«Что за прелесть эти сказки»
презентация к уроку (старшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 48 Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект к презентации непрерывной образовательной деятельности

 в группе старшего-дошкольного возраста

по образовательной области «Художественно-эстетической развитие»

с использованием личностно-ориентированной технологии

«Что за прелесть эти сказки»

Составил воспитатель:

Комарова Елена Анатольевна

2016г.

Конспект к презентации непрерывной образовательной деятельности

 в группе старшего-дошкольного возраста

«Что за прелесть эти сказки»

Цель занятия:

- Развитие речи детей, через сочинение сказок по иллюстрациям, по названию, по набору игрушек.

Задачи:

- Развивать у детей творческое мышление, фантазию при составлении сказок по иллюстрациям, по сюжету, по названию сказки, по пословице, по набору игрушек.

- Учить связно, последовательно излагать ход придуманной сказки, используя зачины, повторы, приказы, концовки русских народных сказок.

- Закрепить умение использовать в речи эпитеты, характеризующие героев, использовать в речи диалоги.

- Продолжить учить детей пересказывать по ролям сказку, передавая текст точно, последовательно, выразительно.

- Воспитывать умение понимать смысл пословиц.

Предварительная работа:

- Чтение, рассказывание русских народных сказок.

- Рассматривание иллюстраций к сказкам.

- Просмотр мультфильмов по теме о русских народных сказок.

- Проведение дидактических игр: «Узнай сказку по картинкам», «Чей головной убор?», «Из какой сказки герой» и т.д.

- Заучивание загадок.

Оборудование: перфокарта, аудиозапись, иллюстрации в форме слайдов, набор игрушек, настольный театр, телефон.

Словарная работа: путешественник, присказка, беззащитный.

Ход занятия.

Воспитатель:

Ребята, знаете ли вы, кто такие путешественники? А вы хотели бы ими стать? Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие, но чтобы узнать в какое, нужно отгадать зашифрованное слово на этой перфокарте. Мы будем отгадывать его по 1-м буквам слов, отгаданных вами загадок.

- Красна девица грустна, ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко, слёзы льёт бедняжка – Снегурочка.

- На сметане мешён, на окошке стужён.

Круглый бок, румяный бок, покатился – Колобок.

- Всех излечит, излечит, добрый доктор – Айболит.

- Она красива и мила, а имя её от слова зола? – Золушка.

- Толстяк живёт на крыше, летает он всех выше – Карлсон.

- В сказках он всегда простак, все зовут его дурак.

Но ум ещё покажет свой, этот сказочный герой – Иванушка.

Дети выполняют задание, читают слово, решают, куда отправятся в путешествие.

С К А З К И

Звучит музыка.

Воспитатель:

Эта музыка переносит нас в чудесный мир сказок. Мы отправляемся в путешествие по сказкам.

- Кто живёт в сказках?

- Как начинается сказка?

- Какими словами заканчивается?

- Что можно использовать, чтобы сказка была красивой (песенки, присказки, пословицы, поговорки)

- Ребята, а какие присказки вы знаете?

«Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается»;

«Сказано-сделано».

Воспитатель:

А вы много знаете сказок? Сейчас проверим:

Загадывание загадок детьми.

- Мышка дом себе нашла, мышка добрая была.

- В доме том, в конце концов, стало множество жильцов.

-Не лежалось на окошке, покатился по дорожке.

-По тропе, шагая бодро, сами вёдра носят воду.

-Отворили дверь козлята, и пропали все куда-то.

-А дорога далека, а корзина нелегка.

Сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок.

-Колотил, да колотил по тарелке носом.

Ничего не проглотил и остался с «носом».

Воспитатель:

Вы хорошо знаете сказки. А сейчас вы сами будете придумывать разные сказки.

Выставляется иллюстрация

«Сказочная избушка»

Воспитатель:

У меня в руках волшебное колечко. Мы будем произносить слова, и у кого окажется колечко, тот и будет рассказывать сказку:

«Покатилось, покатилось, светлое колечко

Покатилось, покатилось, с нашего крылечка.

Кто колечко возьмёт, тот и сказку начнёт».

Ребёнок по иллюстрации составляет сказку.

Воспитатель:

Молодец, хорошую придумал сказку

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА :

«В темном лесу есть избушка»

В темном лесу есть избушка – дети шагают

Стоит задом наперед – дети поворачиваются

В этой избушке есть старушка – Грозят пальцем

Бабушка Яга живет – грозят пальцем другой руки

Нос крючком, - показывают пальчиком

Глаза большие – показывают

Словно угольки горят- покачивают головой

Ух, сердитая какая! – бег на месте

Дыбом волосы стоят –руки вверх

Воспитатель:

Ну, а теперь продолжаем дальше своё путешествие.

Выставляется иллюстрация леса и набор игрушек: белка, ёжик, мишка.

Воспитатель:

Надо придумать сказку по игрушкам:

«Покатилось, покатилось, светлое колечко

Покатилось, покатилось, с нашего крылечка.

Кто колечко возьмёт, тот и сказку начнёт».

Ребёнок составляет сказку по игрушкам.

Воспитатель:

Молодцы! Давайте продолжим наше путешествие. Я вам предлагаю придумать сказку по теме: «Как лиса и заяц подружились».

Давайте вспомним, каким в сказках показан заяц?

Дети: Трусливым, пугливым, беззащитным.

Воспитатель: 

-А какая у нас лисичка в сказках?

Дети: Хитрая, плутовка, обманщица.

Дети придумывают сказку, используя сказочных персонажей настольного театра.

Воспитатель:

А мы продолжаем наше путешествие по сказкам. Ребята, вы знаете много пословиц. Давайте вспомним.

- Хороша кашка, да мала чашка.

- Жить в соседях, быть в беседах.

- Умей в гости звать, умей и угощать.

-Что есть в печи, всё на стол мечи.

-Что посеешь, то и пожнёшь.

Воспитатель:

А теперь послушайте вот такую пословицу: «Как аукнется, так и откликнется».

Как вы её понимаете? – ответы детей.

Мы с вами читали русскую народную сказку: «Как аукнется, так и откликнется».

Давайте вспомним эту сказку.

Вопросы воспитателя:

О чём говорится в этой сказке?

Какою вам представляется лиса в этой сказке.

Что вам понравилось в сказке?

Как вы понимаете выражение: «не солоно хлебавши»; «потчует», «стряпала», что

они означают?

Почему так называется сказка?

Что означает выражение: «как аукнется, так и откликнется»?

Воспитатель:

А теперь я предлагаю вам рассказать эту сказку своему другу по телефону.

Вы должны постараться правильно передать содержание сказки по телефону, чтобы ваш друг понял какая эта сказка и кто в ней главные герои.

Пересказ сказки по телефону.

Воспитатель:

Наше путешествие в мир сказок заканчивается.

Вспомните, какие сказки вы сегодня придумали?

Чья сказка понравилась больше всех?

Чем они вам нравятся?

А чему учат сказки?

Назовите свои любимые сказки.

Вот и закончилось наше путешествие. Всем спасибо!