Самообразование
учебно-методический материал на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 10 г. Лениногорска» муниципального образования

«Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

                        Артемьевой Галины Александровны

ФИО

ПО ТЕМЕ

«Совершенствование профессиональных компетенций

в условиях реализации ФГОС ДО»

2014-2015 гг.

«Новый стандарт должен гарантировать качественное дошкольное образование каждому ребёнку. ФГОС должен быть нацелен на главный результат – социализацию ребёнка, потребность в творчестве,  любознательность, мотивацию в достижении успеха».

Александр  Асмолов

Пояснительная записка

Сегодня общество испытывает самые глубокие и стремительные перемены за всю свою историю. На смену прежнему стилю жизни, когда одного образования хватало на всю жизнь, приходит новый жизненный стандарт: "ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ, ОБРАЗОВАНИЕ  ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ" Одним из показателей профессиональной компетентности воспитателя является его способность к самообразованию, которое проявляется в неудовлетворенности, осознании несовершенства настоящего положения образовательного процесса и стремлении к росту, самосовершенствованию.

Воспитатель 21 века  - это:

1. Гармонично развитая, внутренне богатая личность, стремящаяся к духовному, профессиональному, общекультурному и физическому совершенству;

2. Умеющий  отбирать наиболее эффективные приемы, средства и технологии обучения и воспитания  для реализации поставленных задач;

3. Обладающий  высокой степенью профессиональной компетентности,  педагог, который постоянно совершенствует свои знания и умения, занимается самообразованием, обладает  многогранностью интересов.

 Особенно актуальной проблема самообразования педагогов  стала в условиях информационного общества, где доступ к информации, умение работать с ней являются ключевыми. Информационное общество характеризуется как общество знания, где особую роль играет процесс трансформации информации в знание.     Поэтому современная система образования   требует от  воспитателя постоянного совершенствования знаний.

Современный этап модернизации системы дошкольного образования характеризуется обновлением его содержания, успешным процессом социализации. Это обуславливает необходимость изменения подходов к научно-методическому сопровождению реализации ФГОС дошкольного образования.

Принципиальное отличие нового стандарта заключается в том, что в его основу положены ценностные ориентиры, добрые традиции семейного и общественного воспитания.

Особенностью внедрения ФГОС дошкольного образования являются технологии и методы личностно-ориентированного обучения, новые требования к организации обучения и воспитания через создание активной развивающей образовательной среды.

С целью повышения профессионального уровня педагогических кадров в контексте введения ФГОС ДО и обеспечения постоянного роста и компетентности коллектива мной была выбрана тема по самообразованию «Совершенствование профессиональных компетенций в условиях реализации ФГОС ДО»

Тема самообразования:

 «Совершенствование профессиональных компетенций в условиях реализации ФГОС ДО»

Дата начала работы над темой     Февраль 2014г.

Дата предполагаемого окончания       Декабрь 2015г.

Цель: обеспечение научно-методических условий для качественной реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Задачи:

1. Изучение нормативно-правовой и методической базы ФГОС ДО;
2. Подготовка к реализации ФГОС ДО,  ориентировка на ценностные установки, цели и задачи, определенные данным стандартом;
3. Отбор информационных форм и методов образовательной деятельности, ориентированной на развитие интеллектуально-творческого и социально-психологического потенциала личности ребенка;
4. Освоение новой системы требований к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования.

Этапы работы над темой самообразования

II. Поэтапно – творческий перспективный план

по теме самообразования

«Совершенствование профессиональных компетенций в условиях реализации ФГОС ДО»

на 2013-2015 г.г.

Практический выход: компьютерная презентация (выступление на МО), открытая ОД.

Изучение передового опыта, где и когда выступал со своим опытом:

Выводы по окончанию работы:

Приложение № 3

План отчета педагога по теме самообразования:

1. Обоснование выбора. (Почему была выбрана данная тема, ее актуальность?)

2. Программы, методики, изученные в процессе работы над темой. Авторы.  Использование методических рекомендаций, изучение передового педагогического опыта.

3. Способы практического применения теоретического материала. Формы работы, виды деятельности, использованные в процессе работы над темой (на занятиях, вне занятий, в кружковой деятельности, в самостоятельной деятельности детей, в совместной деятельности детей и пр.)

4. Пособия, которыми пользовался педагог при работе по данной теме (игры, нетрадиционное оборудование, разработанные самостоятельно).

5. Выводы по теме. Указать, если наблюдается положительный результат.

6. Как перекликаются выбранная тема и цель с задачами ДОО?

7. Проекция на будущее (предлагаемый результат). (что можно сделать еще, чтобы эта работа была более эффективной? Какие формы, методы работы применить?)

Использованная литература

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ).
2. Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
3. Приказ Министерства образования и науки РФ № 1014 от 30.08.2013 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования».
4. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 №544 «Об утверждении профессиональных стандартов педагога».
5. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 (от 15.05.2013 г. № 26).
6. «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
7. Письмо Минобрнауки России от 06.02.2014 № 09-148 «О направлении материалов» (вместе с «Рекомендациями по организации мероприятий, направленных на разработку, принятие и применение Кодекса профессиональной этики педагогическим сообществом»).
8. Распоряжение Правительства РФ от 15.05.2013 № 792-р «Об утверждении государственной программы Российской Федерации “Развитие образования” на 2013-2020 годы».
9. Комментарии к ФГОС ДО.
10.  Белая К.Ю. Программы и планы в ДОО. – М.: ТЦ СФЕРА, 2014.
11.  Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2014. - №3.
12.  Интернет-ресурсы:  

http://форум.273-фз.рф

http://www.firo.ru

http://www.referent.ru