Путешествие в страну Геометрии
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с №6 «Звёздочка»

Конспект

по математике

«Путешествие  на планету Геометрии»

подготовительная группа

                            Воспитатель: Рязанова Ольга Анатольевна

                                              2016г.

Цель: 

Закрепление знаний детей:

• о понимании отношения между числами;
• понятиях «>» (больше), «<» (меньше) или «=» (равенство);
• о днях недели;
• ориентироваться на листе бумаги;
• в работе с линейкой и карандашом;

 Воспитывать внимательность, наблюдательность, умение выслушивать собеседника.

Оборудование: листы с заданиями; игровизоры; линейка, простой карандаш, ручка, мольберт, схематическое изображение ракеты из геометрических фигур, указка,  настольный строительный материал, глобус.

Ход:

-Ребята, вы любите путешествовать?

-Да.

-А вы знаете кто такие путешественники? А какие виды транспорта вы можете назвать для путешествия?

- Молодцы!

- Ой, ребята звонок. Алло!......дети на планете геометрии  приключилась беда, и жители просят  нас землян о помощи. Ребята вы согласны им помочь. На чём же нам туда отправиться.

- На ракете!

-Молодцы! Правильно! Давайте рассмотрим нашу ракету, из каких геометрических фигур она состоит.

-Молодцы! Ну, а теперь не будем терять время, пристегните ремни, наденьте шлемы и начинаем обратный отсчёт 987654321 полетели…….

- Ну, вот мы на планете Геометрии.

- А вот и город, но что-то здесь не так. Пропали все жители города.

Конверт с заданием ( прочитать)

Братьев этих ровно семь,

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братья друг за другом.

Попрощается последний-

Появляется передний

Вопросы: назовите дни недели?   Сколько дней в неделе? Какой второй день? Шестой? Какой идёт день  за средой? Какой день за субботой?

-Умнички!  А вот и первые жители возвращаются.

-Конверт ещё один. Задание «Считай и записывай»

-Сколько квадратов на верхней части игровизора (8)

-Сколько овалов на нижней части (7)(кв.больше, чем овалов, на один, а овалов меньше, чем кв., на один)

-Что надо сделать для того, чтоб кв. и овалов стало поровну, по8(Нарисовать один овал)

-Что теперь можно сказать о количестве кв.и овалах?( кв. и овалов поровну, одинаковое количество, кв. столько же, сколько и овалов)

Запишите цифры в маленький прямоугольник ручкой.

- Молодцы!

Физминутка.

Раз- согнуться, разогнуться,

Два- нагнуться, потянуться.

Три- в ладони три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре- руки шире.

Пять, шесть тихо сесть.

-Ребята, посмотрите, жители вернулись, ну они грустные, давайте их попробуем развеселить.

-Я знаю весёлые задачки. Хотите мы их по решаем?

- Отлично у нас с вами всё получилось, жители смеются.

-Ну, а нам пора возвращаться к себе на землю. А где наша ракета?

-Но не расстраивайтесь я что- нибудь придумаю.

-Ребята у меня есть листы бумаги, а них есть задание

 «Закончи рисунок, следуй от точки к точке» Садимся за столы. Возьмите линейку  и карандаш и приступайте к выполнению задания.

-Ну, вот наши ракеты готовы. Пристегните ремни, наденьте шлемы, начинаем обратный отсчёт 987654321 полетели.

 -Приземлились. Наше  путешествие закончилось. Что вам больше всего запомнилось, понравилось……