Проект "Русские народные музыкальные инструменты"
проект (старшая, подготовительная группа) на тему

Рассказ БАЛАЛАЙКИ.

— Здравствуй, соседушка! Зашла к тебе о том, о сем поболтать.
— Ваше имя, уважаемая? — спросил я.
— Загадку отгадаете — имя узнаете.

В лесу выросла,
Из лесу вынесена.
На руках плачет.
На полу скачет.

— Балаболка ты, соседка, — проворчал басами Баян. — Все бы тебе балагурить.
Недаром тебя зовут…БАЛАЛАЙКА.

А она в ответ по своим трем струнам ударила—лихо, с приплясом.
Улыбнулся я, но о деле помню: — Где и когда вы родились?

— Хотите байку расскажу? Жила красна девица на виду у честного народа. Болтунья, пустозвонка — говорили одни. Людям от нее радость да потеха — говорили другие. Давно ли то было, недавно ли, а еще при царе Петре Великом о ней слух ходил. Стала красна девица жить-поживать припеваючи да пританцовываючи. Дружбу водила с людьми веселыми — в хороводах, на гуляньях. И все бы так шло, да появилась у нее соперница счастливая, заморская — гитара семиструнная. Забывать стали люди потихоньку хохотунью нашу. Все больше по душе им приходтлась нежная, задумчивая ГИТАРА…

…Была бы сказка грустная, кабы конец хороший не вышел. Давно ли, недавно ли, а сто с лишним лет минуло, объявился добрый молодец — Андреев Василий Васильевич. Приметил нашу девицу и полюбил любовью великой. Пришел к мастеру — умельцу столичному. Сшей, говорит, платье новое, нарядное, но по старому образцу — треугольному. И голос укрепи. И стала наша девица с тех пор на весь мир знаменитой. Звенит ее голос по белу свету, русскую песню славит.

— Замечательный рассказ, уважаемая БАЛАЛАЙКА. Вы достойная представительница семьи струнных щипклвых инструментов. Где вас можно увидеть и услышать.

— Служба моя главная в оркестре или ансамбле русских народных инструментов вместе с другом любезным — БАЯНОМ.

Речевое  упражнение «Оркестр»

Когда ребенок познакомился с наиболее известными русскими народными музыкальными инструментами, можно поиграть в слова. Попросите малыша отгадать, как называется музыкант, который играет на данном инструменте.

Задания для игры:

• На гитаре играет гитарист, а на домре играет кто?… (домрист), а на баяне — ? …(баянист). А на гармони играет кто?… (Гармонист). На флейте — ?… (флейтист)
• А как называют музыканта, который играет на гуслях? (гусляр)
• А кто играет на балалайке? (балалаечник)
• На барабане играет… ? (барабанщик), а на жалейке?… (жалейщик). А на свирели — ? (свирельщик)

Презентация проекта

Тема: «Русские народные инструменты»

Цель: Сформировать элементарные представления о русских народных музыкальных инструментах (название, материалы) и ценностное отношение к ним

Задачи: формировать интерес к русской культуре; умение ставить задачи в рамках возникшей проблемы и решать их; общаться и взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.

Участники проекта : дети подг. группы, сотрудники ДОУ, родители.

Вид по доминирующему методу: познавательный, подгрупповой

Время реализации проекта: краткосрочный  (2 недели)  

Предполагаемый результат: сформированность предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы , понятия «русские народные инструменты», активность в  желании помогать другому (Петрушке), умение включаться в разговор, высказывать суждения. Самостоятельно определять возможные методы решения проблемы.

Продукт проектной деятельности: рисунки, поделки, рассказ детей из какого материала изготавливаются музыкальные инструменты

Презентация проекта: Лепбуки

Реализация принципа интеграции через систему задач
по теме « Русские народные инструменты»

Материально – техническое и методическое обеспечение проекта

• Иллюстративный материал по теме «Русские народные инструменты»
• Схема расположения инструментов русского народного оркестра
• Подборка художественной литературы
• Виды русских народных инструментов

(ударные, струнные, духовые

• Атрибуты для сюжетной игры «У нас в оркестре»
• Презентация «Русские народные музыкальные инструменты»
• Видеопроектор, магнитофон
• Аудио игра
• Русские народные песни в исполнении оркестра рни
• Произведения русских композиторов  на тему рни

Фрагмент перспективно – календарного плана
на тему «Русский народный оркестр»

На встречу с музыкой к нам в гости пришёл Петрушка. Он рассказал, что хочет научиться играть

в оркестре на

русских

 музыкальных инструментах. Но

не знает, как они называются и как располагаются в нём.

Что мы уже знаем?

• Какие русские народные инструменты мы знаем?
• (Саша: Балалайка, бубен, трещётка, дудочка)
• Какие виды русских народных инструменты мы знаем?
•  (Дима: «Ударные, струнные, духовые»)
• Для чего людям нужны музеи?

(Света: «Чтобы хранить

вещи.»)

Что хотим узнать?

• Как ещё инструменты встречаются в русском народном оркестре?
• Как они располагаются в оркестре?
• Каких инструментов больше

(виды)

• Какие материалы использовались при их изготовлении

Как узнать?

• Спросить у родителей
• Экскурсия в музыкальную школу
• Послушать музыку в исполнении оркестра народных инструментов
• Найти в интернете

Реализация проекта

Мы принесли из дома русские народные инструменты и организовали выставку. Оказывается, все они сделаны из разных материалов. (познание)

Каждый рассказал о своём инструменте историю.(речевое)

Музыкальный руководитель предложила нам  создать музей русских народных инструментов.

Для этого нам нужно побольше узнать о них.

Лариса Валентиновна на встрече с музыкой  сначала показала нам интересную презентацию «Русские народные инструменты»

Потом каждый из нас захотел на них сыграть. И тут перед нами встал вопрос, а как располагаются музыканты в оркестре?

Потом мы слушали произведения разных композиторов, в которых изображалось звучание русских народных инструментов. Мы решили их нарисовать дома с родителями. И решили сделать один из них сами. (художественно – эстетическое)

Отгадайте какой?

Играть в оркестре нам понравилось! Нас похвалили всех, а потом воспитательница добавила: «Самым весёлым балалаечником сегодня был Данил.» Нас это слово рассмешило, а Лариса Валентиновна дала нам домой задание отгадать, как называется музыкант, который играет на заданном инструменте?

(речевое, познавательное, социально – коммуникативное)

Презентация проекта

В музей музыкальных инструментов мы пригласили Петрушку. Он очень обрадовался и удивился, как много русских народных музыкальных инструментов! Чтобы  сыграть с нами в оркестре Петрушке пришлось сначала расшифровать наши музыкальные рисунки.

На память Петрушка подарил картины русских художников с изображением своего любимого народного инструмента – балалайки! И приглашение в музыкальную школу на концерт!