В помощь молодым специалистам.
консультация на тему

В помощь молодым специалистам.

Для педагога, желающего работать творчески, необходимо пересмотреть свою роль на занятии: из лидера, наставника, важной персоны он должен стать участником игры, организатором и вдохновителем импровизационных и творческих проявлений детей, в которых сплетаются два момента – радость творчества и тот музыкальный опыт, который выражается в практическом освоении детьми музыкального языка, в приобретении и усвоении ими определенных музыкальных знаний.

С удовольствием импровизируют все дети, даже с неразвитыми музыкальными способностями и проблемами здоровья. В импровизациях они как бы раскрепощаются.

 Психологические данные говорят, что раннее вовлечение детей в творческую деятельность не только полезно для общего развития, но и вполне естественно отвечает их потребностям и возможностям.

        На занятиях с детьми педагоги реализуют основной закон: «Делай по-своему, исходя из своих способностей». Главное для них не результат творческого поиска, а сам процесс.

Комфортное, радостное состояние детей вытекает из общения с музыкой, музыкальным руководителем, потому что на занятиях есть все, что любят дети: движение, речь, игры, пение, игра на инструментах так, как хочется ребенку, и только потом, по знаку музыкального руководителя или ведущего, дети организуют свою игру так, как надо педагогу.