активное участие в работе педсовета, медико-педсовета в дошкольном учреждение.

В течение года

10.

Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

В течение года

11.

Повысить знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс.

В течение года

12.

Подвести сравнительный итог по теме реализации плана за 2 года.

Май

№

Содержание работы

Сроки

1.

Корректировка плана работы по теме.

Сентябрь

2.

Открытое занятие, организованное для педагогов дошкольного учреждения и для студентов педагогического колледжа.

декабрь

3.

Пополнение предметно-развивающей среды в группе.

В течение года

4.

Продолжить работу над выбранной методической темой.

В течение года

5.

Пройти курсы повышения квалификации.

Декабрь

6.

Подготовка к аттестации. Изучение нормативной базы.

Изучение «Положения о порядке педагогической аттестации»

Сентябрь - январь

7.

Изучать опыт работы лучших воспитателей района, города, по результатам конкурсов «Воспитатель года», через Интернет.

В течение года

8.

Знакомиться с новыми формами, методами и приемами в воспитании обучении детей  дошкольного возраста в соответствии с методической темой.

В течение года

9.

Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых занятий, круглого стола для родителей).

Ноябрь, март

10.

Разработка пособия дидактических игр по интеллектуальному развитию.

В течение года

11.

Распространение педагогического опыта работы через организацию и проведение регионального семинара на базе МАДОУ

По плану образовательного учреждения

12.

Отчет о проделанной работе на педагогическом совете по теме самообразования: «Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность в условиях реализации ФГОС ДО».

По плану старшего воспитателя.