Планирование образовательной деятельности . Ноябрь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Д/н

Тема занятий

Целевые ориентиры

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Развитие речи

Познавательное развитие (ФЦКМ)

Рисование

Познакомить детей с буквой л Л и тем, что она обозначает звонкие звуки [л] и [л]; учить читать слоги и слова с пройденными буквами и буквой л; закреплять умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением гласного ударного звука; закреплять умение делить предложения на слова, называть их по порядку; учить отвечать на вопросы по прочитанному тексту; учить называть слова заданной звуковой структуры.

Путешествие в типографию. Познакомить детей с трудом работников типографии. Показать значимость каждого компонента труда в получении результата. Познакомить с процессом создания, оформления книги. Воспитывать любовь к книгам, уважение к людям, создающим их.

Рисование декоративное «Морозные узоры» Учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Расширить и разнообразить образный ряд- создать ситуацию для свободного, творческого применения разных декоративных элементов(точка, круг. завиток, листок, лепесток и пр.). Совершенствовать техникурисования концом кисти. Развивать чувство формы и композиции.

В
Т
О
Р
Н
И
К

Познавательное развитие (ФЭМП)  

Лепка/

аппликация

Состав числа 10. Учить детей составлять число десять из двух меньших чисел; учить считать в пределах 10, различать и называть цифры по порядку; упражнять в ориентировке в пространстве, на листе бумаги.

Аппликация «Шляпы, короны и кокошники»

Конструирование головных уборов для самодельных праздничных костюмов и оформление декоративными элементами.

С
Р
Е
Д
А

Познавательное развитие

(ФЭМП)

Второй десяток. Познакомить детей с составом и образованием каждого из чисел второго десятка; учить детей считать в пределах 20; закрепить названия геометрических фигур: треугольник, квадрат, ромб, трапеция.

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

Познавательное развитие

 (ФЦКМ)

Развитие речи

«Через добрые дела можно стать юным экологом»

Раскрыть перед детьми на конкретных литературных примерах, что бывают хорошие и плохие поступки. Показать, что юный эколог- это ребенок, который любит природу, заботится о живых существах (растениях и животных) в детском саду и дома, создает для них хорошие условия жизни.

 Составление рассказа на тему «Моя любимая игрушка»

-учить отбирать соответственно теме факты из личного опыта; рассказывать связно, полно и выразительно, четко выстраивая композицию рассказа; учить подбирать слова для характеристики тех или иных качеств или признаков; систематизировать знания о способах словообразования

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

Рисование

Рисование "Волшебная птица" Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений (используя разнообразные штрихи, разный нажим на карандаш для передачи оттенков цвета). Развивать чувство композиции. Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объяснять свой выбор.

Д/н

Тема занятий

Целевые ориентиры

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Развитие речи

Познавательное развитие (ФЦКМ)

Рисование

 Пересказ рассказа Е.Пермяка «Первая рыбка»

-учить пересказывать литературный текст, используя авторские выразительные средства; обратить внимание на то, как меняется смысл слова от употребления разных суффиксов; тренировать в подборе синонимов; учить оценивать словосочетания по смыслу.

«Знакомство детей со свойствами стекла и пластмассы».

Познакомить детей со свойствами стекла и пластмассы. Упражнять детей в умении обследовать предметы, выделять их качества и свойства, руководствуясь указаниями воспитателя. Закрепить умение детей группировать предметы по общим признакам. Продолжать знакомить детей с тем, как люди используют свойства и качества материалов при изготовлении разных предметов.

Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи Продолжать знакомство с городецкой росписью. Продолжать формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешивания красок на палитре.

В
Т
О
Р
Н
И
К

Познавательное развитие (ФЭМП)  

Лепка/

аппликация

Состав числа восемь. Учить детей составлять число восемь из двух меньших чисел; упражнять в ориентировке в пространстве, при определении положения предмета пользоваться словами: «слева», «справа», «впереди», «сзади»; учить называть «соседей» данного числа.

Аппликация "Рыбки в аквариуме" Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

С
Р
Е
Д
А

Познавательное развитие

(ФЭМП)

Геометрические фигуры. Упражнять в счете в пределах 10, учить пользоваться цифрами и знаками; учить составлять геометрическую фигуру из счетных палочек; закрепить названия геометрических фигур.

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

Познавательное развитие

 (ФЦКМ)

Развитие речи

«Где у саксаула листья?» Дать детям первоначальное представление о пустыне как большом пространстве земли, песчаном или каменистом, где летом очень жарко и сухо, так как редко идут дожди. Обозначить закон природы: все растения и животные живут в тех местах, к которым они приспособлены.Уточнить представления детей о приспособленности знакомых им животным: белого медведя, крота, лягушки, рыб. 

Учить детей составлять предложение с заданным словом, определять количество слов в предложении и называть их по порядку; познакомить с буквой н Н и тем, что она может обозначать звонкие звуки [н] и [н]; закреплять умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением гласного ударного звука; учить читать слоги и слова с буквами м и н; учить называть слова заданной звуковой структуры.

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

Рисование

Рисование «Мы едем, едем, едем в далекие края….» (И.А.Лыкова) Отображение в рисунке впечатлений о поездах – рисование несложных сюжетов и пейзажей как вид за окном во время путешествия.

Д/н

Тема занятий

Целевые ориентиры

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Развитие речи

Познавательное развитие (ФЦКМ)

Рисование

 Составление рассказа по картине «Не боимся мороза»

- учить рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения; учить выделять при сравнении явлений существенные признаки; давать задания на подбор определений (составление загадок), синонимов; знакомить с многозначностью слова

«Знакомство детей со свойствами стекла и пластмассы» Познакомить детей со свойствами стекла и пластмассы. Упражнять детей в умении обследовать предметы, выделять их качества и свойства, руководствуясь указаниями воспитателя. Закрепить умение детей группировать предметы по общим признакам. Продолжать знакомить детей с тем, как люди используют свойства и качества материалов при изготовлении разных предметов.

Рисование «По горам, по долам…» (И.А.Лыкова) Отражение в рисунке своих представлений о природных ландшафтах.

В
Т
О
Р
Н
И
К

Познавательное развитие (ФЭМП)  

Лепка/

аппликация

Состав числа девять Закрепить названия дней недели; учить детей составлять число девять из двух меньших чисел; упражнять в обратном порядке счета; упражнять в счете по составленной мерке.

Лепка «По замыслу» Учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работу товарища. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

С
Р
Е
Д
А

Познавательное развитие

(ФЭМП)

Измерение Учить детей с помощью условной мерки определять объем жидкости; учить составлять число десять из двух меньших чисел; закрепить временные представления.

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

Познавательное развитие

 (ФЦКМ)

Развитие речи

«Беседа об осени» (комплексное занятие) Сформировать у детей обобщенное представление об осени как о времени года, где заметно меняются условия жизни для живых существ. Учить по рисункам и значкам календаря описывать события природы.

Познакомить детей с буквой р Р и тем, что она обозначает звонкие звуки [р] и [р]; учить читать слоги и слова с пройденными буквами и буквой р; закреплять умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением гласного ударного звука; учить называть слова заданной звуковой структуры.

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

Рисование

Портрет мамы. Учить детей рисовать портрет, передавая в рисунке характерные черты изображаемого родного человека