Проект "Скоро в школу мы пойдем"
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад  общеразвивающего вида «Солнышко» с. Тербуны

Тербунского  муниципального района Липецкой области

                                                                                 Утверждаю:

                                                                                   Заведующая  МАДОУ

                                                                                     детский сад «Солнышко

                                                                                           __________   (Хромых В.В.)

                                                                         Воспитатели: Парахина Л.Н.

                                                          Караваева О.Н.

                                                               2016

Тип проекта:    познавательно – творческий.

Вид проекта:  фронтальный.

Продолжительность:   среднесрочный (12.09.2016 – 23.092016).

Участники проекта:  дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Актуальность темы:

Поступление в школу – качественно новый этап в развитии дошкольника, связанный с изменением социальной ситуации и личностными преобразованиями. Маленький человек находится в состоянии ожидания: предстоит что-то очень значительное и притягательное, но пока еще неопределенное. Весь уклад жизни ребенка меняется радикально (режим, смена общения со взрослыми и сверстниками, увеличение объема интеллектуальной нагрузки).                                                                         Практически все первоклассники  в начальный период обучения в школе сталкиваются с определёнными трудностями.  Для того  чтобы  процесс подготовки к школе и предстоящая адаптация к школьной жизни протекали с наибольшей пользой для ребёнка, начинать эту работу надо заранее и вести её постепенно.                                                                                                 Главное что необходимо ребенку, - положительная мотивация к обучению.    Отношение ребенка к школе формируется до того как он в нее пойдет, и здесь важно правильно подать информацию со стороны родителей и детского сада. В дошкольном возрасте важно настроить ребенка на ежедневный труд и внушить ему, что у него все получиться, если он постарается. Целенаправленная работа  по формированию положительного отношения к школе у детей подготовительной группы с помощью разнообразных форм и методов работы, через создание предметно – развивающей среды, через педагогическое просвещение родителей позволит ребенку  почувствовать себя более уверенно на пороге школы.  Одной из форм такой работы является проект «Скоро в школу мы пойдем».

. Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста положительного отношения к предстоящему обучению в школе.

Задачи:

• Создать условия для первичной адаптации детей к условиям школьного обучения;
• Формировать личностную готовность детей к школе,  «внутреннюю позицию школьника»;
• Познакомить со школьными принадлежностями, необходимыми для успешного обучения в школе;
• Активизировать словарный запас по теме «Школа», «Школьные принадлежности»;
• Закреплять знания о правилах поведения в общественных местах – школе;
•  Повышение родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки.

Участие родителей в реализации проекта: участие в оформлении фотовыставки    

 «Мы  тоже были школьниками», помощь в создании выставки худ. литературы.

План реализации проекта:

Предполагаемый результат:

Дети:

• Формирование у детей мотивационной готовности к школе;
• Благоприятное течение адаптационного школьного периода.
• Сформированы знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.п.

Родители:

• Повышение родительской компетенции в вопросах  предшкольной подготовки.
•  Повышение знаний о деятельности в дошкольном образовательном учреждении через сотрудничество с педагогами, совместную деятельность с детьми в реализации проекта.
• Укрепление связей между детским садом и семьей.

Продукт проектной деятельности:  

Издание книжки «Загадки из портфеля»,  фотовыставка, презентация проекта.

Список литературы:

1. Альбьева Е.А. Тематические дни и Недели в детском саду: Планирование и конспекты. –М.: ТЦ Сфера, 2005 .
2. Епифанова О.В. Развитие речи. Окружающий мир: Дидактический материал к занятиям.- Волгоград. Учитель, 2008.
3. Горбатенко О.Ф.Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу       « Социальный мир» (Программа         « Детство»)-Волгоград.
4. Качигина Л.Б. «Создание условий для  подготовки старших дошкольников к учебной деятельности» // журнал «Воспитатель в ДОУ»  №4, 2013
5. Краснощекова « Сюжетно-ролевые игры детей старшей группы детского сада».

Электронные образовательные ресурсы:

       Международный образовательный портал Maam.ru  - http://www.maam.ru/;

       Социальная сеть работников  дошкольного образования - http://nsportal.ru/;

       Сайт для воспитателей детских садов - http://dohcolonoc.ru/.

Определяя основное содержание проекта, мы  разделили его на три этапа:

подготовительный, основной, заключительный.

 Подготовительный этап:

Постановка цели и задач;

Подборка литературы, иллюстрационного материала;

 Беседы с родителями направленные,  на выявление представлений о школе и учебной деятельности в подготовительной группе;

Ознакомление родителей с темой проекта и помощь с их стороны в подборе худ. литературы и настольно – печатных игр по теме «Школа»;

Подбор художественной литературы по теме;

Создание предметно – развивающей среды по теме проекта;

Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для проекта.

Основной  этап:  (реализация проекта)

Заключительный этап:     презентация  проекта,  досуг  «Путешествие в страну знаний», оформление фотовыставки «Мы тоже были школьниками».