План самообразования
методическая разработка (средняя группа) на тему

План саморазвития

Воспитатель: Смирнова Екатерина Александровна

Тема: «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста (4-5 лет)»   

Цель самообразования по теме: Достижение положительной динамики в развитии мелкой моторики рук детей через использование разнообразных форм, методов и приемов.

Задачи самообразования:

1. Улучшать моторику, координацию движений кистей, пальцев рук детей дошкольного возраста.
2. Способствовать совершенствованию речи и расширению словарного запаса посредством пальчиковых игр и гимнастик.
3. Развивать внимание, воображение и творческие способности посредством использования нетрадиционных техник рисования.
4. Совершенствовать предметно-пространственную развивающую среду группы.
5. Способствовать формированию благоприятного эмоционального фона в детском коллективе.

Основные вопросы, намеченные для изучения:

1. Совершенствование мелкой моторики рук у дошкольников через использование разнообразных методов и приёмов: пальчиковые гимнастики, физкультминутки, самомассаж кистей рук, рисования, пальчиковый театр.
2. Взаимосвязь мелкой моторики рук с уровнем интеллектуального развития ребенка.
3. Совершенствование культурно-гигиенических навыков.

Этапы проработки материала:

1. Информационно-аналитический.

Изучение литературы по теме.

2. Практический.

Использование различных форм работы с детьми.

Формы работы с детьми:

• совместная деятельность педагога с детьми;
• индивидуальная работа с детьми;
• свободная самостоятельная деятельность самих детей.

Методы и приёмы работы:

• массаж кистей рук;
• пальчиковые гимнастики;
• изготовление дидактических игр, шнуровок, игр с пуговицами, с прищепками;
• лепка из пластилина;
• игры с кубиками, конструкторами;
• матрёшки, пирамидки

3. Форма отчётности.

1. В течение года сделала консультацию для воспитателей и родителей на тему «Что такое мелкая моторика и почему так важно её развивать?»;  
2.  Составила картотеку пальчиковых игр и гимнастик;
3. Организовала выставку «Игры, способствующие развитию мелкой моторики».

Какой предполагается результат: у детей развита мелкая моторика, они могут правильно держать столовые приборы и принадлежности для рисования, получают удовольствие от творческой деятельности, стремятся к познанию окружающего мира, задают вопросы.